数控铣床实训操作研究浅析
王雪梅
摘 要:数控铣床是先进精密设备,并且操作具有一定的危险性,为了让初学者尽快掌握数控铣床的操作,保障实训的安全性,本文以学生实训时使用的KND数控铣床为例,介绍铣床的基本操作。对操作技巧进行了介绍,对重要部分详细分析,使初学者能尽快掌握操作步骤,保证了加工安全,提高了加工质量和效率。
关键词:工程实训;数控铣床;操作步骤
数控铣床是先进制造技术的产物,是典型的机电一体化产品,集机械加工、现代控制、传感检测、信息处理等技术与一体,属于精密设备。在金工实习中,学生要掌握数控铣床的操作,除了要有扎实的理论基础,机床的实际操作必不可少。因此对数控铣床操作步骤、技巧进行研究分析具有重要意义。
一、数控铣床基本原理
数控铣床是一种高精度高效率的先进设备,加工者制订加工工艺,选择加工参数,将编好的加工程序输入数控装置,伺服电机控制刀具和工件按一定的轨迹相对运动,从而实现工件的切削,进行自动加工。
二、学生操作前必须熟知以下安全操作基本注意事项
(1)实训时穿好工作服、戴好工作帽及防护镜,注意不允许戴手套操作机床;
(2)机床工作前要进行预热,检查润滑系统是否工作正常;
(3)应确保工件、夹具及刀具已夹持牢固,检查各传动部件是否正常,确认无故障后,才可正常使用;
(4)严禁随意修改或删除机床参数和内部程序;
(5)严禁用手或者其他任何方式触碰正在旋转的主轴、工件或其他运动部位;
(6)禁止加工过程中测量、变速,更不能用毛刷清扫工件,也不能清扫机床;
(7)铣床运转过程中,操作者不得离开机床,发现异常现象立即停车并报告老师;
(8)实训结束时,应依次关掉急停、数控面板电源、机床电源。将刀具和工件从工作部位退出,清理安放好所使用的工、夹、量具,按规定保养、清扫机床。
三、数控铣床操作流程
零件的加工过程包括:零件图纸的绘制和分析—确定加工工艺—编程及输入加工程序—校验加工程序—零件加工操作。加工操作是在工艺分析与编程的基础上进行的,是将图纸变成零件的重要环节,实训中加工操作显得尤为重要。
(1)开机:依次打开机床总电源—面板电源—急停开关(右旋)。
(2)启动主轴:位置—录入—(输入)S1 EOB(;)启动
(3)回零。目的建立机床坐标系。同时消除多次加工的累积误差,提高加工精度。回零前先观察机床坐标系下X、Y、Z的值是否都小于-20,都小于-20再回零,以防超程。
①按下“回零”键进入回零模式。
②按下“+Z”,Z轴开始回零。以同样的方法回“+X”和“+Y”。各轴回到零点后指示灯依次变亮。
回零成功的判断:机床坐标系下X=0,Y=0,Z=0,相应的指示灯亮(见图2)。
(4)对刀。目的建立工件坐标系。为简化程序的编制,编程人员应根据需要建立工件坐标系。对刀的过程就是建立工件坐标系的过程。对刀的准确程度,将直接影响零件的加工精度。因此对刀,在整个数控加工中至关重要。KND数控铣床采用试切法对刀。工件原点设在工件几何中心,实训时刀具使用Φ8立铣刀,材料使用Φ80尼龙棒。
对刀过程:
①使主轴旋转;
②按“手动”键,进入手动方式。手动操作沿X或Y轴将刀具移动到工件的外侧附近;
③点“设置”—设坐标系进入G54界面—点“圆形中心”。
先确定X0、Y0。
按“单步”键,进入手轮模式。摇动手轮在工件侧面任选1个点,使刀具轻轻接触工件直至产生轻微切屑,点P1设入。数控系统自动记录下P1点X、Y坐标值。见图3。
同样在工件侧面另选P2、P3两点,使铣刀轻轻接触工件侧面直至产生轻微切屑。分别点P2、P3设入。三点坐标值测出后,数控系统自动计算出X0、Y0的坐标值。见图4。
摇动手轮,让铣刀与工件上表面最高点接触,直至产生轻微切屑。把机床坐标系下Z及数值输入下边方框内并点“输入”键,设置Z0。见图5。
观察此时绝对坐标系下的Z值,如果为0,则对刀准确。若不为0,需重新对刀。此时X0、Y0、Z0设置完毕,工件坐标系建立。
(5)驗证:目的检验工件坐标系建立的是否正确。
为提高验证的准确性,我们在已建立的工件坐标系中找一点,例如X0 Y0 ZIO,然后通过G00快速点定位指令,让铣刀由当前位置向设定点移动,若铣刀实际停止位置就是设定位置,对刀就是准确的。具体如下:位置—录入—在程序号O0000;下输入G00 X0 Y0 Z10。
然后一手放在急停按钮上,一手按“启动”键执行程序。
铣刀移动的过程中注意观察,停止移动后,看铣刀是否停在圆心正上方10mm处。
注意:验证时随时注意铣刀移动位置,如果发现铣刀Z低于10mm还继续向下移动,则对刀不正确。需马上按下急停按钮,避免撞刀。
(6)编程及输入。
(7)程序模拟、自动加工。
四、结语
为了让保障初学者实习数控铣床的安全,能对KND数控铣床熟练掌握,本文对数控铣床加工操作流程进行了具体分析,给出了详细的操作步骤,这样既能保证了实训的安全,又能够让学生尽快地熟练掌握基本操作,提高了实训学生的实践操作能力。
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