中职计算机专业学生实践能力培养探究
康永兵
[摘 要] 随着大数据时代的到来，在各行各业中，都可以看到计算机的身影。可见，在中职教学中，提升计算机专业教学的质量，提高学生的实践能力对社会发展有积极的促进作用。那么，应该结合怎样的方式开展中职计算机专业教学才有助于提升教学的效率，提升学生的实践能力呢？结合教学实践，简要谈一谈中职计算机专业学生实践能力的培养策略。
[关 键 词] 中职；计算机专业；实践能力；培养策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0096-01
中等职业院校中的计算机专业主要是为了培养更多高素质的人才，为社会提供更多计算机技能型人才。计算机专业技能型人才不仅需要学生有一定的计算机知识储备，还需要具有非常强的实践能力。为了培养出更多符合社会发展的人才，笔者认为有必要结合以下几点分析，培养学生的实践能力。
一、加强师资队伍建设
计算机知识更新换代得非常快，教师如果不接受专业培训，不转变传统的观念，很容易被社会淘汰。因此，在开展教学的过程中，保证师资队伍质量是关键。为了跟上社会发展的潮流，实现教育教学的目标，中职计算机教师要树立终身学习的基本理念，不断提升自己的素质。一方面，学校可以组织成立学习小组，对教师进行专业性的培养，帮助他们了解新的政策，提升教学的质量；另一方面，教师可以借助网络，自主学习先进的教学思想和教学理念。通过不断地学习，可以提升教师的素质，为学生实践能力的提升打下扎实基础。如，教师可以通过参与各种培训来获得提升，并在学习中加强对知识的理解，接触更多新的软件，从而胜任教学的工作。
二、改善教学硬件设施
计算机的应用不仅和软件有关系，和计算机硬件也存在一定的关系。然而，许多学校会受到经济因素的影响，设备更新速度比较慢，这也导致学生在学习中缺乏适宜的环境理解理论知识，这一情况对实践型人才的培养非常不利。因此，在开展教学的过程中，教师需要结合学生的实际情况，加大投入，尽力完善教学的设备，确保机房能够在每一年都有一次小的更新，在三年之后都会出现一次大的更新。此外，多媒体设备也要配套齐全，可尽量满足教学的需要。学生只有经过直观的实践，才有利于提升实践能力，在社会的发展中具有更高的竞争力。
三、融入多种教学方式
為了提升学生的实践能力，教师在教学中融入多种多样的教学方式是非常有必要的。因此，在开展教学的阶段，我们可以结合声音、图形以及文字等方面刺激学生，让学生能够在闻其声、观其影、临其境的过程中理解实际生活中计算机知识的使用情况，为学生传递出更多的信息，继而提升教学的效果。
如，在讲解《办公自动化》的时候，教师可以通过多媒体教学，融合小组合作学习的模式，让学生以小组为基础，分析了解其中包含的实际内容，从而加深对知识的理解。再如，关于图文混排的任务，教师可以通过让学生设计广告、宣传册、贺卡等内容，让学生在实践中加深对知识的理解，在实践中发现问题，并和小组成员探讨问题，从而全面提升学生的实际操作能力，提高教学的效率。
四、教师引导，寓教于乐
为了吸引学生的兴趣，调动学生学习积极性，在上机实践的过程中，教师可以通过比较有趣的方式引导学生，让学生在教师的引导中加深对知识的理解。如，在训练中英文输入法的时候，教师可以借助QQ、微信等，让学生使用拼音和同学聊天。在聊天中，学生为了和对方形成良好的聊天环境，他们的打字速度也会得到提升。其实，这样的模式对学生而言也有一种鞭策的作用。在课堂教学中，我先布置好学生的实践作业，然后讲解知识点之后，让学生独立自主完成。当学生出现问题的时候，可以针对性地为学生解答。在课程末尾时期，教师再综合学生出现的问题和原因加以讲解。通过这种差异性引导的方式，可以大大提升教学的质量，提高学生学习的积极性。
除了作业之外，教师还可以通过提高学生的创造力来增强学生对设计内容的认识。在课程设计阶段，教师需要结合学生的喜好和教学的目标分析，有差异地设计教学的内容。通过设计不同概念、不同课题的内容，可以激发学生的创造力。如，在讲解Word相关知识的时候，教师可以先传授学生一些插入图片、艺术字以及图标的方式，然后，让学生制作新年贺卡。通过这样的方式，学生在完成教师布置的任务之后会产生一种成就感。在学生完成任务之后，其实践能力也会得到提升。
总而言之，在中职计算机专业教学中想要提升学生的实践能力并不是一件容易的事情。因此，在实践教学的过程中，我们需要从不同的方面分析，为学生营造良好的学习氛围，让学生有更多的时间接触实践中的知识。在教师的科学引导中，激发学生的兴趣，为学生创造更多便利条件，继而为社会提供更多高素质的计算机人才。
参考文献：
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[2]龚晓红.培养中职计算机网络专业学生综合实践能力的措施研究[D].福建师范大学，2015.
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