阳光下飘扬的红领

    范 茹

    “少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球……”读着梁启超爷爷的文章,我的心久久不能平静!

    当五星红旗和少先队队旗迎着朝阳徐徐升起时,大队辅导员宣布了入队名单。我胸前鲜艳的红领巾染上了一层浅浅的金黄色。此时此刻,我仿佛能听到自己的脉动,因为,从现在开始,我就是一名真正的少先队员了!站在那宽阔的操场上,我紧握拳头,面向国旗、队旗,发誓将为祖国的未来发愤图强,做一名优秀的少先队员。我用激动而响亮的声音高呼:“时刻准备着,为共产主义事业而奋斗!”用稚嫩的声音大胆地唱着富有节奏的队歌,我感到无上的光荣!

    鲜艳的红领巾时刻勉励着我。公交车上,有我让座的身影;警察叔叔身旁,有我拾金不昧的身影;爸爸妈妈累了,有我关心的身影;同学不会做题,有我耐心解答的身影……

    红领巾,你是我生活中不可或缺的一部分。你就像友谊之桥,给我带来了许多朋友;你就像勤劳的小蜜蜂,让我养成良好的习惯;你就像我的知心朋友,在我遇到困难时鼓励着我……红领巾,你让我有追求;红领巾,你让我有理想;红领巾,你让我有航向!

    三年级时,我主持了“六一少先队队员入队仪式”,站在高高的主席台上,看着小同学们戴上鲜艳的红领巾,那一张张纯真的笑脸,不禁想起自己入队时的情景。少先队的队伍不断壮大,如潺潺的流水永远不乏生机与活力。我的心里充满自豪!

    阳光下,迎风飘扬的红领巾,欢快的歌声,清脆的笑语,挥洒的汗水……蕴藏着勃勃生机。

    飘扬的红领巾,有了你,祖国的明天会更加美好!

    小编辑评语

    文章读来感受很深。文中既写了自己对阳光下飘扬着的红领巾的热爱之情,又写了红领巾对自己的激励。作者还用生动的比喻表达了自己对红领巾的爱,因为红领巾让作者有追求,有理想,有航向!结尾以飘扬的红领巾收笔,人与物相映成趣,是点睛之笔。

相关文章!
  • 小学语文课堂教学中的激励性评

    摘 要:激励性评价作为小学常用的教学方式,在教师日常教学中具有重要作用,在各小学学科中都有应用。在小学语文课堂上,语文教师需要与学

  • 高等教育人工智能应用研究综述

    奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约

  • 生活引路,作文随行

    周海波【摘 要】“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”教师如何让学生更加贴