以学习为中心，打造德艺双馨的教师队伍
邓付申
建设创新型学校，必须把学生的健康成长放在第一位，在建设德艺双馨的教师队伍上下工夫，这是管理者的首要任务。为此，在致力打造高中升级版的学校管理实践中，我们开放管理、和谐共进，实施以学习为中心的三大工程，为教职工源源不断地输入正能量和工作动力。
一、实施教师培养培训工程
我们把持续提升教师整体素质作为教师发展的助推器，全面提升宗旨意识、为民服务的思想意识和能力，打牢教师开放管理的根基。
一是把每年的暑假和寒假作为缓解教师工作压力、调节生活、培养学习习惯、总结上期工作、规划下期工作的加油站。除动员会、总结、表彰和专题辅导外，学校把大部分时间还给教师自主安排。做到学习、休息两不误、两促进，在双赢中做好上下学期工作衔接与规划，提升教师创新能力，养成总结学习习惯，打牢教师管理根基。
二是开展请进来讲学培训、走出去学习借鉴活动，为教师创造与专家面对面对话、交流学习的机会和提高的平台。组织骨干教师走出去，到省内外名校参观学习，提升全体教师的素养。与省内外名校建立友好校际关系，互相交流学习，开阔全校教师视野，学习先进经验，提升综合素质，夯实教师人本管理能力。
三是开展教学基本功大赛、说课、公开课、示范课、优质课、推门听课等活动，以老带新，名师示范，让教师与名师交流，持续提升综合素质，拓展视野和境界，历炼教学和管理技巧。
四是建立网络学习平台，加强学校信息化教学，为班级、教师配置电脑，鼓励和支持教师进修学习，提升教师管理内涵。
五是和群众路线教育实践活动结合起来，强化师德师风建设，开展学习焦裕禄、张丽丽、张伟的活动，以他们为榜样，增强宗旨意识、服务意识、爱生意识、奉献意识和进取意识。
二、实施教师终身学习工程
全面修炼，提升全校教师的信仰之德、境界之德、气节之德、育人之德、诚信之德、奉献服务之德。我校建立了教师终身学习长效机制，帮助教师养成每日自学一小时的习惯。学校统一购买书籍，印发学习资料，提出学习要求，让教师带着问题学、联系实际学。我们把加强督导与检查结合起来，促进全校教师良好的学习习惯养成和良好学风的形成。学校每学期开展一次读名著心得体会交流活动，全面提升教师内涵，树立有大爱、有思想、有方法的教师新形象。
三、实施反思提升工程
构建以反思为主题的教师自我教育模式，建立一日一反思、一月一小结的反思长效机制，开展“教育梦想是什么，理想信念是什么，教师责任是什么，工作目标是什么，工作做得怎么样，差距在哪里”大讨论活动。紧紧围绕“我是谁，为了谁，依靠谁”和“岗位是什么，职责是什么”以及“做什么，怎么做”进行认真反思。让全校教师在反思中弄清楚“我是谁——牢记教书育人的安身立命之本；为了谁——一心一意培育学生成人、成才、成功，为民造福祉；依靠谁——坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义教书育人之路”。要求教师做到：以先辈为镜，做教书的表率；以模范为镜，做忠诚于党和人民的教育事业的表率；以人民的福祉为镜，做培育学生成人、成才、成功的表率。每年开展一次十大功勋教师、十佳班主任、十大教坛新秀、三十佳评选活动，树立身边的榜样和标杆，把反思转化为动力，坚持以学生为中心的育人观，切实提高教育质量。
三大工程的实施，使学校天天都有新气象，月月都有新变化，全校教师天天都有新进步。
（责 编 肖 飞）
建设创新型学校，必须把学生的健康成长放在第一位，在建设德艺双馨的教师队伍上下工夫，这是管理者的首要任务。为此，在致力打造高中升级版的学校管理实践中，我们开放管理、和谐共进，实施以学习为中心的三大工程，为教职工源源不断地输入正能量和工作动力。
一、实施教师培养培训工程
我们把持续提升教师整体素质作为教师发展的助推器，全面提升宗旨意识、为民服务的思想意识和能力，打牢教师开放管理的根基。
一是把每年的暑假和寒假作为缓解教师工作压力、调节生活、培养学习习惯、总结上期工作、规划下期工作的加油站。除动员会、总结、表彰和专题辅导外，学校把大部分时间还给教师自主安排。做到学习、休息两不误、两促进，在双赢中做好上下学期工作衔接与规划，提升教师创新能力，养成总结学习习惯，打牢教师管理根基。
二是开展请进来讲学培训、走出去学习借鉴活动，为教师创造与专家面对面对话、交流学习的机会和提高的平台。组织骨干教师走出去，到省内外名校参观学习，提升全体教师的素养。与省内外名校建立友好校际关系，互相交流学习，开阔全校教师视野，学习先进经验，提升综合素质，夯实教师人本管理能力。
三是开展教学基本功大赛、说课、公开课、示范课、优质课、推门听课等活动，以老带新，名师示范，让教师与名师交流，持续提升综合素质，拓展视野和境界，历炼教学和管理技巧。
四是建立网络学习平台，加强学校信息化教学，为班级、教师配置电脑，鼓励和支持教师进修学习，提升教师管理内涵。
五是和群众路线教育实践活动结合起来，强化师德师风建设，开展学习焦裕禄、张丽丽、张伟的活动，以他们为榜样，增强宗旨意识、服务意识、爱生意识、奉献意识和进取意识。
二、实施教师终身学习工程
全面修炼，提升全校教师的信仰之德、境界之德、气节之德、育人之德、诚信之德、奉献服务之德。我校建立了教师终身学习长效机制，帮助教师养成每日自学一小时的习惯。学校统一购买书籍，印发学习资料，提出学习要求，让教师带着问题学、联系实际学。我们把加强督导与检查结合起来，促进全校教师良好的学习习惯养成和良好学风的形成。学校每学期开展一次读名著心得体会交流活动，全面提升教师内涵，树立有大爱、有思想、有方法的教师新形象。
三、实施反思提升工程
构建以反思为主题的教师自我教育模式，建立一日一反思、一月一小结的反思长效机制，开展“教育梦想是什么，理想信念是什么，教师责任是什么，工作目标是什么，工作做得怎么样，差距在哪里”大讨论活动。紧紧围绕“我是谁，为了谁，依靠谁”和“岗位是什么，职责是什么”以及“做什么，怎么做”进行认真反思。让全校教师在反思中弄清楚“我是谁——牢记教书育人的安身立命之本；为了谁——一心一意培育学生成人、成才、成功，为民造福祉；依靠谁——坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义教书育人之路”。要求教师做到：以先辈为镜，做教书的表率；以模范为镜，做忠诚于党和人民的教育事业的表率；以人民的福祉为镜，做培育学生成人、成才、成功的表率。每年开展一次十大功勋教师、十佳班主任、十大教坛新秀、三十佳评选活动，树立身边的榜样和标杆，把反思转化为动力，坚持以学生为中心的育人观，切实提高教育质量。
三大工程的实施，使学校天天都有新气象，月月都有新变化，全校教师天天都有新进步。
（责 编 肖 飞）
