打造节庆文化推进社会主义核心价值观教育
张春萍
高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。形式多样的节庆文化活动是凝聚师生情感、增进组织认同感的有效形式，是培养学生、锻炼学生成长的重要平台，是开展社会主义核心价值观教育、国情教育、校情教育、责任使命教育和培育大学精神的重要契机。
中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出，要“重视民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，挖掘各种重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富教育资源，丰富民族传统节日的文化内涵，开展优秀传统文化教育普及活动，培育特色鲜明、气氛浓郁的节日文化”。 北京工商大学积极利用节庆文化活动加强社会主义核心价值观教育，注重发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势，分阶段有序推进优秀传统文化教育，因势利导地开展各类教育活动。学校综合规划大型节庆活动，认真筹划学校“五四”青年节、运动会、毕业典礼、暑期社会实践出征仪式、开学典礼、军训结业仪式、国庆节、纪念“一二·九”、元旦晚会和学校的四大文化节（艺术节、科技节、体育节、社团节）等。学校精心组织的各种节庆文化活动，寓教于行，以情感人，师生参与广泛，增强了学校师生的凝聚力，营造出全方位培育社会主义核心价值观、推动校园文化建设的良好氛围。
通过节庆文化活动推进社会主义核心价值观教育的方法和效果
1.倡导社会主义核心价值观，加强对师生的教育引导
当今社会，价值取向多元化已不可避免，如何引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，已成为高校思想政治教育紧迫而重要的任务。高校节庆文化活动是倡导社会主义核心价值观的重要推手，是加强和改进大学生思想工作、全面提高大学生综合素质的有效手段。主题鲜明的节庆文化活动有助于深入推进社会主义核心价值体系教育，陶冶爱国主义情怀，开展理想信念教育，增强学生的使命感、责任感、凝聚力和向心力。特别是在师生中有广泛影响力，能得到大学生积极关注和高度认可的活动，如纪念建党节、“五四”运动、“一二·九”运动等活动，已成为对学生进行爱国主义教育，培育社会主义核心价值观的重要途径。
2.挖掘节庆活动的教育意义，增强教育的针对性
高校节庆文化活动是寓教于乐的平台，它对大学生有着深远的影响，并引领、约束着大学生的行为和意识，但这种力量并不源于说教，而是产生于活动本身的感染力和示范效应。其本质上是一种寓教育于活动的“潜在课程”，通过特定节日开展内容丰富、形式多样的庆祝纪念活动，深入挖掘蕴涵其中的德育资源，能够使学生潜移默化地接受思想教育、道德教育、法制教育等，促进学生知、信、行的统一，进一步提高教育的实效性。例如：学校充分利用“五四”青年节、七一、十一等政治性节日，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动，开展革命传统教育，弘扬民族精神和时代精神。其中，每年都会举办的“五四”青年报告与表彰会，通过评选表彰青年先锋代表、优秀团组织及团干部，“五四”青年先锋代表演讲等形式，弘扬“五四”精神。大学生受到爱国主义情感的熏陶与感染，从内心深处萌发出对国家、对人民的热爱与忠诚;而广泛开展的科技文化节则带动了大批学生投身到科技研究、创新和实践活动中。
3.不断鼓舞师生，增强师生的参与意识和凝聚力
高校节庆活动传递着积极向上的正能量。在节庆文化的打造中，学校注重发挥各主体的作用，并不断开拓主体参与文化育人的新形式。学校开展的体育文化活动，倡导积极锻炼身体、健康工作和生活的理念，师生参与广泛。千名教师表演广播操，精神抖擞、朝气蓬勃，整齐的步伐、矫健的身姿充分展示了“快乐工作，幸福生活”的理念。千名学生表演团体操、体能操，他们用折扇和彩旗组合出 “ BTBU ” “北京精神” “2014”等字样和画面，展现了师生团结合作和积极向上的精神风貌，参与者和观看者都产生了强烈的归属感和荣誉感。活动得到了师生、校友、家长和媒体的广泛赞誉，提高了学校的美誉度。
