井冈山精神对新时期地方高校发展的启示
钱军
摘 要：井冈山精神是在中国革命、建设和改革实践中形成的具有原创意义的民族精神和时代精神，其丰富的内涵对新时期地方高校的发展具有重要的指导意义。笔者联系北京建筑大学近年来的发展实践，深入探讨新时期井冈山精神对地方高校发展的启示。
关键词：井冈山精神；地方高校；发展
作为中国革命精神的源头，井冈山精神内涵丰富、意义深远，凝结着众多可贵的优良作风，如坚定信念、实事求是、艰苦奋斗、敢闯新路、依靠群众等，这不仅对国家、民族发展具有深远的指导意义，而且对地方高校的发展也提供了许多有益的启示与借鉴。地方高校办好人民满意的大学，必须始终胸怀理想、坚定信念；在激烈的竞争形势下实现突破发展，必须坚持实事求是、敢闯新路；保持稳定的发展态势并实现可持续发展，必须坚持依靠群众、艰苦奋斗。
胸怀“人民满意大学”的理想，坚定社会主义办学方向是地方高校发展的根本
共产主义的理想与坚定不移的信念，是井冈山军民一切力量的源泉，也是井冈山精神的灵魂所在。正是理想信念的坚定，才使毛泽东从容面对挫折、失败与质疑，深入分析并精辟地勾画了“以乡村为中心”的中国革命道路理论的基本框架，提出了“星星之火，可以燎原”的科学预见；正是理想信念的坚定，朱德在南昌起义失败部队处于绝境时，发表了著名的“天心圩演讲”，坚定了对共产主义事业的必胜信心；正是理想信念的坚定，彭德怀在上井冈山途中才发出了“就是剩下我彭德怀一个人，爬山越岭也要走到底！”的豪言壮语。在这一过程中，早期中国共产党领导集体对共产主义理想的执着追求与科学论断，影响并凝聚一大批有志人士加入到共产主义事业中来。这其中就有一大批出类拔萃的留学生和大学生，以及42名黄埔军校的高材生，他们中的许多人为了崇高的理想信念都献出了自己宝贵的生命。江西省莲花县委书记刘仁堪在被捕入狱被敌人割掉舌头后，用脚趾蘸着自己口中留下的鲜血，在地上写下了“革命成功万岁”六个大字，更是理想信念坚定的极致境界。进入新时期，习近平总书记多次强调：“理想信念是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”而龚全珍、甘祖昌等优秀共产党员的先进事迹再次告诉我们，在和平年代始终要坚定信念、不计得失、甘于奉献，既是对井冈山精神的继续传承，也是每一名共产党员应该坚持的信仰与本色。
井冈山时期胸怀理想、坚定信念的精神，对地方高校坚持社会主义办学方向、服务社会主义建设予以深刻的启示。一方面，应当以办好人民满意的大学为目标，以培养社会主义事业的建设者和继承者为己任，牢固树立理论自信、道路自信、制度自信。只有坚定这一理想信念，才能在激烈的竞争环境中精神昂扬、斗志旺盛，才能在世界多极化、经济全球化、文化多元化和教育国际化带来的重大挑战中和社会主义市场经济大潮的冲击下，把握好社会主义办学方向，沿着有特色、高水平大学的宏伟目标奋力前行。另一方面，应当以科学、前瞻的顶层设计来凝聚共识，并内化为师生共同的理想和目标。只有这样，才能引领师生积极投身学校各项事业，朝着目标不断向前；只有这样，才能在领导班子中培植共同的理想，并用共同的理想、共同的追求来增进领导班子的团结和友谊，强化班子成员之间的协作配合，增强班子的工作合力，形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展、同心同德促和谐的局面。
近五年来，北京建筑大学始终坚持社会主义办学方向，引导全校师生胸怀办好“人民满意大学”的理想，拼搏进取、跨越发展。学校以第五次党代会、制定“十二五”规划为契机，先后多次集中组织开展“创建有特色高水平建筑大学”大讨论等活动。整体谋划学校发展蓝图，提出了以新校区建设工程、更名工程、申博工程的“三大工程”为主要抓手，深入实施质量立校、人才强校、科技兴校、开放办校的“四大战略”，实现更名、申博、教学质量、科研水平、办学条件和党建工作“六大突破”的发展思路，确定了进入北京市属高校、全国建筑院校“两个先进行列”，建设特色鲜明的高水平建筑大学的宏伟目标，激发全校师生以改革创新和拼搏进取精神，抢抓机遇，真抓实干，在重点领域、关键环节实现了重点突破，带动学校整体快速发展。
坚持实事求是，敢闯特色发展的新道路是地方高校发展的路径
