不变的传承

    李红华

    摘 要：教育战线上的劳模凭借自己埋头苦干的“老黄牛”精神，演绎了一个又一个动人的故事。广大劳模身体力行，以自己的工匠精神感召年轻教师，不断提升自己的专业素养，关爱学生的健康成长，以一颗赤诚之心，扎根教育的第一线，沉下心来搞教育。

    关键词：劳模精神; 传承; 接力; 育人使命

    中图分类号：D64 ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? 文章编号：1006-3315（2019）03-061-001

    苏联著名文学家高尔基在談到劳动的作用时说：“我知道什么是劳动：劳动是世界上一切美好事情的源泉。”而劳模，作为劳动者中的佼佼者，靠勤劳的手，推动了社会的进步。而教育战线上的劳模，正是凭借自己埋头苦干的“老黄牛”精神，演绎了一个又一个动人的故事，创造了一个又一个惊人的传奇。为了传承、发扬劳模精神，学校开展了一系列“学劳模，争做岗位标兵”的活动。

    一、时代变迁，不变的是“老黄牛”精神

    经济社会致使许多人追求速成、效益，谈起“老黄牛”式的劳模精神，他们可能会嗤之以鼻，不足为道，但教育事业呼唤甘于奉献，埋头苦干的教育工作者。纵观我们身边的每一位劳模教师，他们润物无声，凭借手中的一支粉笔，埋头于三尺讲台，为学生书写了精彩的成长之路。他们心无旁骛，一心扑在教育上无私奉献的精神，感动了一代又一代莘莘学子。我们的时代呼唤劳模，我们的教育更需要劳模。

    1.宣扬事迹，共悟劳模精神

    有位哲人说过：平庸的老师叙述，良好的老师解释，优秀的老师演示，伟大的老师启迪。这话不仅适合于教育学生，同样也适合于教育我们的老师。学校积极响应上级的文件精神，开启了“让劳模精神成为新时代的主旋律”启动仪式暨劳模精神报告会。活动以自己学校的两位劳模为轴心，同时邀请了周边学校有影响力的三位劳模来校一起开展了事迹报告会。他们没有跌宕的人生，也没有华丽的词藻，但他们朴实无华、甘于寂寞、沉下心来搞教育的事迹深深地感染了在座的每一位教师。特别是青年教师，对敬岗爱业这简简单单的四个字有了深层次的感悟。

    2.营造氛围，召唤劳模精神

    平凡的岗位孕育了不平凡的故事。劳模用“爱”诠释教育的故事，用“心”经营课堂的事迹数不胜数，学校认真挖掘劳模工作中令人感动的点点滴滴，撰写成事迹报告，并充分利用墙报、校园广播、宣传橱窗、微信等载体，大力宣传劳模的先进事迹和优秀品质，营造多层面、全方位学劳模的良好氛围。

    3.召开班会，学习劳模精神

    不仅教师需要学劳模，学生也需要学劳模。以劳模勤奋踏实的工作作风带动学生的学习热情。各班邀请本校的两位劳模教师进课堂与学生一起开展“学劳模，争当时代好少年”的主题班会，会上学生听取他们教书育人的小故事，感受两位教师蜡炬成灰泪始干的红烛精神，以及春风化雨般的母爱情怀，在校园内形成刻苦学习，努力拼搏的学习氛围，以此来感恩教师的辛勤付出。

    二、社会发展，在创新中光大劳模精神

    今天的劳模教师不仅有吃苦耐劳的精神，更多地呈现了他们智慧的品质，因为教育是艺术，是一项创造性的劳动。结合时代的发展，教育的发展，我们在学习劳模的过程中，融入更多时代的因素。

    1.读书活动，丰富教学底蕴

    劳模的精神值得我们学习，而他们对待工作的态度和能力更值得我们去探寻。看周围的劳模教师哪一个不是在平时的工作岗位上，努力进修，刻苦钻研业务的？组织青年教师开展“学劳模，与名师对话”的读书活动，要求青年教师每月读一本教育类著作，每月开展一次读书沙龙活动，通过读书活动丰富自己的文学内涵。

    2.立足岗位，掌握教学艺术

    教学是一门艺术，劳模教师是艺术的追梦者，他们对课堂教学精益求精的工作作风，值得每一位教师学习，学校在“学劳模，做教学的追梦者”活动开展中，由劳模教师开设“示范课”，引领广大教师，尤其是青年教师学习他们扎实的教学基本功，丰富的教学底蕴。其余教师开设“汇报课”。开课过程中，劳模教师主动积极地为青年教师磨课，手把手地教他们研究学生，设计教学流程，共同研讨，共同提升教学能力。

    3.关爱学生，争做良师益友

    我校是中陶会实验学校，陶行知爱满天下的情怀是我校两位劳模忠实的实践者，他们在自己平凡的岗位上，演绎着不平凡的爱生故事。“学劳模，做爱的播撒者”活动开展过程中，我们要求每一位教师向劳模学习，与在校的学困生、心困生结对，每月开展“四个一”活动，谈一次心，通一个电话，发一条家教信息，去一次家访。教育是情和爱的事业，是一颗心唤醒另一颗心的过程，每月“四个一”活动温暖了受教学生的心灵，让他们充分感受到老师的真情，他们也就愿意敞开心扉向老师叙说心里话。

    三、以老带新，让新生代接力劳模精神

    劳模的引领示范作用一直在推动学校教育事业的发展。特别是在劳模的带领下，学校通过“师徒结对”、“劳模工作室”等多种形式，以老带新，将劳模精神在新老教师之间接力。

    1.师徒结对，传承劳模精神

    劳模是师爱的化身，师能的榜样，学校每学年期初均开展青蓝结对工程，两位劳模更是青年教师争抢的师傅。师傅在平时的工作指点迷津，口口相授。名师出高徒，他们的徒弟中已经走出了区学科带头人，教学能手等多名骨干教师。

    2.劳模工作室，研习劳模精神

    强烈的事业心和责任感是劳模精神的表现，教育需要培育这种精神。学校成立了劳模工作室，由两位劳模牵头，选拔优秀的青年教师组成团队，他们以进工作室为荣，以为劳模争光为奋斗目标。在劳模的指引下，发展教科研能力，养成脚踏实地的工作作风和埋头苦干的“黄牛”精神。

    3.寻找榜样，实践劳模精神

    在劳模的引领下，学校涌现了许多优秀的教师，他们以劳模为榜样，在自己的岗位上兢兢业业，不计个人得失，一心扑在工作上，在平凡的岗位上做出了不凡的业绩。为了使这股涌动的正能量传播开去，学校连续多年开展了“十佳师德标兵”、“十佳岗位能手”的评比活动，利用教师节加以表彰，号召广大教师学习他们的优秀事迹。

    身份可以普通，境界不能低下，让我们跟着广大劳模教师的印迹走下去，不忘教育初心，牢记育人使命。