4.推动优秀文化的传承创新，培养学生的综合素质
高校节庆文化活动是传承优秀文化的舞台。目前，学校一年中比较固定的是四个文化节，即上半年的体育文化节和科技文化节，下半年的艺术文化节和社团文化节。体育文化节主要以强健体魄、增强体育素质为目的，由学校团委、学生会、体育与艺术教学部、各体育社团一起组织，开展20项左右的群体性和竞技性运动或比赛，参赛单位包括个人、班级、学院、俱乐部等多种形式;科技文化节主要以提升学生科技创新素质、锻炼科研能力为目的，以学生参加首都“挑战杯”大学生课外作品竞赛和参加学校的科技立项活动为主，同时举办科技讲座、学生科技成果展览等活动;艺术文化节主要以培养学生的艺术文化修养，提高艺术欣赏水平为目的，举办高雅艺术进校园，高水平专业艺术团体专场演出、艺术讲座等活动，同时举办校园十佳歌手、舞蹈大赛等艺术竞赛;社团文化节主要以活跃学生课余生活、加强社团建设为目的，举办各类社团活动。
学校已连续13年举办体育文化节，连续12年举办艺术文化节、社团文化节，大力开展了科技文化节等活动。活动持续时间长，形式多样、内容丰富，参与学生多，覆盖面广，内容既有艺术性、观赏性，又有竞技性、趣味性;既普及了文化知识，展现了学生多方面的才艺，又推动了优秀文化的传承和创新，全方位培养了学生的综合素质。
5.加强学生心理健康教育，形成和谐的校园氛围
高校节庆活动的重要特点是参与性强、感染力大，在丰富多彩的节庆活动中，大学生在和谐、平等、友爱的环境中，感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折、克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力;在不断感受成功的过程中，培养自信和自尊心，形成积极向上的生活态度。同时，学校还积极开展心理健康节和心理素质集体项目活动，活动注重引导学生从深层次体验和理解公平、诚信、合作、双赢、秩序、竞争、效率、安全、和谐、创新等理念，活动参与中师生互敬互爱、磨砺意志、团结协作、共同促进。
6. 展示成绩表彰先进，培育积极向上的精神风貌
节庆文化活动展示学校各方面发展取得的成绩，启迪梦想，激励学生成长进步。学校精心组织的开学典礼、学生军训汇报表演、毕业典礼等活动，注意对学生加强理想信念教育，已成为学生的重要一课。开学典礼不仅展示学校发展的成绩，对新生表示欢迎，更重要的是对新生提出明确希望，使他们能够树立理想，勇于探索知识，珍惜时间，合理规划四年发展，培养坚实宽广的专业基础知识和行之有效的研究技能、实践能力。同时，要求学生着力加强为人处世的修养，学会团队配合、与人合作，善于沟通协调，学会在承担中培养和锻炼责任感，学会统筹兼顾和自强自立，成为具有丰富的科学知识、健康的身心状态、较好逻辑思维能力和较强协作、管理能力的综合型人才。开学典礼的主题多以“希冀·共融·展望·规划”为主题，而毕业典礼多以“怀念·收获·告别·梦想”为主题。在学校的开学典礼上和毕业典礼上，每个学院院长都要致辞，介绍专业的发展情况、愿景和学生取得的成绩，激励更多学生在追求真理的道路上不懈进取、锐意创新、勇攀高峰。
运动会和元旦晚会是展示学校育人成果、师生风采、体育与艺术教育水平等的综合活动。运动会开幕式已成为学校一项文化品牌活动，深受广大师生喜爱和期盼。每年的运动会都举行盛大的开幕式，有教师表演的团体操、学生表演的千人团体操以及学生体育社团、艺术社团表演的精彩节目，开幕式融入“阳光” “活力” “欢聚” “思进” “筑梦”等关键词汇，精心策划，节目效果好，展现出强大的吸引力、突出的凝聚力和强烈的感染力，充分发挥了体育文化活动在培养学生方面的作用，不断推进学生德智体美全面发展，展现了“工商好身影，育人好形式”。
元旦晚会是学校的另一项特色活动，已成为学校师生共同期盼、一年一度的年末盛会。每年的晚会不仅展示学生文化艺术活动的风采，还全面总结回顾学校一年的工作和成绩，推出校内十大新闻和学生百名校园之星、教师年度人物等。2013年，晚会的主题定位是“中国梦·工商情”，整场晚会既体现了与国家、与时代同步，又体现了“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的三贴近原则，晚会融思想性、艺术性和导向性为一体，集中展示了学生在科技、艺术、体育等领域取得的进步，还回顾总结了学校一年的工作，公布学校年度十大新闻，展示学校一年来工作取得的成绩，展望未来发展，同时对优秀教职工、学生进行表彰，肯定鼓励成绩，树立典型，激励进取。师生反映说：“晚会节目形式多样，内容令人愉悦，使人振奋、品味高雅、振奋精神、凝聚人心、催人奋进。”