实事求是、敢闯新路，是井冈山精神的核心。中国革命初期是按照苏俄模式推进的。大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人清醒地认识到，靠背诵马克思列宁主义的一般原理和照搬外国经验，是不可能取得革命成功的，必须在实践中靠自己的独创去解决，从中国的实际出发，走自己的路。在这一认识基础上，毛泽东率领的秋收起义军将士重整旗鼓、独辟蹊径，引兵井冈山，向敌人统治力量薄弱的农村山区进发，首创了全国第一块农村革命根据地。在与当时党内一些主张大肆烧杀的“焦土政策”以及远离根据地大本营、冒进湘南的“左”倾错误进行坚决而有理、有节的斗争中，逐步“闯”出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国革命新道路。
进入新时期，在经历高等教育快速发展，以“985工程”“211工程”高校为主体的基本格局下，面对发展挤压的地方高校的生存和发展压力日益增大，只有加快步伐才能不掉队，只有跨越发展才可能挤进高校的主力队伍中。这一情况下，坚持实事求是，敢于闯出一条符合自身校情的新路是必然的发展路径。一是实事求是，把握规律。既充分了解学校自身实际情况，又了解所在地区经济发展需求以及国家、行业发展形势，在把握高等教育发展的规律中提前预判、抢抓机遇。二是特色发展，敢闯新路。“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）的推出，指明了高等教育一段时间内的发展方向，即协同创新、服务需求、特色优先。在这一过程中，地方高校不进则退、缓进亦退，只能在特色发展上做文章。高校既要集中优势兵力，把现有特色做大做强，又要贴合社会发展需求，注重交叉学科、边缘学科的发展，提升学校核心竞争力。同时，注重协同创新，提高校际合作水平，善于草船借箭、借船出海。
近年来，北京建筑大学结合自身实际情况，在竞争激烈的首都高等教育形势下，利用自身在行业领域上的特色，以科研为突破口，带动学校整体发展，闯出了一条地方高校特色发展道路。学校始终坚持“六大”工作思路，即积极构建大平台、积极组建大团队、争取拿大项目、争取出大成果、争取作出大贡献、探索培育大师，科研工作取得突破发展，学校核心竞争力显著增强。近五年来，学校共获得国家级科技奖励8项，其中连续三年以第一主持单位获得国家科技进步二等奖；省部级科研平台从1个增加到15个；科研经费逐年增长，科技服务经费连续七年过亿，2013年达到2.6亿元；坚持特色科研，形成了古建保护、节能减排、数字城市、地下工程等多个实力较强、特色鲜明的科研领域与方向，承担的建筑遗产保护规划项目位居全国第一。一批科研成果被广泛应用于长安街改造、奥运工程、故宫维修、北京地铁建设等重大工程建设中，以及全国各地的供热改造、节水城市建设、建筑垃圾再生利用等民生工程中，取得显著的经济、社会、环境效益。学校积极构建特色鲜明的人才培养模式，先后被教育部批准为“卓越工程师教育培养计划”的试点院校和国家级建筑行业人才培养创新实验区；6个土建类专业全部通过住建部专业评估，成为全国13所全部通过评估的高校之一；毕业生全员就业率连年超过97%；2012年成功获批“建筑遗产保护理论与技术”服务国家特殊需求博士人才培养项目，构建了全国首个建筑遗产保护领域完整的本、硕、博人才培养体系。
依靠群众办学，发扬艰苦奋斗精神是地方高校发展的保证
依靠群众、艰苦奋斗是井冈山精神的基石。井冈山革命斗争时期，从“朱德的扁担”到“张子清送盐”，从“三大纪律”到“六项注意”，中国共产党依靠优良的作风给群众树立了良好形象，激发了广大群众的深度认同，赢得了广泛的群众基础。许多群众正是从革命部队精神风貌上认识了红军、认识了共产党，从而拥护红军、拥护共产党，帮助红军战胜了“天天吃南瓜”的困难，留下了“曾宝华全家护印” “张平化满门英烈”等脍炙人口的英雄事迹。从一定意义上讲，毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家，是以艰苦奋斗、无私奉献的作风和精神战胜了困难、赢得了民心，为中国革命前进胜利的新道路提供了坚实保障。
