书院通识教育理念下美育隐性课程的开发与实践
郜飞 陈晓钰
摘 要：学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。进入新时代，习近平总书记从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，明确提出要全面加强和改进学校美育，让祖国青年一代身心都健康成长。书院制模式是当下中国大学推行通识教育理念的一种有益尝试，书院主要开展科学人文素质教育和学生身心健康教育工作。美育隐性课程是实现书院通识教育目标的重要途径，对于提高大学生的审美和人文素养有着显性课程不可替代的作用。
关键词：书院;通识;美育;隐性课程
高校审美教育引导学生完善人格修养，因美育的独特教育功能，在大学生人格养成中具有独特而重要的地位。
1 书院通识教育
通识教育的理论认为教育的最终目的是促进学生的全面和整合性发展，在现代大学制度下，书院制被广泛认为是开展通识教育的重要手段之一。2017年汕头大学全面推行书院制，书院采用不同专业、不同年级学生“混住”模式。按照学校教育改革的设想，汕大书院是集“思想教育、素质教育、行为指引、生活服务、文化熏陶”为一体的教育基地。
2 思源书院美育隐性通识课程开发与实践
2.1 美育隐性通识课程开发
通识教育的目标是提高学生的人文素养，促进学生的个性发展，培养合格的社会公民。这些目标的实现大部分是以显性课程课堂教学为基础，同时通过隐性课程长期的、潜移默化的熏陶和感染作用下共同培养出来的。
隐性课程是指没有在课程计划中反映，不通过正式的教学行为，对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的情境，包括物质情境和文化情境两部分内容。隐性课程是书院实现通识教育目标的重要途径，隐性课程有着很强的渗透力和感染力，使学生在不知不觉中受到影响，有着显性课程不可替代的重要作用。书院必须重视隐性课程的价值，加强引导，挖掘潜力，使之对学生的发展產生更积极的影响。
3 审美通识教育隐性课程实例
思源书院美育隐性课程通过拓展教育教学内容和形式，培养学生健康的审美观，提高学生欣赏美、感受美的能力，激发、培养、引导学生主动参与自主审美实践活动，增强学生传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感。根据汕头大学落实《学校美育改革发展备忘录》的实施方案，思源书院以校辅导员墨韵美育工作室为平台开展美育教育，依托书院制改革深入开展各类美育活动，积极传承和弘扬中华优秀文化，推进书院审美通识教育内涵式发展，落实立德树人的根本任务，弘扬中华美育精神。书院为广大学生提供优美的环境、优雅的氛围和优秀的内容，让环境和氛围影响和教育学生，公共空间经常性的艺术展览，让没有机会参加审美体验的学生在观看展览的过程中接受润物式的教育和熏陶，让大学生从内到外、从情绪到精神都接受审美教育和熏陶，帮助其树立崇高的审美理想，促进其形成正确审美观。
3.1 发挥好隐性课程的美育功能
美育工作室以提高学生审美和人文素养为核心，以创新能力培育为重点，构建科学的书院美育课程体系。针对目前大学生在基础教育阶段美育相对薄弱的现状，充分考虑学生的个体差异和兴趣偏好，坚持因材施教、分类指导，设置系列的、不同层次的美育课程、短期培训工作坊等供学生选择。例如非学分美育课程《中国画欣赏与研习之花鸟科》。
3.2 重视美育实践体验
艺术实践活动作为美育课程的重要组成部分，可以充分调动和发挥学生参与的主动性与创造性，给学生创新发展的空间，同时起到自我教育的作用。例如参观艺术展览、参加学生艺术社团排练演出、书画摄影展等。例如书院美育精品项目，春暖书源读书月子活动书签制作—传统版画水印木刻;“品民俗·迎端午”系列活动--“品民俗、绘长卷”。审美体验类活动重阳“花好有时簪两枝”古代发簪审美赏析及体验，“新春有福”中国书画体验，“庆元旦，迎新春”中国画展。
3.3 营造书院美育环境
书院的环境蕴含着美育的功能，潜移默化地影响着每个学生。书院现有艺术场所面向学生实施申请预约开放，如琴房、舞蹈室、外部展览空间等，丰富了学生的课内外生活。外部展览空间不定期举办摄影展、书画展等艺术展览、书院公共空间的美化等。例如，文化艺术与身心发展计划讲座“传统书画的欣赏与学习”“硬笔书法欣赏与创作”。艺术展演活动主题为“汕大精灵·跃然纸上”2018思源中国画研习一期习作汇报展，主题为“多彩墨香·以美育人”2019思源中国画研习二期习作汇报展，传承书法艺术，弘扬社会主义核心价值观思源书院“我学习，我践行”书法比赛。
结语
学生时代审美自觉意识养成为将来的人生奠定基础，学生在校期间养成的审美态度和审美方式往往决定了成人后的生存方式，美育在引导学生感受鉴赏中，激发和丰富自身的情感、想象为核心审美经验，提升审美情趣，促进身心和谐、自由发展。
参考文献
[1] 冯慧敏，黄明东，甘雯.《隐性课程设计及评价体系的构建》 [J].交通高教研究，2004，（1）：16.