通过节庆文化活动加强社会主义核心价值观教育的经验
1.坚持以“人”为本，服务学生成长需要
高校育人以“人”为本，在开展节庆文化活动时，学校注重发展学生的创造能力、发掘学生的潜能、启迪学生的人生智慧，并致力于学生独立人格的完善和各方面能力的全面发展。节庆文化活动注意以提高学生素质为目的，以学生充分参加为手段，以提高爱国意识、奉献精神为主题，打造和谐校园，提高专业知识水平，提升学生的人文修养。
2.爱国荣校，体现学校特色
节庆文化活动开展中注意把对学生的理想教育、精神追求放在首位，弘扬爱国精神，激发使命感，倡导创新精神，培育和践行社会主义核心价值观。坚持育人为本，德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观贯穿于高等教育，落实到教育教学和管理服务各个环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善节庆文化活动育人的有效形式和长效机制。
3.坚持传承与创新相结合
大学作为社会主义文化建设的重要阵地，要完成文化育人、文化引领、文化创新的重要使命。文化育人的过程，也就是学生对大学文化传递出的信息进行不断反思和追问的理性求真过程。在这一过程中，学生是理解与接受思想文化的主体，是自我意识分化与自我认知提升的主体。学校尊重大学生的文化主体性、注重培养其主体意识，使其在主动积极参与文化活动中，体悟当代社会共存、共荣及主动创新的意义和价值，以实现大学生主体意识的培养与大学文化价值认同的有效统一，提高文化活动的吸引力。
4.坚持正确导向与广泛参与相结合
引导大学生的文化自觉性，使学生感受正确的价值观和高雅的文化。为学生广泛参与节庆文化活动提供平台，注重活动的系统性、有效性、趣味性，激发大学生积极参与，使学生发自内心去提升自己的文化素养，并在活动中相互帮助，共同扶持，促进身心健康发展。
5.加强组织领导，有序推进
学校把节庆文化活动作为培育和践行社会主义核心价值观教育和开展文化建设的重要组成部分，结合学校工作要点，综合规划，有序推进。学校党委主管副书记卢思锋先后多次主持并召开会议，研究工作，推动实施，团委、学生处、体育与艺术教学部、宣传部、工会、后勤管理处、保卫处、心理素质教育中心、艺术传媒实践中心及各学院大力配合，逐渐形成了党政高度重视、主要职能部门和基层院系齐抓共管、师生员工广泛参与的体系和良好局面。
学校积极推进重大节庆活动的建设，强调全员参与，并运用有效的激励和大力的宣传来深化教育，建设长效机制。加大对四大品牌文化节庆活动的建设，强化育人功能。积极推动各学院的文化建设活动，也加强了对少数民族节日活动的组织。利用庆典表彰活动加大校园先进典型人物的宣传，全方位培育社会主义核心价值体系，推动校园文化建设，打造全面育人的环境，推动学生成长成才。
6.畅通互动反馈机制，不断增强活动的效果
为提升节庆文化活动育人的效果，学校加强对活动情况的调研与反馈，通过总结不断提高活动效果。积极调研高校的重大节庆文化活动开展情况，不断提高活动的组织、策划能力，总结工作中积累的经验与不足，如先后召开了运动会总结会、2013级本科生新生开学典礼和军训工作总结会、元旦晚会总结会等，参与的各部门对活动的组织与效果进行评估。认真设计调查问卷，对学校节庆文化活动的参与情况、效果、意见和建议等开展调研，面向学生发放了1，400份调查问卷，实际收回1，357份。调研显示：学生对节庆文化活动非常认可，认为学校节庆活动组织到位、导向正确、主题鲜明、引人向上，在内容上形式多样、品位高雅、创意新颖，具有历史厚重感和时代精神，学生参与校园文化活动积极性很高，活动也受到广大师生和家长的好评，有力地提升了学校声誉。通过节庆文化活动的总结、反馈机制，传承经验、寻找改善空间，不断提升节庆文化活动的思想品格和艺术品位。
（作者单位：北京工商大学党委宣传部）
