立德树人视域下完善高校基层党组织的研究

    洪致远

    摘 要：新时代习近平立德树人思想成为党的教育方针，立德树人思想内涵丰富，大致包含四个方面：坚持正确的政治方向、树立崇高的理想信念、践行社会主义核心价值观和实现个人的全面发展。高校基层党组织是习近平立德树人教育思想的载体，贯彻立德树人教育思想是高校基层党组织的内在要求，面对当前高校党组织在贯彻立德树人教育理念上的出现的问题，必须要坚持正确的政治方向，发挥基层党组织政治堡垒的作用;必须要构建高校服务型基层党组织，提高基层党员的服务能力。

    关键词：立德树人;高校;基层党组织

    1 习近平立德树人教育思想的内涵

    十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，明确了立德树人在教育中的地位，十八大之后，习近平在多次会议讲话中多次对立德树人思想进行深化和发展，丰富了立德树人思想的内涵、地位和作用。十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平立德树人教育思想不仅弘扬了优秀的中华传统教育文化，也为新时代中国特色社会主义教育事业的发展提供了新的理论指导。

    立德即树立道德，人生的最高境界即追求高尚的品德，当前所树立的品德即具有共产主义理想和社会主义道德;树人即培养人才，当前培养的人才即社会主义的建设者和接班人。习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于立德树人。当前高校的教育目标和方针是在马克思主义为指导下，培养具有社会主义核心价值观的青年人才。习近平立德树人教育思想的内涵丰富，集中体现在以下四个方面：坚持正确的政治方向，“坚持正确的政治方向是实现立德树人根本任务的前提条件”;树立崇高的理想信念，理想信念是新时代实现立德树人根本任务的重要内涵;践行社会主义核心价值观，新时代社会主义核心价值观成为立德育人的重要内涵;实现个人的全面发展，马克思主义为指导的教育方针要求实现人的全面发展。

    2 高校基层党组织与立德树人教育思想之间的联系

    2.1 高校基层党组织是立德树人教育思想的载体

    立德树人作为一种教育思想、理念，最终需要广大思想政治工作者、教育工作者投入进教书育人的实践活动之中，而从理念向行为的转换需要各种载体，如教学工具、教学组织等，高校基层党组织作为基层密切联系教师和学生的媒介，自然也成为教学理念的一大载体。党支部是基层党组织最基本的活动载体，党支部是基层党组织最重要的组成部分，从广义上而言，可将高校基层党支部划分为教师基层党支部与学生基层党支部。教师基层党支部总体上由教师组成，教师基层党支部不仅发挥着基层党组织发展党员、开展党日活动等功能，而且发挥着引领学生党支部作用，承担着立德树人的重要教学目标，教师党支部首先是由教师组成的，“师者，传道受业解惑也”;其次，教师党支部只有自己先受教育，积极学习、内化中央的政策、文件、方针，才能将其精神融入教学，实现立德树人的教育目标。学生基层党支部则是由学生党员组成的党支部，学生党员大多数在思想上积极靠近党组织，工作学习上优异突出，生活上乐观帮助同学，学生党员是整个学生群体中的先进分子，虽然学生基层党支部没有教学任务，但由于党的先进性和自身的优秀特质，在学生群体中有着天然的感染力和号召力，能使学生党员以自身作为表率，达到德智体美劳全面发展，以感染周围同学，从另一方面促进立德树人教育思想的实现。除此之外，学生基层党组织归根结底是在党的领导下的基层组织，首先必须学习、践行党最新的理论、方针、政策和路线，学生党员在支部书记的引领下，学习习近平立德树人的思想，并不断内化，外化于日常行为之中。

    2.2 立德树人教育思想是高校基层党组织的内在要求

    高校基层党组织承担着两方面的职责，一方面来自于国家总体的教育目标，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这一教育目标实质为立德树人的内涵;另一方面则来于党的教育方针，党的教育方针就是立德树人。总体而言，立德树人是高校基层党组织发展过程中的内在要求。一方面， 立德树人教育思想来源于中国共产党的性质和特色，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。高校基层党组织必须依从上级党委的要求，必须坚持党对高校的全面领导，引领党的教育方针的实现。另一方面，从立德树人教育思想内涵而言，习近平指出：“办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针”，而高校基层党组织的培养内容包含着坚持马克思主义在高校学生思想培养过程中的指导地位，积极弘扬社会主义核心价值观，培养出符合社会主义建设要求的优秀学生党员。立德树人的教育思想内涵与高校基层党组织的培养内容相一致。

