浅谈科研实验室的研究生管理

    苗志刚

    摘 要:加强硕士研究生的管理,不但是保障研究生身心健康的必要条件,同时也是提高科研效率的有效方法。作者首先从研究生构成、心理、个性等方面概述了目前科研实验室研究生的现状;然后从管理者自身和研究生方面总结了研究生管理中的存在的难题;最后给出了相应的建议。总之,要做好科研实验室研究生的管理工作,不但管理者需要不断提高自己,同时也需要研究生加强自我管理能力。

    关键词:科研实验室;研究生管理;现状;对策

    一、绪论

    随着各大高校开始大规模扩招,我国的硕士研究生数量开始急剧上升。据中国教育在线网站上提供的《2014全国研究生招生数据调查报告》所述:2013年我国硕士研究生招生计划人数为53.9万人,与2012年相比增加了2万多人,有4.2%的增长幅度;从硕士学位授予人数来看,近十年来已超过230万人[1]。此外,由于扩招从而使高校研究生的毕业压力增大,再加上社会的功利化影响,以及心理越来越脆弱,使得研究生在校期间出现的问题越来越多[2]。而作为科研实验室中的研究生,需要面对实验不顺、发表SCI文章以及导师催促等带来的一系列压力。因此,加强硕士研究生的管理,不但是保障研究生身心健康的必要条件,同时也是提高科研效率的有效方法。

    二、科研实验室研究生现状

    (1)研究生构成多样化。研究生群体是高校的重要组成部分,其自身有着众多有别于本科生的特点[3]。他们组成结构较为复杂,可归纳为学历背景多样化;年龄多样化;身份多样化;思想观念多样化四个方面。学历背景多样化主要体现在:由于本科所学不同以及个人知识储备不同等,使得其对新的科研环境以及学习任务的认知、领悟能力存在着一定的差别;年龄多样化主要体现在硕士和博士、硕士和硕士之间,有时年龄差距可能达到10岁左右,比管理者年龄大的也比比皆是;而身份多样化则体现在实验室中不只有自己实验室招收的学生,还有所内和校内其他老师的学生以及校外联合培养的学生等;思想观念多样化主要是由以上两点引申而来,不同的学习背景,不同的年龄所表现出来的世界观、价值观、人生观都存在着巨大的差异。(2)心理压力大,竞争压力强。进入科研实验室的研究生经过一段时间的适应、学习后很快就会被赋予独立的研究课题,独立进行实验研究。在研究过程中,虽然会有导师、师兄师姐的指导和帮助,但在遇到困难和挫折时还是需要自己独立思考、研究后去解决问题、面对困难,心理压力也在随着锻炼的过程不断积累、沉积,如果不及时自我梳理或经管理者疏导处理,会造成不可想象的后果。此外,对于即将要毕业的研究生来说,还需要面对就业竞争所带来的压力。并且相对本科生而言缺乏集体活动,获得集体的关怀,心理独自承受较多,心理问题成为日益突出的问题[4]。(3)个人主义强烈,集体意识淡薄。现阶段的研究生或多或少都存在较强的个人主义和集体意识淡薄。这主要体现在以下几个方面:①独立意识强。由于研究生年龄多在22以上,其中还有一部分人具有工作经历,因此大部分研究生的心理已发展成熟,表现出比较强的独立意识;在处理个人事务或实验室工作时都表现出比较强的独立性,遇到问题时也多倾向于自己去解决。②优越感强。研究生都是通过层层选拔,经过不断地淘汰上来的,大部分在本科时都是学习成绩优异且社会活动较为丰富;作为高校群体中的佼佼者,他们在心理上比同龄人具有较强的优越感。③自尊心强。现在的研究生大部分生于90年代后,多数是独生子女,在成长过程中多处在父母宠溺中,没有经历过生活的挫折和磨难,一旦遇到困难和挫折,便无所适从,感到自卑。④集体意识弱。作为科研实验室的研究生,科研任务比较重,没有多余的时间参加学校各种社团去施展自己的才华,从而导致了大部分研究生不愿意参加集体活动[5]。

    三、科研实验室研究生管理存在的问题

    (1)管理者管理能力不足。管理能力不足主要体现在以下两个方面:①缺乏管理技能和经验。虽然科研实验室中研究生管理队伍的整体学历较高,但基本上都是和实验室研究方向相关专业毕业的研究生,并没有学习过相关管理类的课程,工作后也没有得到相应的管理方面的培训,缺乏基本的管理技能和相关经验[6]。②管理人员不重视。管理人员对研究生管理重视不够,一方面是时间关系,没有充足的时间去学习和探讨如何管理以及管理中出现的问题;另一方面由于作为科研工作者从心底还是把科研工作放在首位,也不想去深究管理中出现的问题。(2)研究生多样化导致的管理难题。由于各种差异所带来的管理难题主要有以下几点:①由于研究生主体的复杂性以及读研的动机不单纯,从而出现一些研究生自由散漫,不服从管理;过多从事社会活动,淡化集体意识,因此加大研究生管理的难度[7]。②由于研究生身份的复杂性,使得管理人员在管理上不能做到一视同仁,造成管理的混乱。③由于研究生学历背景的差异以及年龄的多样化,在安排实验室日常工作时很难做到公平公正,常常会给管理者造成很多困扰。(3)心理辅导的欠缺。随着研究生面对的社会环境越来越复杂、就业压力越来越大,心理素质的培养和锻炼已然成为研究生培养过程中不可缺少的内容,然而在大部分科研院校对研究生心理问题缺乏重视,从而造成很多不可挽回的损失。受环境和自身因素的影响,研究生容易在人际交往、学业适应、自我认知、自我发展、恋爱情感等方面出现各种心理问题[8]。目前科研院校以及科研院所心理健康咨询系统的建立处于空滞状态,鲜有建立专门的心理辅导室。因此,由于心理辅导的缺失,导致部分研究生性格乖张、脾气暴躁,这无形中增加了管理者对研究生管理的难度。