[责任编辑：卜 珺]
高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。形式多样的节庆文化活动是凝聚师生情感、增进组织认同感的有效形式，是培养学生、锻炼学生成长的重要平台，是开展社会主义核心价值观教育、国情教育、校情教育、责任使命教育和培育大学精神的重要契机。
中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出，要“重视民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，挖掘各种重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富教育资源，丰富民族传统节日的文化内涵，开展优秀传统文化教育普及活动，培育特色鲜明、气氛浓郁的节日文化”。 北京工商大学积极利用节庆文化活动加强社会主义核心价值观教育，注重发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势，分阶段有序推进优秀传统文化教育，因势利导地开展各类教育活动。学校综合规划大型节庆活动，认真筹划学校“五四”青年节、运动会、毕业典礼、暑期社会实践出征仪式、开学典礼、军训结业仪式、国庆节、纪念“一二·九”、元旦晚会和学校的四大文化节（艺术节、科技节、体育节、社团节）等。学校精心组织的各种节庆文化活动，寓教于行，以情感人，师生参与广泛，增强了学校师生的凝聚力，营造出全方位培育社会主义核心价值观、推动校园文化建设的良好氛围。
通过节庆文化活动推进社会主义核心价值观教育的方法和效果
1.倡导社会主义核心价值观，加强对师生的教育引导
当今社会，价值取向多元化已不可避免，如何引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，已成为高校思想政治教育紧迫而重要的任务。高校节庆文化活动是倡导社会主义核心价值观的重要推手，是加强和改进大学生思想工作、全面提高大学生综合素质的有效手段。主题鲜明的节庆文化活动有助于深入推进社会主义核心价值体系教育，陶冶爱国主义情怀，开展理想信念教育，增强学生的使命感、责任感、凝聚力和向心力。特别是在师生中有广泛影响力，能得到大学生积极关注和高度认可的活动，如纪念建党节、“五四”运动、“一二·九”运动等活动，已成为对学生进行爱国主义教育，培育社会主义核心价值观的重要途径。
2.挖掘节庆活动的教育意义，增强教育的针对性
高校节庆文化活动是寓教于乐的平台，它对大学生有着深远的影响，并引领、约束着大学生的行为和意识，但这种力量并不源于说教，而是产生于活动本身的感染力和示范效应。其本质上是一种寓教育于活动的“潜在课程”，通过特定节日开展内容丰富、形式多样的庆祝纪念活动，深入挖掘蕴涵其中的德育资源，能够使学生潜移默化地接受思想教育、道德教育、法制教育等，促进学生知、信、行的统一，进一步提高教育的实效性。例如：学校充分利用“五四”青年节、七一、十一等政治性节日，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动，开展革命传统教育，弘扬民族精神和时代精神。其中，每年都会举办的“五四”青年报告与表彰会，通过评选表彰青年先锋代表、优秀团组织及团干部，“五四”青年先锋代表演讲等形式，弘扬“五四”精神。大学生受到爱国主义情感的熏陶与感染，从内心深处萌发出对国家、对人民的热爱与忠诚;而广泛开展的科技文化节则带动了大批学生投身到科技研究、创新和实践活动中。
3.不断鼓舞师生，增强师生的参与意识和凝聚力
高校节庆活动传递着积极向上的正能量。在节庆文化的打造中，学校注重发挥各主体的作用，并不断开拓主体参与文化育人的新形式。学校开展的体育文化活动，倡导积极锻炼身体、健康工作和生活的理念，师生参与广泛。千名教师表演广播操，精神抖擞、朝气蓬勃，整齐的步伐、矫健的身姿充分展示了“快乐工作，幸福生活”的理念。千名学生表演团体操、体能操，他们用折扇和彩旗组合出 “ BTBU ” “北京精神” “2014”等字样和画面，展现了师生团结合作和积极向上的精神风貌，参与者和观看者都产生了强烈的归属感和荣誉感。活动得到了师生、校友、家长和媒体的广泛赞誉，提高了学校的美誉度。
