融入体验传承
朱佳岚
摘 要：幼儿园国旗下讲话是指每逢周一早上，升旗仪式中升完国旗后，面向全体幼儿进行有教育目的的讲话。国旗下讲话是升旗仪式中的一个重要内容，是一种特殊的演讲，它立足于幼儿素质的整体和身心的和谐发展，是幼儿园教育工作的一个特殊载体，也是幼儿园教育的一种重要形式。
关键词：幼儿园; 国旗下讲话
中图分类号：G611 ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ? ?文章编号：1006-3315（2019）03-092-001
在国旗下讲话中，我们可以结合吴江当地的自然、文化资源，因地制宜的对幼儿实施教育，丰富我们幼儿园的国旗下讲话的内容，萌发幼儿爱家乡爱祖国的情怀。这个时候丰富的国旗下讲话的内容，还有各种各样的灵活的组织性，都可以让我们的孩子感受到要传递给孩子的情绪的共鸣。所以这个时候的简洁，生动的讲话内容，使幼儿易于接受。我们的孩子的年龄都在3～6岁，由于幼儿的年龄特点，导致他们的注意力集中的时间较短。所以我们更加要精心设计讲话的内容。
一、卫生保健知识之——医生妈妈谈卫生保健知识
國旗下讲话是一种隐形的教育活动，讲话的内容应该有一定的针对性。大家都知道，每当季节交替的时候都是流行性疾病多发的季节。为了让我们的孩子知道如何的保护自己，我们请来了大五班徐铭一小朋友的妈妈来给幼儿说说卫生保健的知识。徐铭一妈妈是医院里面的儿科医生，徐铭一妈妈十分关注身边的点滴小事，结合幼儿的身心发展的规律，还有季节特点，向我们详细的介绍了相关的卫生保健知识。在讲话中，徐铭一妈妈谈到，学前期是幼儿成长的关键时期，我们只有养成良好的卫生习惯，多运动，并且保证自己的充足睡眠，才有助于帮助孩子健康成长，防止传染病发生在孩子的身边。
二、好习惯的重要性——小学老师谈习惯的重要性
我国著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯。”良好的习惯可以让人受益一生。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。今天的国旗下讲话，大三班邱宸小朋友的爸爸跟我们分享了关于“幼儿良好行为习惯的培养”这一话题。这名爸爸也是我们小学的老师。
邱宸爸爸从培养孩子的自觉性和独立性出发，结合自己的实际经验，详细讲解了这两方面良好行为习惯培养的重要性及相应的方法措施。邱宸爸爸认为：父母是孩子的第一任老师，每个孩子都是一张纯净的白纸，孩子的许多好品质、好习惯都离不开家长的正确引导和督促。家长需要以身作则，做孩子行为的榜样;需要善用鼓励与表扬来强化孩子的好习惯。邱宸爸爸的分享让大家深深地感受到培养孩子的良好行为习惯绝不能只靠说教，更重要的是以身立教。所以我们的孩子也知道了有一个良好的行为习惯是对自己有多么的重要，不管是在幼儿园里，还是在接下来的学业中，都是非常重要的。
三、阅读的重要性——孩子妈妈分享自己的亲子阅读的经验
以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，这就是亲子阅读。亲子阅读不但为孩子积累了知识，丰富了语言，而且有利于开发智力，发展创造性思维。朱心悦妈妈在讲话中谈到：教育的真谛就是陪伴，在陪伴的过程中，亲子阅读是一个和孩子进行交流的纽带，也是一件投入小、回报高的教育投资。朱心悦妈妈还给我们讲了亲子阅读的好处。
1.亲子阅读可以引起孩子的好奇心，满足他们想听故事的心理。
2.亲子阅读可以增进家长和孩子的沟通交流，能让家长更加了解孩子的心理。
3.亲子阅读可以让家长和孩子一同分享快乐，更加亲密。
4.亲子阅读让孩子养成阅读的习惯，激发想象力。
5.阅读之后的沟通，让孩子锻炼了口语表达能力和思考能力。
四、感受传统戏曲的魅力——震幼职工国旗下倾情演唱沪剧
沪剧曲调优美，富有江南乡土气息，擅长表现现代生活。今天的国旗下讲话不同于以往，它是以唱的形式呈现的。食堂乔英阿姨为我们演唱了沪剧《第二次握手》中的经典选段《归国》。表演中，乔英阿姨清脆嘹亮的嗓音和不输专业演员的架势赢得了在场小朋友、老师和围观家长的热烈鼓掌。戏曲是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体。震幼在升旗仪式中融入了戏曲表演，既弘扬了传统戏曲文化，让孩子们感受到了戏曲的魅力，也激发了孩子们热爱戏曲的兴趣，增强了他们的审美素养。真心希望戏曲这朵艺术奇葩能够在孩子们的心中生根发芽，使传统文化真正浸润孩子们的心灵。
五、“滴滴，神奇的消防车来啦！”——震幼开展消防进校园活动
为了深入开展消防宣传活动、普及消防安全知识，进一步提高幼儿与教师的逃生自救能力，震幼开展了消防进校园活动。震泽消防支队驾驶消防车来到震幼，为全园幼儿及教师上了一堂特殊的“消防知识教育课”。
本次活动，孩子们通过看一看、听一听、试一试等方式近距离接触消防车，更全面、真实地了解了消防器械及消防安全知识，也增强了孩子们对消防员叔叔的热爱和尊敬之情，很多孩子表示自己长大后也要做一名光荣的消防队员。在日常的教学活动中，震幼还将结合消防安全教育主题活动，在孩子幼小的心灵里种下消防安全的种子，不断提高全园师生的消防安全意识和自防自救能力。
通过以上的多种资源方式的整合，如教师资源，幼儿资源，家长资源，社区资源的整合而来的每个星期都不一样的发言稿，可以更好的尊重幼儿的主体需要，发挥孩子的主观能动性，让幼儿也可以变成这个国旗下讲话的真正的主角，从而学习到更多的知识，获取更多的信息。只要我们充分挖掘贴近幼儿生活的资源，用生活性，趣味性，系统的讲话内容，丰富我们的国旗下讲话，我相信我们的孩子可以在国旗下讲话中获得更多的知识经验体验。