    3 目前高校基层党组织存在的问题

    3.1 榜样示范作用不够明显

    基层党组织的榜样示范作用仍然不突出，特别是在学生党支部中，入党之后学生党员的党员思想上党员意识不强，许多党员加入党组织之后，没有展现出党员的政治觉悟，行为上没有体现出党员的以身作则、先于表率，甚至学生党员在入党之后在思想行为上较入党之前更加松散，入党动机不纯，入党之后未能继续提高政治素养，在高校学生群体中的榜样示范作用不够显著。除此之外，对基层学生党员的先进事迹挖掘力度不大，宣传力度不够，未能营造出崇尚先进的氛围，榜样示范作用也随之较弱。

    3.2 基层党组织思想建设薄弱

    当前基层学生党组织在学习中央政策、方针，学习党章、党纪和习近平中国特色社会主义思想中纯在着形式单一、学习机械化的问题，在培养党员的过程中学习把控上仍有待提高，理论知识需要进一步武装头脑，基层党组织的活动纯在娱乐性、单一性、形式化等问题，在思想学习建设上有待加强。

    4 立德树人视域下完善高校基层党组织的途径

    4.1 坚持正确的政治方向，发挥基层党组织政治堡垒的作用

    坚持正确的政治方向是习近平立德树人教育理念的重要内涵，正确的政治方向是发挥党对高校全面领导的重要理论支柱，学校党委对高校的全面领导是坚持正确的政治方向的重要保障，高校基層党组织是在校党委的统一领导之下，在高校师生群体中的党组织，是宣传、引导正确的政治方向的最终出口，发挥着高校政治堡垒的作用。首先，基层党组织内部要深入学习马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义理论体系，提高政治素养。只有用中国特色社会主义理论体系武装头脑，才能提高基层党组织成员的政治觉悟，特别是对于具有双重身份的学生党员群体，只有坚持正确的政治方向，用马克思主义理论武装头脑，才具备成为新时代社会主义的建设者和接班人的条件;其次，批评错误的社会思潮，坚持马克思主义在意识形态的指导地位，发挥政治堡垒的作用。高校基层党组织承担着向学生群体传达中央的最新政策、文件，宣传马克思主义理论思想，批判、否定错误的社会思潮等职能。青年一代的思想是最活跃的也是最容易受各种错误社会思潮所利用的一代。通过贴近学生的方式使其思想自觉抵制外来错误社会思潮的影响，发挥其政治堡垒的作用。最后，提高育人意识，加强高校学生群体的政治觉悟。高校基层党组织归根结底是高校总体育人组织中的一部分，是党为实现立德育人教育方针的基层组织，应以育人为根本，提高育人意识，提供各种平台，多层次多角度为提高学生群体的政治觉悟而努力，培养出社会主义核心价值观的践行者和德智体美劳全面发展的社会主义建设者。

    4.2 构建高校服务型基层党组织，提高基层党员的服务能力

    服务型基层党组织建设与建设社会主义核心价值观高度契合，首先社会主义核心价值观与党的宗旨、理论相一致。其一，社会主义核心价值观是由党在十八大中所提出的“三个倡导”丰富发展而来，其必然符合党的宗旨与理论;其二，从具体内涵而言，社会主义核心价值观中所体现的为人民服务的宗旨精神与党的宗旨相吻合。其次，践行社会主义核心价值观是服务型基层党组织的根本内容，服务型基层党组织就是以人民为中心，发挥党员的服务作用和服务意识，实质上就是践行社会主义核心价值观。而前面已谈到，社会主义核心价值观是习近平立德树人教育思想的重要内涵，在立德树人的教育目标下所培养的正是社会主义核心价值观的践行者，因此构建高效服务型基层党组织是立德树人教育方针下的重要举措。面对当前构建高校服务型基层党组织，首先要坚持为人民服务的宗旨，提高服务意识。高校基层党组织尤其是学生基层党支部要充分发挥学生党员的先进性，秉持为师生服务的宗旨，提高自己的服务意识，提高在服务中实现自我幸福的意识和增强作为学生党员的责任感;其次，构建校内外志愿服务平台，提高服务能力。立德树人的最终目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和社会主义核心价值观的建设者，高校基层党组织构建校内外志愿服务平台，以实现学生力量在社会层面的输出，一方面培养学生的社会责任感和使命感，提高学生自我奉献的精神，以实现立德育人的教育目标，另一方面充分发挥高校基层党组织的服务能力，发挥学生党员在志愿活动中的先进性和榜样性，提高学生党员在高校学生群体中的感染力和影响力;最后，构建服务保障机制。高校基层党组织实现服务型转变需要靠长久的机制保障，一方面实行制度保障机制，将各项服务工作和活动标准化、常态化，以实现服务的长久性和完善性，另一方面加强人才队伍建设，完善吸收、培养、考核党员机制，进一步实现学生党员层面的立德育人教育目标，构建系统有效的服务型基层党组织。

    参考文献

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