拓宽视野，优化课堂

    施慈

    【摘要】随着时代的进步，学生的学习需求也越来越高，传统的音乐教学方式已经不能满足他们的需求。在信息技术飞速发展的时代，教育工作者应该要不断提高自己将多媒体技术应用于课堂教学中的能力，以便于提供更加丰富多彩的教学内容，以及使教学形式多样化，最终实现拓宽小学生视野和优化课堂效率的目的。本文就针对如何在小学音乐教学中使用多媒体技术进行了研究。

    【關键词】小学音乐；多媒体；有效应用

    一、利用多媒体激发浓厚的音乐学习兴趣

    小学阶段的学生具有活泼的天性，他们对外界的事物总是充满着好奇，对外界的新鲜事物具有强烈的探索欲望。而对于那些枯燥乏味的事物则充满着抵抗的心理。在传统的音乐课堂上，老师以教唱开展课堂活动，这种教学模式非常单一，不利于教学效率的提高。为了使教学形式多样化，就需要教育工作者，根据孩子们的年龄特征和兴趣爱好进行创新，比如将多媒体引入教学活动中，能丰富教学内容，充分集中他们的注意力以及提高歌唱的浓厚兴趣。

    二、多媒体设备的应用能够拓宽音乐视野

    这是一个信息时代，学生的思想在很大程度上也有了改变，由于社会的巨大压力，他们对知识摄入量的要求也大大增加。教材上所涉及的音乐教学内容都已经无法满足他们的需要，加上教材也只是知识的浓缩，只是为教育工作者开展课堂教学活动，提供参考和列出大纲，对于要具体选择什么样的教学内容，还需要每一个教师根据班上的学生的实际情况进行选择和挖掘。那么如何将教材之外的内容展示给学生呢，这就需要应用多媒体设备。互联网上有丰富的学习资源，同时能将学习资源通过视频、图片、音频或者动画的形式展示给学生，提高了知识的直观性，大量的知识使他们的视野也得到了拓展。

    三、多媒体能够促进他们对音乐的理解

    到目前为止，仍然有很多人，认为音乐学习就是学会如何利用声带发声、如何将一首歌完整的唱出来，这样的观念是非常片面的。小学阶段所接触的音乐类型比较少，量也比较少，许多老师为了向家长有个交代，仅仅是教会学生能够在父母面前唱几首歌。事实上，音乐的学习，不仅仅是掌握乐理知识，小学阶段应该以培养孩子们的兴趣以及初步接触音乐世界作为教学目的。在课堂上，提供一些优秀的音乐作品，让学生进行欣赏和思考是有效提高他们的欣赏能力和对音乐的理解能力的重要手段，这也体现了音乐学习，不仅仅是能够将歌曲完整地唱出来，还要对其背景知识进行了解，比如作者创作歌曲的原因以及思路，通过歌曲表达了作者什么样的思想情感，多媒体创设音乐教学情境就能实现这些目的。

    总而言之，在这个离不开信息技术的时代，作为一名小学音乐教师也必须要遵循与时俱进的教学原则，紧紧跟着时代的步伐，充分利用多媒体来丰富课堂教学内容，利用与课堂教学内容息息相关的音乐情景剧，或者是音乐片段来进行课堂导入，及时让学生将注意力转移到课堂中来，最终实现提升音乐综合素养的目的。

    【参考文献】

    [1]胡佳欣.小学音乐教学中情境教学法的运用价值及思路探索[J].课程教育研究，2020（16）.