浅析如何构建小学语文高效课堂

    杨文红

    【摘要】语文作为小学生的必学科目之一，对小学生的综合语言能力提高具有直接影响作用。因此，当下语文教师需就语文课堂教学质量及效率的提高进行积极地研究与探索，以逐步提高小学生对语文知识学习的积极性与兴趣，使学生在教师的指引下能够逐步形成文化意识。

    【关键词】小学语文；高效课堂；构建

    小学语文教师需构建高效的语文课堂教学，在教学的各个方面进行优化与创新，从而逐步提高课堂教学的趣味性，激发学生的语文学习兴趣。所以教师在创新教学的过程中，应进一步了解学生，推动师生建立良好的关系，从而提高教师的“教”与学生的“学”的效率。小学语文教师通过结合学生个性，创新教学、构建高效课堂，会对学生学习成长产生积极影响，这是毋庸置疑的。

    一、创新语文教学导入环节，提高学生学习兴趣

    小学语文教师要构建高效的课堂教学，应在教学环节上进行充分优化创新。在教学导入环节，教师应结合班级学生的学习个性进行相应的优化，通过导入使学生对教师的语文课堂形成大致的认识，同时导入环节也决定学生是否能够集中注意力于教师的教学。因此，教师构建高效课堂教学的基点即是，深入学生的学习生活中，对班级中学生的学习个性以及兴趣爱好进行了解，充分结合学生的兴趣爱好，进行相应的创新，以进一步增强导入环节的趣味性。

    二、设计有效教学问题，激发学生探究欲望

    在开展语文教育教学时，教师可以通过问题的设置，激发学生探究欲望，进而让学生更好地学习教学内容，通过自我思考，提升自身理解能力与学习能力，进而构建全面高效课堂。例如，在学习《我不是最弱小的》一文时，教师可以提出一些较难的问题，如“为什么要说我不是最弱小的？怎么强大？什么是弱小？”等问题，进而激发学生的学习欲望，促进学生提升发现问题、解决问题的能力，进而培养学生的质疑能力和独立思考的能力，从而开展高效课堂。

    三、深入挖掘课本教材，强化学生审美能力

    当下小学语文教材中蕴藏着很多美好元素，比如人类社会美、自然美以及人性美等。教师要善于将这些美好元素融合到一起，这样不但能够充分利用教材中的资源，还能培养学生的阅读能力以及想象力，进而更好地培养学生的审美能力，最终构建出高效语文课堂。例如，在学习《鸟的天堂》这篇课文的时候，教师可以先引导学生在课文中找出与鸟有关的句子，促使学生充分感受到课文中所包含的美感，鼓励学生将自己的观点大胆地讲出来。有的学生说比较喜欢花美男，因为他的歌声非常好听；还有的学生比较喜欢寄居的鸟，因为它只要听到一些动静就全部飛起来。

    核心素养贯穿了学生的整个学习生涯，作为一名小学语文教师，我们不能急于求成。在实际教学中，教师要逐步探索符合学生发展的教学模式，构建高效的小学语文课堂，调动学生学习语文的兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯，为他们以后的发展打下夯实的基础。

    【参考文献】

    [1]汪军.如何实现小学语文高效课堂教学[J].甘肃教育，2018（24）.

    [2]刘翠荣.小学语文高效课堂教学策略分析[J].中国校外教育，2018（28）.

    [3]王颖.对构建小学语文高效课堂的策略探究[J].课程教育研究，2018（39）.