浅析立德树人视域下高校青年教师师德修养

    潘娜

    摘 要：随着我国越来越重视学生们的教学教育质量，那么在立德树人的号召下，将会大力的整改高校青年教师的师德修养。青年教师作为高校师资队伍当中最重要的一部分，他们拥有着更加专业的职业修养，也经过更高的职业道德修养。高校青年教师在未来承担着立德树人、为人师表的教育重任，也为培养我国更加优秀的青年有重要的贡献。然而就目前的情况来看，还是存在高校青年教师在职业道德发展方面上存在理想信念模糊，对于职业的感情淡薄，爱岗敬业精神缺乏，服务意识不强等问题。本篇文章就着重强调在立德树人的背景下，对于高校青年教师师德修养的研究。

    关键词：立德树人;高校青年教师;师德修养

    1 高校青年教师师德养存在的主要问题

    1.1 理想信念模糊，敬业精神缺乏

    部分高校青年教师的思想独立、个性化较强，许多青年教师有海外学习或者求学经历，对于中国特色社会主义的认识和理解不深，普遍更为注重自己的教育教学成果，社会主义的理想信念较为淡漠，近年来时有违反师德师风的公共事件在网络上发酵，有的青年教师在行为作风上不认真不严谨，迟到早退，无故缺勤的现象时有发生，在备课做教案方面也不认真，在传授知识上课的时候也不够专心，所教授的内容随意性比较大。敬业精神较之老一辈的教师有所缺乏。

    作为社会主义核心价值观的重要传播者，青年教师在青年学子中的表率作用和影响力是十分重要的。但是青年教师在现实问题和功利主义的影响下会出现不敬业现状，缺乏一定的职业精神。青年教师因为自己的科研任务比较繁重，现行的评价体系主要还是以科研成果为主，在此导向下，青年教师会过于偏重科研方面，科学研究就不会偏注重教学教育内容。又或者有的青年教师在进行科研的时候，研究的不够彻底和深入，只是流于形式和表面，这样也会导致他的科研成果一般自己又花大量的时间浪费在做科研上，也没有很好的去做好教育教学。在教育教学方面，青年教师不仅仅是一个简单的传播者，还是答疑解惑的导师与学生之间要沟通和交流，要对学生的思想道德品质多加重视。

    1.2 职业情感淡化，服务意识不强

    师德技能体现教师个人的职业道德修养，也可以表现在学生的思想品行培养方面。高校作为高等教育的重要场所，师德教育也是其中一项重要的教育内容，品德教育是每一个高校的重要教育工作内容，也是每一位高校青年教师最基本的教育工作，会将该工作融入到日常的教书育人全过程。但是因为部分青年教师在职业道德方面上有所缺失，缺乏一定的对职业认同感，情感也较为淡薄，因此在课堂教学当中缺少了对学生们进行正确价值观的引导，这也是近年来加强课程思政建设的重要原因。

    与此同时，在日常的科研过程当中，也要对学生的日常指导，减少学生因为外界影响而失去正确的价值观，也要增强学生的自律意识。作为青年教师，如果出现了治学不严谨，科研成果，弄虚作假，聚力松散的情况，很难成为学生们心目中的榜样，也會一定程度上损害教师在学生心中的形象。更有的青年教师缺乏一定的服务意识，对学生的关心和交流都不够，对学生的思想情况和生活状态不了解，认为这是学生思想辅导员的工作，教书与育人产生了不同程度的割裂，没有很好地统一，把思想的引领贯彻到知识传授的各个环节。

    2 立德树人视域下高校青年教师师德建设的路径

    2.1 以核心价值观为指引，坚定理想信念

    首先要加强青年教师职业道德修养，将其作为师德教育培养的重要内容，让更多的青年教师有更加优质的岗前培训，并将该项内容作为青年教师始终的培养体系。做好重视政治理论的学习，开展更加优质的岗前教育，将学习职业道德修养作为高校教师的学习内容，厚植作为教师的崇高道德感和使命感。定期可以举办有关师德师风建设多样化的学习活动，让青年教师在这样多种形式下的学习活动，引导他们培养更加高尚的教育品格，树立崇高的职业理想，可以有效的营造良好的教育教学风气，让更加严谨的教学态度和爱岗敬业的奉献精神成为一种追求。让青年教师真正的做到爱岗敬业，热心奉献，关爱学生身心健康发展，为教育事业奉献终身。

    其次，要树立师德模范，彰显榜样作用。可以选择听课学习的制度，让青年教师学习到更多的教育教学方法，吸取更多的教学经验，以更好的专业态度去对待未来的教育工作，带着学习严谨的态度和立德育人的精神内核走上讲台。从而培养和渲染每一位学生。通过榜样师范的作用，为青年教师树立更加专业的榜样。还可以定期开展各种各样的评优评先表彰活动，从一定程度上激励青年教师敢于作为，勇于作为，挖掘自身的潜力，重点组织青年教师进行学习，激励大家的育人教育工作和情怀。

    3 结语

    目前我国的教育任务就是教育为先，青年教师作为学校教师队伍的重要组成部分，是我国未来高等教育发展的重要力量和结实基础。但是青年教师依旧存在影响信念模糊，缺乏一定的敬业精神，对于自己岗位责任有所淡化，职业道德不强，服务意识较差等问题，因此可以说青年教师的师德修养有待提升。为此我们提出了从不断坚定理想信念，增强职业道德修养，完善各项教师考核机制、奖励机制方面，全面提升青年教师的师德修养。

    参考文献

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