中职学校开展体育第二课堂的意义

    摘 要：体育是中等职业学校教育的一个重要组成部分，改善和完善体育教学对培养社会所需人才的意义非常重大，目前中职院校侧重于课堂体育教学，对学生业余时间和课外时间的体育活动不是很重视。虽然有一些体育活动和运动会比赛，但效果不大。本文阐述了开展体育第二课堂对多方面的重大意义。

    关键词：中职学校 体育 第二课堂 意义

    一、中职院校体育二课目前的现状

    学生进入了中职院校，就等于马上就要踏入社会参加工作，大多以学习技能为主，体育活动参与明显较少，学校的重视程度也就降低，能上好体育课就不错了，更别说第二课堂。当前面临的主要问题在于：场地不足，资金投入少，制约着学校体育的开展；学校没有升学压力，没有体育考试的制约，所以课程安排都以专业课为主，学生重视锻炼身体的程度也就降低；体育器材短缺，学校购买器材都是单一的篮球、排球、跳绳、毽子等，其他大型体育设施都不能用或者损坏；教师队伍基本得不到培训，教学方法和眼界受到制约，而且年轻教师较少，发挥不出积极向上的作用。

    二、中职院校体育二课对社会的意义

    体育第二课堂活动，是培养社会需要的合格的全面人才的重要途径。学校培养中职技术人员，毕业后进入工作岗位，好的身体能够适应高强度的工作，所以第二课堂涉及面广，内容较为丰富，还能开阔学生的视野，提高学生的综合能力。通过体育课上学到的知识，在第二课堂可以更深层次的学习和练习，确保体育技能能够学会，达到学所有成。教师可以在课堂上进行知识拓展，培养学生综合素质。因此，第二课堂活动便有了广阔的发展空间。就国家全民健身而言，在校的两年时间学习了体育知识和技能，养成了体育锻炼的习惯，将来也必将融入到全民健身运动中去，而体育第二课堂恰恰是链接学校体育与全民健身运动的桥梁。

    三、中职院校体育二课对学校的意义

    体育第二课堂活动，是职业学校建设好德育工作的实践证明，开展积极有益的第二课堂活动，不但能激发学生学习兴趣，还发展了学生个性。在培养了师生创新能力的同时，还丰富了学生校园文化生活，进而树立了良好的学校形象。体育第二课堂活动是校园文化的一项核心内容，也是校园文化建设的重要标志。中等职业学校学生好动爱玩、善于表现、富有参与意识的心理特点，需要在丰富的第二课堂活动中得到体现，学生的精神生活充实了，就不易受到不良因素的影响，丰富的校园精神生活对促进他们的健康成长有着不可低估的作用。学校多开展体育文化节、体育竞赛等活动，让学生们从参与到组织有一个质的飞跃，充分调动他们的积极性，这也是学校的一张名片。

    四、中职院校体育二课对教师的意义

    体育第二课堂活动，是教师的第二个舞台，在这里，能够充分发挥教师的教学水平，专业技术能力。要想圆满完成二课，要求教师需要给学生创造自主、探究、合作的空间，让学生们自己琢磨学到的动作技术，一起运用到实践中。组织学生发现、寻找、搜索和利用学习资源，现在学习手段广阔，报纸、手机、电脑等网络发达，自己查找发现更好地技術。建立起和谐的、民主的、平等的师生关系，老师要多学习理论和技术知识，这样才能在教学过程中游刃有余。二课中，教师引导学生，从教授者变成参与者，用自己的语言激发学生的潜能相互合作，营造出良好的学习氛围。

    五、中职院校体育二课对学生的意义

    体育第二课堂活动，是学生在人生道路上的一个美好经历，在参与第二课堂中的同学中，其大部分是体育爱好者，或者是体育尖子生。他能给学生一个展示其爱好、特长的机会，更有利于培养学生的学习兴趣与特长，这也符合素了质教育的发展性要求。对于部分文化课程基础较差，找不到自信的学生，在这里就是展示自己的舞台，让他们在第二课堂中展示自己的体育特长，从而找到自信，增强他们人生发展的内驱力，从而培养他对其他文化课学习的兴趣。事实证明，通过第二课堂的特长训练，可以培养“问题学生”的自尊、自信、自强等优秀人格品质，从而实现转化“问题学生”的目的。同样的，对于仅仅文化课优秀的学生，他们也会由此看到自己能力的局限，这会促使他们通过积极参与体育第二课堂，得到多方面的锻炼和提高。

    总之，中职院校开展体育第二课堂是可行的，也是必不可少的，通过学校体育第二课堂，改善和缓解我国中专体育教学的矛盾和不足，调动学生参与体育运动的热情和积极性，让他们养成体育锻炼的好习惯，从而终身体育。

    作者简介

    尹佳飞（1981.05—），男，籍贯：河北省廊坊市大城县，大学本科，讲师，河北省廊坊市电子信息工程学校，研究方向：体育。