4.推动优秀文化的传承创新，培养学生的综合素质
高校节庆文化活动是传承优秀文化的舞台。目前，学校一年中比较固定的是四个文化节，即上半年的体育文化节和科技文化节，下半年的艺术文化节和社团文化节。体育文化节主要以强健体魄、增强体育素质为目的，由学校团委、学生会、体育与艺术教学部、各体育社团一起组织，开展20项左右的群体性和竞技性运动或比赛，参赛单位包括个人、班级、学院、俱乐部等多种形式;科技文化节主要以提升学生科技创新素质、锻炼科研能力为目的，以学生参加首都“挑战杯”大学生课外作品竞赛和参加学校的科技立项活动为主，同时举办科技讲座、学生科技成果展览等活动;艺术文化节主要以培养学生的艺术文化修养，提高艺术欣赏水平为目的，举办高雅艺术进校园，高水平专业艺术团体专场演出、艺术讲座等活动，同时举办校园十佳歌手、舞蹈大赛等艺术竞赛;社团文化节主要以活跃学生课余生活、加强社团建设为目的，举办各类社团活动。
学校已连续13年举办体育文化节，连续12年举办艺术文化节、社团文化节，大力开展了科技文化节等活动。活动持续时间长，形式多样、内容丰富，参与学生多，覆盖面广，内容既有艺术性、观赏性，又有竞技性、趣味性;既普及了文化知识，展现了学生多方面的才艺，又推动了优秀文化的传承和创新，全方位培养了学生的综合素质。
5.加强学生心理健康教育，形成和谐的校园氛围
高校节庆活动的重要特点是参与性强、感染力大，在丰富多彩的节庆活动中，大学生在和谐、平等、友爱的环境中，感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折、克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力;在不断感受成功的过程中，培养自信和自尊心，形成积极向上的生活态度。同时，学校还积极开展心理健康节和心理素质集体项目活动，活动注重引导学生从深层次体验和理解公平、诚信、合作、双赢、秩序、竞争、效率、安全、和谐、创新等理念，活动参与中师生互敬互爱、磨砺意志、团结协作、共同促进。
6. 展示成绩表彰先进，培育积极向上的精神风貌
节庆文化活动展示学校各方面发展取得的成绩，启迪梦想，激励学生成长进步。学校精心组织的开学典礼、学生军训汇报表演、毕业典礼等活动，注意对学生加强理想信念教育，已成为学生的重要一课。开学典礼不仅展示学校发展的成绩，对新生表示欢迎，更重要的是对新生提出明确希望，使他们能够树立理想，勇于探索知识，珍惜时间，合理规划四年发展，培养坚实宽广的专业基础知识和行之有效的研究技能、实践能力。同时，要求学生着力加强为人处世的修养，学会团队配合、与人合作，善于沟通协调，学会在承担中培养和锻炼责任感，学会统筹兼顾和自强自立，成为具有丰富的科学知识、健康的身心状态、较好逻辑思维能力和较强协作、管理能力的综合型人才。开学典礼的主题多以“希冀·共融·展望·规划”为主题，而毕业典礼多以“怀念·收获·告别·梦想”为主题。在学校的开学典礼上和毕业典礼上，每个学院院长都要致辞，介绍专业的发展情况、愿景和学生取得的成绩，激励更多学生在追求真理的道路上不懈进取、锐意创新、勇攀高峰。
运动会和元旦晚会是展示学校育人成果、师生风采、体育与艺术教育水平等的综合活动。运动会开幕式已成为学校一项文化品牌活动，深受广大师生喜爱和期盼。每年的运动会都举行盛大的开幕式，有教师表演的团体操、学生表演的千人团体操以及学生体育社团、艺术社团表演的精彩节目，开幕式融入“阳光” “活力” “欢聚” “思进” “筑梦”等关键词汇，精心策划，节目效果好，展现出强大的吸引力、突出的凝聚力和强烈的感染力，充分发挥了体育文化活动在培养学生方面的作用，不断推进学生德智体美全面发展，展现了“工商好身影，育人好形式”。
元旦晚会是学校的另一项特色活动，已成为学校师生共同期盼、一年一度的年末盛会。每年的晚会不仅展示学生文化艺术活动的风采，还全面总结回顾学校一年的工作和成绩，推出校内十大新闻和学生百名校园之星、教师年度人物等。2013年，晚会的主题定位是“中国梦·工商情”，整场晚会既体现了与国家、与时代同步，又体现了“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的三贴近原则，晚会融思想性、艺术性和导向性为一体，集中展示了学生在科技、艺术、体育等领域取得的进步，还回顾总结了学校一年的工作，公布学校年度十大新闻，展示学校一年来工作取得的成绩，展望未来发展，同时对优秀教职工、学生进行表彰，肯定鼓励成绩，树立典型，激励进取。师生反映说：“晚会节目形式多样，内容令人愉悦，使人振奋、品味高雅、振奋精神、凝聚人心、催人奋进。”
