“红船精神”对高职院校思想政治工作的引领作用研究

    乔明中 杨滢

    摘 要：经济全球化不断深入，互联网发展进入新时代，大学生面临的各处诱惑和困惑也越来越多，高校的思想政治教育工作也愈发重要。本文对当前高校大学生思想政治教育现状进行调查分析，提出存在的主要问题，对“红船精神”的产生和作用进行阐述，提出用“红船精神”引领高职院校的思想政治教育工作，为高职院校的思想政治工作注入新的活力、提供新和思路。

    关键词：高职院校;思想政治教育;红船精神

    进入中国特色社会主义新时代，科技发展日新月异，国际政治经济形势复杂多变。高职院校的思想政治教育要不断面对新问题新情况新挑战，思想教育工作必须与世俱进，改变教育的方法与手段，满足时代和社会发展的需求。

    本调研就高职院校当前的思想政治教育现状，对常州工业职业技术学院、常州信息职业技术学院、常州纺织职业技术学院等六所高职院校在校大学生进行访谈和问卷调查。发放调查问卷965份，回收有效问卷916份。

    1 当前高职院校学生思想政治情况调查

    1.1 教学内容单一枯燥，不能灵活设置

    《思想道德修养与法律基础》《毛中特概论》等几门课程为主，教材内容很少变化，理论性过强。64%学生认为思想政治教材料内容过于枯燥，理论性太强。

    1.2 政治关注度分析

    根据调查，71.6%的学生关注国内外的政治事件，经常了解和查看重要的政治闻，52.8%的学生经常就热点新闻展开讨论。说明大部分学生政治敏感比较高的，能主动参与政治生活 ，有较高的政治觉悟。

    1.3 道德行为分析

    调查表明，91.2%的学生表示在捡到丢失的钱物会主动上交，86.6%的学生表示在看到电灯或水管未关时会主动上前将其关闭，55.4%的学生表示在看到偷盗抢劫等犯罪活动时不会置之不理。说明大多数学生道德觉悟还是比较高的，只有少部分学生道德修养缺失。

    1.4 价值观分析

    调查显示，82.3%的学生认为自我价值要与社会价值充分结合，愿意承担更多的社会责任;在公私利益发生冲突时，32.5%的学生认为应该先公后私，36.2%的学生表示应公私兼顾;在付出是否必须要有回报时，72.1%的学生认为付出一定要有回报。大学生主流的价值观是积极向上的，但在发生利害冲突时大多数人更加务实。

    1.5 手机和上网情况

    经过调查，平均每个学生每天使用手机时间为5小时52分钟;关于每天上网时间在干什么，46.2%受访者表示大多数时间在打游戏，32.7%受访者表示大部分时间用于聊天、购物、游览固定的网站或看电视、小说，15.8%的受访者表示大部分上网时间用于学习。36.9%受访者表示有熬夜打游戏的经历，43%的受访者表示使用手机上网对身体造成一定影响。手机和网络可以给学生带来很多便利，但也会对学生的学习、身体、心理、思想和观念带来负面的影响，甚至引发犯罪活动，如诈骗、网贷、黄、毒等，这是高职院校思政教育中必须关注的一个重要方面。

    2 新时代背景下“红船精神”思想政治教育价值分析

    2005年6月，習近平在《光明日报》发表署名文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》，第一次提出了“红船精神”概念。2017 年10 月31 日，党的十九大刚刚闭幕，习近平总书记带领中共中央政治局常委瞻仰嘉兴南湖红船、参观南湖革命纪念馆，并再次诠释红船精神，即“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”，并号召结合时代特点大力弘扬红船精神。在中国特色社会主义新时代，在高职院校弘扬红船精神，有助于教职工把握要培养什么样的人，为谁培养人，以及怎样培养人的问题。

    2.1 学习“开天辟地、敢为人先的首创精神”，引导大学生创新创业的开拓进取品质

    “红船精神”内涵中第一条“开天辟地、敢为人先的首创精神”实际上就是敢于尝试勇于开拓的创新精神。中国共产党在中华民族经历屈辱和危机存亡和关头宣告成立，在艰难险阻中探索中国的前途，担负起民族崛起的重任，无数先烈为民族大义奉献出宝贵的生命。新时代的大学生，在和平发展的环境中见证中国的一步步的壮大，很多人缺少这种明知山有虎偏向虎山行的开拓进取精神。

    2.2 学习“坚定理想、百折不挠的奋斗精神”，引导大学生树立为实现中国梦而奋斗的远大志向和顽强意志

    习近平在中共十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。在革命年代，无数青年学生走上街头，走向战场，为实现民族解放和国家的独立而奋斗，在危难中不低头，在困难国不动摇。在“两弹一星”的研发中，不论科研条件和生活条件，一大批中国科学家凭着坚定的信念和顽强的毅力创造出奇迹。在新时代，一些大学生失去远大的理想，沉迷于虚拟世界，贪图安逸享受，需要用“红船精神”激励和鞭策他们，引导大学生树立远大理想，在困难、挫折和诱惑面前不放弃不堕落。

    2.3 学习“立党为公、忠诚为民的奉献精神”，引导大学生形成热爱祖国和服务人民的人生信念

    在中国革命和建设年代，很多共产党人为革命成功和社会发展奉献自己的青春和鲜血，是什么支持他们不计个人得失无怨无悔地付出？诗人艾青说，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。的确是这样，对祖国对人民的爱是优秀的共产党人不懈奋斗的动力和源泉，“立党为公、忠诚为民的奉献精神”正是这种优秀品质的真实总结。广大青年学生迫切需要强化这种爱党、爱国、爱人民的教育，不忘初心，勇于担当，珍惜当前美好生活，增加时代使命，自觉为中华民族的伟大复兴努力奉献。

