“互联网+”时代背景下的中职英语教学初探
洪灿林
[摘 要] 随着“互联网+”时代的发展，中职英语教学中存在的各种问题逐渐暴露，以培养学生英语综合应用能力为主的教学目标，在传统的教学体制和教学氛围下难以保证效果。鉴于此，重点分析目前中职英语教学中存在的问题，并结合“互联网+”的时代背景，说明优化中职英语教学现状的具体对策，旨在为中职英语教学的研究者和相关工作人员提供一些有价值的参考。
[关 键 词] “互联网+”；中职英语教学；现状；对策
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0079-01
“互联网+”的出现，使辅助课堂教学的各种新型教学方式不断涌现，例如微课、网络教学平台和远程控制教育等，都是互联网与教育结合的产物。这些新型的教学方式在教育中发挥的作用主要体现在两个方面，一方面突破了教学时间和地点的限制，可以满足学生随时随地听课学习的需求。另一方面弥补了教学资源等方面的不足，让学生享受更好的优质教育。鉴于此，本文对“互联网+”时代背景下中职英语教学的探究具有重要的现实意义。
一、中职英语教学现状
（一）“互联网+”时代背景下中职英语教学暴露的问题
中职英语教学设定的教学目标与当下时代对英语教学的需求是适应的，但是目前采用的教学方法和课堂模式难以有效达成教学目标，培养出专业的英语综合应用型人才。尤其是在“互联网+”的时代背景下，各种新型教学平台不断涌现，传统的学校教育如果不能跟随时代的发展步伐，在教学思路、方法、课堂模式等方面推陈出新，不断改革和优化，则会在新时代的发展背景下逐渐失去教育的主体地位。具体而言，中职英语教学中存在的问题主要体现在以下几个方面：（1）学生的自主学习能力较差，个
性化教育沦为“口号”。（2）课堂的大部分时间用来学习单词和文章，几乎没有训练学生英语综合应用能力的时间。因此，课堂的教学效率较低。（3）照本宣科的“填鸭式”教学方法不利于学生兴趣的培养，同时还会抑制学生的学习灵活性。除此之外，在教学氛围和教学评价等环节也存在很多问题，本文不再一一赘述。
（二）“互联网+”时代背景下中职英语教学面临的机遇
尽管“互联网+”时代的到来使中职英语教学面临重大挑战，但同时也为中职英语的创新教学提供了更多机遇。首先，在互联网的支持下，中职英语教学可以获得更多优质的教学素材，拓宽学生的知识面，进而激发学生的学习兴趣。其次，互联网是一个沟通与互动的平台，这与教学的性质相似。因此，可以将互联网平台引入中职英语教学中，使学生与教师之间的互动不仅限于课堂时间。最后，“互联网+”的意义在于利用互联网本身的优势，优化与其相结合的传统行业。互联网与中职英语教学的结合势必可以给中职英语教学带来生机与活力。
二、“互联网+”时代背景下优化中职英语教学的对策
（一）建立健全以“互聯网+中职英语教学”为主的教学模式
建立健全以“互联网+中职英语教学”为主的教学模式，首先要建立基于中职英语教学的互联网平台，或者将中职英语教学的相关资源整理成一个系统的版块，移入目前应用广泛的平台中，例如，微课网和网易教育等。“互联网+中职英语教学”并不是简单地在中职英语教学中加入互联网元素或引入互联网技术的支持，而是将其看成一个整体概念，在认识上形成一个新的领域。因此，“互联网+中职英语教学”是一种全新的教学模式，教师通过平台可以发布教学视频、制作教学纲要、模拟现场教学环境、解决学生的疑难问题等。总体而言，“互联网+中职英语教学”是传统课堂教学的好帮手，二者在相互配合下，实现了对教学资源的全面整合。
（二）创新教学方式，试推行“翻转课堂”
在以“互联网+中职英语教学”为主的教学模式中，试推行“翻转课堂”是十分必要的。翻转课堂是指让学生在课下完成对基础理论内容的学习，将课上大部分时间用于学生的实际训练。这种课堂模式以教学目标为向导，可以有效提高教学效率，培养学生的核心能力。结合中职英语教学的总目标和“互联网+”模式的支持，让学生利用课后时间通过互联网平台完成基础知识，如单词、句型、文章和重要语法的梳理与学习。教师可以在资源入口处以班级为单位设置签到程序，或者通过布置作业的方式检测学生的学习情况。课上的时间则进行综合语言应用能力的训练，例如专题写作、口语训练或系统翻译训练等内容。这样的课堂模式不仅能起到事半功倍的作用，也能够集中学生的注意力，使学生明确英语学习的核心方向。
（三）加强对教师的专业培训，打造适应“互联网+”时代的教师团队
教师是平台教学资源的制作者、发布者和整合者，因此强化教师的专业技能，打造适应“互联网+”时代的中职英语教师团队可以为新教学模式的实施奠定坚实的基础。加强对教师的专业培训，一方面要提高教师的计算机水平，使其能够通过各种网络平台制作和发布教学资源，另一方面，教师要结合教学目标制定合理的教学计划，进而使教师引导者的身份能够在课上与课下得以充分体现。
综上所述，基于“互联网+”的时代背景，中职英语教学工作者应该看清英语教学趋势，创新教学模式。以英语教学目标为导向，合理安排课上时间，提高教学效率。
