新时期高校辅导员的角色定位探析
杨桐
摘 要：在新时期发展过程中，高校辅导员逐渐成为学生思想政治教育的重要力量，对于培养大学生的优秀品质以及正确思想有着重要的作用，高校辅导员在工作中必须积极发挥作用，引领学生实现德智体美劳全面发展。但在目前高校辅导员的工作中，却还存在有辅导员角色定位模糊，无法准确发挥价值作用，严重影响了高校辅导员队伍的工作效率和工作质量。因此，本文主要研究了当前辅导员角色定位存在的问题，深入探析新时期高校辅导员的角色定位。
关键词：新时期;辅导员;角色定位
随着我国社会的发展和教育改革的不断推进，社会对于高校的教育工作也越来越重视，新时代下，对高校辅导员工作也有了更多的要求。为了实现我国教育事业的发展，培养更多的高质量人才，必须加强对高校辅导员队伍的建设。根据新时代的教育要求进行辅导员角色定位，从而更好地服务于学生，高效完成辅导员的基础工作，实现高校辅导员队伍的专业化建设，促进当代大学生的心理健康发展。
1 当前辅导员角色定位中存在的问题
1.1 角色价值认识不清
在新时期，国家教育部门对于高校辅导员的工作十分重视，颁布了许多管理规定文件，但在高校的实际教学工作当中，还是保持着片面重视书面知识的教授，忽视培养学生良好品德的现状，加上社会对辅导员工作的认可度较低，没有认识到辅导员工作的重要性，认为辅导员只是学生的保姆。这种认识再加上学校管理层的不重视，导致部分高校的辅导员在思想上否定了自身的价值，认为自己的工作价值不高，一度出现自卑现象。在这样的情绪状态影响下，辅导员无法有效地发挥自身价值，渐渐地对自己的工作失去了热情，导致高校辅导员出现了工作效率低下，工作效果不尽如人意的问题。
1.2 角色职责认识模糊
在新时期发展当中，高校辅导员通常都十分繁忙，在学校当中只要是与学生有关的，不管是什么事，辅导员都需要进行处理，通常是从早忙到晚。在高校教学过程中，只是把辅导员的职位定性为学生事务的管理者，给辅导员安排众多的管理事务，但却忽视了辅导员作为学生教育者和指导者的职能。繁杂的管理性事务导致辅导员的角色定位开始变得模糊，工作职责得不到明确，再加上辅导员繁忙的事务无法抽时间来对教育管理理论进行学习，理论学习研究得不到有效进展，自身专业知识得不到扩展，对于学生在学习与生活中遇到的实际问题无法运用科学理论知识来及时进行解决，对于学生的思想也无法有效引导，辅导员应有的角色职能无法得到有效发挥。
2 新时期高校辅导员的角色定位
2.1 做大学生思想道德宣传者
新时期高校要始终坚持教书育人的目标，辅导员要做大学生思想道德的引导者，把思想政治教育作为工作的核心，在工作中积极加强对大学生思想政治教育的力度，促进大学生思想政治素质的提高。在新时期发展过程中，有着形形色色的意识形态和价值观念，很容易影响大学生，因为大学生的政治思想还没有成熟，辨别是非的能力不够，很容易受到不良思想的影响。因此，辅导员需要在工作中积极引导大学生，建立正确的政治观、价值观和道德观，明确自己的引导者角色定位。
2.2 做大学生学习发展的激励者
高校是以进行人才培养、开展科学研究、进行文化传承为使命的。因此，促进大学生成才是辅导员工作的重要目标，高校辅导员在工作当中应该积极配合学校，开展教学科研创新实践活动，在工作当中不断补充知识，为大学生树立榜样，对自身进行适当的学习督促和激励，引导大学生积极学习，树立明确学习目标，及时掌握学生的学习情况，激发大学生的自主学习能力，让大学生养成終身学习的习惯。
2.3 做大学生生活的指导者
在新时期发展过程中，辅导员应该积极转变管理者的身份，变管理为指导，适度参与学生的生活，将工作的重心放在加强学生的安全教育方面，提高大学生的自我保护意识和自我保护能力，避免大学生受到人身伤害。告诫学生不能过度消费、千万不能搞校园贷、警惕电话诈骗、远离传销组织，在人际交往方面应指导大学生建立正确的恋爱观，来管理好情绪不能做出过度行为，以积极心态面对生活，主动关注帮扶家庭困难的学生，做学生生活的指导者。
2.4 做大学生心理健康的引导者
近几年来大学生患上抑郁症的人数不断增加，心理健康已成为高校辅导员工作的关注重点，高校辅导员在工作中要细心观察学生的精神状况，多关心学生，加强与学生的沟通交流。提高大学生的心理素质以及情绪调适的能力，塑造积极健康的大学生心理状态，定期对大学生开展全方位的心理辅导，有效防范大学生做出极端行为，让大学生积极健康地去成长和学习。
结语
综上所述，增强辅导员工作效率，发挥高校辅导员的真正价值，已是刻不容缓。学校应该对此引起高度重视，同时辅导员自身也需要加强理论知识的学习，在工作实践中不断进行探索，总结工作经验，进行准确的角色定位，积极引导大学生建立正确的价值观念。
参考文献
[1]刘昕.高校辅导员在新生教育管理中角色定位的实践探索[J].国际公关，2020（09）：154-155.
[2]梁书杰.剖析新时代背景下高校辅导员的角色定位[J].长江丛刊，2020（21）：104-105.
