守护小学生的心理健康

    陈希

    【摘要】关注学生的心理健康,让学生保持良好的身心状态进行学习活动,是教师的职责之一。教师可以开展一系列活动,关注学生心理健康,在线上线下教学期间,给学生带来心灵的抚慰。

    【关键词】心理健康教育;身心健康;小学生

    关注学生的心理健康,让学生保持良好的身心状态进行学习活动,让学生体会到老师和学校的关爱,给学生带来温暖,是教师的职责之一。教师可以通过进一步深入学习教育心理学相关知识、与家长积极沟通、开展一系列守护学生心灵的心理教育活动等,帮助学生更好地适应不同时期的学习方式。

    一、开展教师心理学知识培训

    学校可以组织教师参加教育心理学培训,帮助教师了解学生的心理状态,了解学生可能发生心理危机的具体情况,以便于教师察觉学生可能需要的帮助,并及时进行前期干预。笔者所在的学校,统一组织了教师线上心理微课程学习。教师通过课程,了解了心理危机的分类。面对危机,每个个体情况不同,有的人能战胜危机,有的不能,当不能战胜的时候,就需要专业的协助。

    对于学生而言,父母严苛、亲子关系紧张、家庭经济困难、父母缺位等家庭环境,学生个体脆弱但自尊心强、固执、冲动、自卑等,或生活中有突发事件,生理或者心理上有疾病,等等,这些因素都可能导致学生心理上出现变化。只有提前了解心理学知识,才会及时地发现学生可能存在的心理上的变化,并进一步进行心理疏导。

    二、建设校园心理健康教育团队

    学校要成立心理健康教育团队,包括:学校心理健康教育领导小组,学校心理老师、班主任,学校全体教职员工,班级心理观察员,等等。科任老师和班主任要避免给学生施加压力,避免成为学生生活事件的导火索。当发现学生有心理变化的言语信号、直接信号、间接信号、谈话信号、情绪信号和行为信号的时候,要高度重视。教师要及时告知心理老师,由其运用专业的力量来干预,学校心理健康教育领导小组启动预案,也借助有效的社会专业力量进行干预,科任老师和班主任老师进行协助。

    三、开展守护学生心灵的心理教育活动

    通过电话、微信、qq等多种途径,和学生家长取得联系,了解学生当下的家庭状况,和孩子在家庭里的心理状态,帮助家长缓和亲子关系。

    通过学习英雄人物的事迹,如钟南山爷爷、李兰娟奶奶,弘扬正能量,让学生思考怎样的人生才是有意义的,让学生向这些守护我们平安的英雄人物学习。引导学生思考生命的意义,珍惜生命,热爱生命,发现生命的价值。

    推荐通俗易懂的心理健康教育视频给家长和学生,让家长和学生理解心理学相关的一些基础知识,让学生有渠道了解如何舒缓自己的内心。

    社区成立中小学生心理辅导中心。当学生有一些小情绪、小秘密得不到释放和解决,也不太愿意向周围亲密的人求助时,也许电脑那头的一名专业的心理老师,就成为了他们最好的倾诉对象。

    如何让学生在团结向上的氛围中,成长得更加阳光健康,是值得我们每一位教育工作者深思的问题。让孩子们在阳光雨露的沐浴下快樂成长,引领他们走向美好的未来!

    【参考文献】

    [1]赖运成,叶一舵.网络时代中小学生心理健康教育的优势、途径和注意事项[J].课程教学与管理,2013(2).

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