通过节庆文化活动加强社会主义核心价值观教育的经验
1.坚持以“人”为本，服务学生成长需要
高校育人以“人”为本，在开展节庆文化活动时，学校注重发展学生的创造能力、发掘学生的潜能、启迪学生的人生智慧，并致力于学生独立人格的完善和各方面能力的全面发展。节庆文化活动注意以提高学生素质为目的，以学生充分参加为手段，以提高爱国意识、奉献精神为主题，打造和谐校园，提高专业知识水平，提升学生的人文修养。
2.爱国荣校，体现学校特色
节庆文化活动开展中注意把对学生的理想教育、精神追求放在首位，弘扬爱国精神，激发使命感，倡导创新精神，培育和践行社会主义核心价值观。坚持育人为本，德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观贯穿于高等教育，落实到教育教学和管理服务各个环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善节庆文化活动育人的有效形式和长效机制。
3.坚持传承与创新相结合
大学作为社会主义文化建设的重要阵地，要完成文化育人、文化引领、文化创新的重要使命。文化育人的过程，也就是学生对大学文化传递出的信息进行不断反思和追问的理性求真过程。在这一过程中，学生是理解与接受思想文化的主体，是自我意识分化与自我认知提升的主体。学校尊重大学生的文化主体性、注重培养其主体意识，使其在主动积极参与文化活动中，体悟当代社会共存、共荣及主动创新的意义和价值，以实现大学生主体意识的培养与大学文化价值认同的有效统一，提高文化活动的吸引力。
4.坚持正确导向与广泛参与相结合
引导大学生的文化自觉性，使学生感受正确的价值观和高雅的文化。为学生广泛参与节庆文化活动提供平台，注重活动的系统性、有效性、趣味性，激发大学生积极参与，使学生发自内心去提升自己的文化素养，并在活动中相互帮助，共同扶持，促进身心健康发展。
5.加强组织领导，有序推进
学校把节庆文化活动作为培育和践行社会主义核心价值观教育和开展文化建设的重要组成部分，结合学校工作要点，综合规划，有序推进。学校党委主管副书记卢思锋先后多次主持并召开会议，研究工作，推动实施，团委、学生处、体育与艺术教学部、宣传部、工会、后勤管理处、保卫处、心理素质教育中心、艺术传媒实践中心及各学院大力配合，逐渐形成了党政高度重视、主要职能部门和基层院系齐抓共管、师生员工广泛参与的体系和良好局面。
学校积极推进重大节庆活动的建设，强调全员参与，并运用有效的激励和大力的宣传来深化教育，建设长效机制。加大对四大品牌文化节庆活动的建设，强化育人功能。积极推动各学院的文化建设活动，也加强了对少数民族节日活动的组织。利用庆典表彰活动加大校园先进典型人物的宣传，全方位培育社会主义核心价值体系，推动校园文化建设，打造全面育人的环境，推动学生成长成才。
6.畅通互动反馈机制，不断增强活动的效果
为提升节庆文化活动育人的效果，学校加强对活动情况的调研与反馈，通过总结不断提高活动效果。积极调研高校的重大节庆文化活动开展情况，不断提高活动的组织、策划能力，总结工作中积累的经验与不足，如先后召开了运动会总结会、2013级本科生新生开学典礼和军训工作总结会、元旦晚会总结会等，参与的各部门对活动的组织与效果进行评估。认真设计调查问卷，对学校节庆文化活动的参与情况、效果、意见和建议等开展调研，面向学生发放了1，400份调查问卷，实际收回1，357份。调研显示：学生对节庆文化活动非常认可，认为学校节庆活动组织到位、导向正确、主题鲜明、引人向上，在内容上形式多样、品位高雅、创意新颖，具有历史厚重感和时代精神，学生参与校园文化活动积极性很高，活动也受到广大师生和家长的好评，有力地提升了学校声誉。通过节庆文化活动的总结、反馈机制，传承经验、寻找改善空间，不断提升节庆文化活动的思想品格和艺术品位。
（作者单位：北京工商大学党委宣传部）
[责任编辑：卜 珺]