    四、科研实验室研究生管理工作的对策

    (1)提高管理者综合素质。加强研究生管理工作,必须努力提高管理者的管理水平和素质。研究生管理者的综合素质直接影响着管理工作的质量和效率,也影响着研究生的培养质量,为此应做到以下几个方面:①提高自身理论水平。研究生管理者必须具有较高的理论水平,这是保证管理工作有效开展的前提。目前从事科研实验室管理的工作人员主要都是本专业毕业的研究生,严重缺乏相关管理技能,为此管理者应当主动参加相关管理技能理论培训的课程,阅读相关书籍、文献等来补充理论知识,提高自身素质。②保持高度责任心和严谨的工作作风。作为研究生管理者要认识到选拔人才、培养人才和向社会输送高层次的人才是自身的职责,要具有高度的责任心和严谨的工作作风,促进研究生培养质量的提高,培养出德才兼备的服务于祖国现代化建设的高层次人才[9]。③提高自身科研水平。作为科研实验室的管理者,要赢得尊重则首先得让学生对管理者的科研学术水平信服,主要表现为要能准确的回答研究生提出的学术问题,要能清楚的解答学生在实验中遇到的实验困难,要能对学生的研究课题予以帮助。(2)建立系统的管理模式。良好的管理都基于良好的管理模式,因此管理模式的建立对于管理来说是至关重要的。规范化的管理制度对学生和老师能够起到思想上的引导,从而营造研究生与管理者相互理解、相互帮助的和谐局面[10]。良好的管理模式主要包括以下几点:①管理制度的确立。通过调研以及结合自己实验室的自身条件制定相关规章制度、考核制度以及仪器预约制度后进行宣传,并严格执行。②建立奖惩机制。规章制度的执行离不开奖惩,因此要想严格执行规章制度就得有合适的奖惩体系。对于科研实验室来说,奖惩体系主要包括两个方面,对研究生的奖惩制度以及对管理者的奖惩制度。③组织交流学习。由于科研实验室的管理者基本上都缺少管理经验,所以應当定时组织管理者参加内部交流学习,相互交流管理经验,分享自己管理当中遇到的问题以及解决方案,达到共同进步,从而是管理者能够更好地进行管理。(3)加强研究生心理辅导。随着研究生心理问题越来越严重,随之而来的管理问题也越发明显。因此加强研究生心理辅导显得格外重要。作为科研实验室的管理者,作者总结了一下几点建议:①建立心理健康辅导室。目前大部分科研院校的研究所都缺少独立的心理健康辅导室,缺少专业的心理辅导医生,这样使得研究生在觉得自己有心理压力时找不到专业人员进行咨询,从而造成心理问题。②增加心理健康讲座。科研院所应该经常邀请心理学专家到研究所进行讲座,使研究生能够有途径去了解和认识相关知识,从而能够及早的了解到自己出现的问题并积极应对。③研究生自身应掌握处理心理问题的能力。通过参加心理辅导讲座及相关心理辅导书籍的学习,掌握相关心理健康知识。要学会一般的自我调节、舒缓压力的方法技巧,掌握一定的心理问题处理协调方法,熟悉现实社会中人际关系常规处理的知识[11]。

    五、结语

    总之,新时代的研究生应其独有特点,给管理者带来了新的困难和挑战。因此要管理好研究生,培养出高质量的科研型研究生,就要求科研实验室的管理者要不断提高自身综合素质,不断丰富自己的管理经验,不断增加自己的科研水平,方能使研究生的日常管理更加规范化、科学化从而促进研究生教育持续、健康、快速发展。

    参考文献:

    [1]林羽.硕士研究生学习管理现状及问题研究[D].广西师范大学,2015.

    [2]杨颉,陈学飞.研究生教育质量:内涵与探索[M].上海交通大学出版社,2007.

    [3]潘滢伊.研究生管理现状问题分析及对策研究[J].科教导刊,2011(8):196-197.

    [4]李学骞,邵勇.研究生管理工作的探讨[J].科技创业家,2012(02):275.

    [5]徐翠华.高校研究生培养管理研究[D].南京师范大学,2007.

    [6]杜琤.新形势下高校研究生管理工作研究[J].当代教育论坛,2011(10):56-57.

    [7]宁宇,陆培民.高校研究生管理工作现状分析及对策研究[J].2011(06):75-76.

    [8]李茹.研究生心理问题成因与对策的个案分析[J].前言,2012(8):186-187.

    [9]任海峰,柴敬,李成峰.提高研究生管理部门队伍素质探讨[J].新课程研究(高等教育),2010(3):153-154.

    [10]顾慧.研究生管理模式现状分析[J].青年文学家,2015(17):178-179.

    [11]刘辉.研究生心理问题分析及对策[J].山西青年,2013(2):83.

相关文章!
  • 融合正向建模与反求计算的车用

    崔庆佳 周兵 吴晓建 李宁 曾凡沂<br />
    摘 要:针对减振器调试过程中工程师凭借经验调试耗时耗力等局限性,引入反求的思想,开展了

  • 浅谈高校多媒体教育技术的应用

    聂森摘要:在科学技术蓬勃发展的今天,我国教育领域改革之中也逐渐引用了先进技术,如多媒体技术、网络技术等,对于提高教育教学水平有很

  • 卫星天线过顶盲区时机分析

    晁宁+罗晓英+杨新龙<br />
    摘 要: 分析直角坐标框架结构平台和极坐标框架平台结构星载天线在各自盲区状态区域附近的发散问题。通过建