小学数学教学中导学互动教学模式的应用

    田毅

    【摘要】素质教育体系不断完善，各个学科的教育方法逐渐得到学校和教育界的重视。在教学中采用互动教学模式可以很好地提升学生的学习能力，增强学生综合素质，因此得到很多老师的青睐。本文探讨了在小学数学中互动教学模式的教学方法。

    【关键词】小学数学；互动教学；教学方法

    新的教师思想模式对小学数学课堂提出了新的教学要求，要求小学数学教师在教学过程中要采用适当的教学方式，让小学生在学习数学的过程中能够积极主动地探索，提升小学生在数学学习中的学习技巧和能力。培养小学生在数学学习中形成新的数学学习思维模式，从学校在数学教学过程中的实际情况出发，应用导学互动的教学模式，在小学数学教师的引导和鼓励下，突出小学生在数学课堂中的主体地位，以教师和学生之间这样的合作模式，让小学数学课堂的教学成果更加明显。

    一、应用导学互动教学模式，设置课堂问题导入

    小学数学教师在教学的过程中应用问题导入的方式，会对提升小学数学课堂的教学成果产生重要的意义。在小学数学的课堂教学中应用导学互动的教学模式，会让小学生在获取数学知识的同时，提升小学生在数学学习中的能力。小学生在数学学习中提升数学学习的能力和技巧，会对小学生日后的数学学习起到积极的促进作用。因此，教师在课堂中教学新的数学知识的过程中，就可以应用问题导入的模式，引导小学生对即将学习的数学知识产生思考。

    例如，在教学“认识分数”相关知识的过程中，教师可以先在课堂中应用问题导入法：“今天家里停电，妈妈不能做饭，家里只有6块蛋糕，那么爸爸、妈妈、小红会各分得多少块蛋糕？”“这样的平均分成几份，取其中一份的形式，应该怎样用数字表示呢？”教师导入这样的问题，会激发出学生的好奇心、求知欲，学生在接下来的学习中会认真听讲，从而提升小学数学的课堂教学质量。

    二、应用导学互动教学模式，创设轻松学习环境

    应用导学互动的教学模式，有利于促进小学生数学思维模式的形成，帮助小学生形成严谨的数学学习思维，让小学生在积极探索数学知识的同时，提升数学学习成绩。因此，在数学课堂中为学生创设轻松的教学情境是教师开展导学互动教学模式的基础，学生在轻松的学习气氛中会积极投入到数学学习中，积极主动地参与数学学习，做到不断地认真思考，从而提升自身数学学习成绩，提高数学课堂的教学质量。

    三、应用导学互动教学模式，促进师生之间合作

    导学互动的教学模式的另外一个优点就是会在数学教学中提升小学生的数学学习兴趣，为提升小学生在数学学习中的质量奠定基础。因此，教师與学生之间的有效互动，是导学互动模式开展的前提条件，教师与学生之间的互动合作学习，还会在数学学习的过程中，提升学生与人合作的意识，同时在数学学习中提升学生的数学思维能力。师生之间的有效互动，还会帮助教师全面掌握和了解小学生在数学学习中的实际情况，采取不一样的教学方式，提升小学数学的课堂教学质量。

    【参考文献】

    [1]孙建梅.小学低年级数学游戏与实践相结合的体验式教法探讨[J].学周刊，2019（6）：11-12.

    [2]祁凤.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].学周刊，2019（5）：22-23.