    2.4 有助于青年学生形成科学的世界观、人生观与价值观

    2.4.1 培养勤于思考勇于探索的世界观

    “红船精神”是中国共产党人对中国前途进行思考和探索的产物，在新时代，科技发展日新月异，国际政治经济局势瞬息万变，青年学生通过“红船精神”，学习革命前辈勤于思考勇于探索的精神，形成正确的世界观，用科学、发展、变化的眼光新技能、新知识、新事物，创造性地促进社会发展和进步。

    2.4.2 培养志向远大、积极向上的人生观

    “红船精神”见证了中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强势奋斗过程，给青年学生树立了良好的榜样。青年学生要学习革命前辈和科技先驱，形成科学的人生观，树立远大的理想和抱负，不畏险阻，不惧挫折，保持积极向上的进取精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

    2.4.3 培养奉献社会服务人的价值观

    “红船精神”核心内涵之一是“奉献精神”，中国从半殖民地半封建社会到独立的社会主义国家，从贫穷落后到当前繁荣富强的世界强国，离不开一代代革命者和建设者的无私奉献。在当今经济全球化日益深入、各种利诱和腐朽观念不断涌现的背景下，奉献精神更为可贵。“红船精神”下发生的一件件可歌可泣的奉献事迹，能够激励大学生放下自我，服务人民，奉献社会，实现更大的人生价值。

    3 践行“红船精神”的方法途径

    3.1 将“红船精神”融入教学实践

    理论与实践相结合，是中国共产党的一贯方针，“红船精神”是我党在实践中总结出来的宝贵的精神财富，在高职院校中，要把这些精神财富融入到教学实践中，做到知行合一，真正为学生所接受，从而使广大青年学生主动自愿地弘扬和继承“红船精神”。

    3.1.1 开发以“红船精神”为主题的特色思政课程

    围绕“红船精神”收集各种理念理念资料，结合中国革命和建设过程中的一些先进典型事迹，汇编成教材，作为大学生的选修课程，在教学过程中可以与时俱进地加入一些最新的理论和事例，形成思政教育的特色课程。嘉兴教育学院就编写出“红船精神”系列教材，分别提供给大、中、小学校的学生使用。各个高职院校同样可以依据本校本地特色编写和开设以“红船精神”为主题的教材和课程。

    3.1.2 在专业教学中融入“红船精神”

    “红船精神”是中国共产党的建党精神，“红船精神”中所包含的“首创精神、奋斗精神和奉献精神”无论何时何地都值得提倡。当前高校在各门课程的教学过程中，要求融入思政元素，而“红船精神”就是思政元素的典型代表。在高校的教学过程中，教师加入一些“红船精神”和事迹，能够激发学生的创新创业、努力学习和乐于奉献的意识，能够提供学生学习的积极性和主动性，进而提高学习效果。

    3.1.3 围绕“红船精神”展开第二课堂等实践活动

    在切身的实践活动中更有助于学生体会“红船精神”。高职院校可以通过组建“红船社团”，开展“红船精神”辩论赛、“红船精神”研讨会，组织“红船精神”之旅，参观革命纪念馆等各种实践活动，使学生践行“红船精神”，在亲身实践中体会“红船精神”。

    3.2 加强基于“红船精神”的校园精神文明和文化建设

    3.2.1 打造“红船精神”为主题的校园物质文化建设

    将“红船精神”纳入学校文化建设总体规划之内。在校园內设立“红船精神”主题教育区，开辟“红船精神”主题长廊，设置以“红船精神”为主题的教室文化、橱窗文化、餐厅文化、宿舍文化、楼道文化等，让青年学生时时感受到“红船精神”。

    3.2.2 以“红船精神”引领高校精神文化建设

    高职院校以校园文化活动为载体，利用重大节庆日以及主题班会和党团活动，开展以“红船精神”为主题的文艺晚会、联谊活动和宣讲活动，采用歌曲、小品、舞蹈、情景剧、微电影等形式弘扬和宣传“红船精神”，通过青年学生喜闻乐见的方式把“红船精神”融入校园精神文化建设中。

    3.3 实现线下教育与线上教育相结合，扩大“红船精神”的宣传力度

    信息技术快速发展，移动互联已深入到生活的方方面面，青年人是新技术新应用最活跃的追随者，在弘扬“红船精神”时把线下学习与线上学习有机结合，将会充分利用时间和空间提高活动的效率、深度和范围。

    3.3.1 创建资源丰富的“红船精神”线下学习基地。

    以“红船精神”为主题，以“首创精神、奋斗精神、奉献精神”为具体内容打造学习、实践和体验基地，便于大学生线下学习和体验。

    3.3.2 搭建“红船精神”网络学习平台

    高职院校通过创建“红船精神”网站、微信公众号、钉钉群等平台，将“红船精神”特色课程资源、“红船精神”各种相关资料进行共享，使学生除课堂之外，可以在课外、校外随时能够了解“红船精神”的最新应用、课程动态，进行学习交流和成果展示，对于“红船精神”主题活动还可进行网上直播，提高活动的影响力和受众面。

    4 结语

    通过调查问卷，对当前高职院校思想政治课程和大学生思想政治情况进行了解，找出其中存在的问题。在新时代中国特色社会主义阶段，大学生作为社会主义接班人和建设者，必须要有全面发展的综合素质，要有不断探索的创新精神、迎难而上的奋斗精神以及对党和国家的忠诚奉献精神。“红船精神”是中国革命的起源精神，是中国共产党奋斗史的经验总结，在高职院校深入开展“红船精神”学习，对培养合格的社会主义建设者，具有极大的激励作用和指导意义。

    参考文献

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