无论从地方高校面临的发展任务，还是发展形势来看，都是举步维艰的。没有学校内部的思想统一，没有扎实进取的工作作风，学校发展只能是空谈。当前，地方高校就是要以开展党的群众路线教育实践活动为契机，继承和弘扬井冈山精神，团结群众、组织群众、依靠群众，艰苦奋斗，推进发展。一是认真查摆问题、加强整改力度，用密切联系群众的清新风气凝聚力量。地方高校特别是北京地方高校，体量较小，高端人才缺乏，只有把有限的力量最大限度地汇聚起来，才能形成可以参与高等教育竞争的有效力量。在群众路线教育实践活动中，只有进一步强化宗旨意识和群众观念，才能汲取群众的智慧、凝聚群众的共识、汇聚群众的力量，形成发展合力。二是弘扬艰苦奋斗的优良作风，激发全校师生员工勇于担当的拼搏精神。既倡导勤俭办校，尽最大可能节省经费、能源，又抓好教育经费的管理与使用，发挥经费的最大效用；既要用良好的发展成就增强师生员工的发展信心，又要用严峻的发展形势强化师生员工的忧患意识，杜绝小富即安的惰性思想，激发勇于担当、拼搏进取的革命主义精神。
近五年来，北京建筑大学面对发展头绪多、补课式发展任务重的实际校情，始终坚持艰苦奋斗，树立过“紧日子”的思想，厉行节约办校、勤俭办校，实现了学校各项事业的突破发展。例如，用时4年全部自筹资金完成了大兴校区一二期的工程建设，全面建成了一座美丽的现代化校园；通过3年的建设，高标准完成了更名大学的7大类23项指标，更名申请在教育部高校设置评议委员会上以97%的得票率通过，实现了更名为大学的梦想等。更名为大学后，站在新的发展起点，学校以党的群众路线教育实践活动为契机，进一步加强作风建设，积极破解发展难题，以教育实践活动的切实实效作为推动学校事业发展的强大动力，汇聚形成新一轮快速发展的合力。一方面，坚持依靠师生群众办学，凡是涉及学校发展的重大决策、重大事项，均采取广泛调研，充分听取广大师生的意见建议，把最广大师生的智慧和力量凝聚到学校改革发展上来，促进科学民主决策，引领学校正确发展方向；另一方面，坚持一切为了师生，切实做到真诚倾听师生呼声、真实回应师生诉求、真情顺应师生期盼，及时总结师生创造的新鲜经验，充分调动师生推进学校改革发展的积极性、主动性和创造性。例如，在教育实践活动中，学校设立2，000万元青年教师培养专项基金、3，000万元人才引进基金，建设400套教师公寓，提高教职工聘任津贴30%，与北京市交通委联合增开大兴校区公交线路，与西城区、大兴区政府合作共建附属小学、幼儿园等，这都是为了解决师生最关心、最直接、最现实的问题。进入新时期，面对实现百年建大梦想这一新的挑战，全校师生将继续传承和发扬艰苦奋斗、求真务实的优良作风，以昂扬的斗志、扎实的工作推动学校不断向前发展。
（作者系北京建筑大学原党委书记）
[责任编辑：李艺英 实习编辑：卜 珺]
摘 要：井冈山精神是在中国革命、建设和改革实践中形成的具有原创意义的民族精神和时代精神，其丰富的内涵对新时期地方高校的发展具有重要的指导意义。笔者联系北京建筑大学近年来的发展实践，深入探讨新时期井冈山精神对地方高校发展的启示。
关键词：井冈山精神；地方高校；发展
作为中国革命精神的源头，井冈山精神内涵丰富、意义深远，凝结着众多可贵的优良作风，如坚定信念、实事求是、艰苦奋斗、敢闯新路、依靠群众等，这不仅对国家、民族发展具有深远的指导意义，而且对地方高校的发展也提供了许多有益的启示与借鉴。地方高校办好人民满意的大学，必须始终胸怀理想、坚定信念；在激烈的竞争形势下实现突破发展，必须坚持实事求是、敢闯新路；保持稳定的发展态势并实现可持续发展，必须坚持依靠群众、艰苦奋斗。
胸怀“人民满意大学”的理想，坚定社会主义办学方向是地方高校发展的根本
共产主义的理想与坚定不移的信念，是井冈山军民一切力量的源泉，也是井冈山精神的灵魂所在。正是理想信念的坚定，才使毛泽东从容面对挫折、失败与质疑，深入分析并精辟地勾画了“以乡村为中心”的中国革命道路理论的基本框架，提出了“星星之火，可以燎原”的科学预见；正是理想信念的坚定，朱德在南昌起义失败部队处于绝境时，发表了著名的“天心圩演讲”，坚定了对共产主义事业的必胜信心；正是理想信念的坚定，彭德怀在上井冈山途中才发出了“就是剩下我彭德怀一个人，爬山越岭也要走到底！”的豪言壮语。在这一过程中，早期中国共产党领导集体对共产主义理想的执着追求与科学论断，影响并凝聚一大批有志人士加入到共产主义事业中来。这其中就有一大批出类拔萃的留学生和大学生，以及42名黄埔军校的高材生，他们中的许多人为了崇高的理想信念都献出了自己宝贵的生命。江西省莲花县委书记刘仁堪在被捕入狱被敌人割掉舌头后，用脚趾蘸着自己口中留下的鲜血，在地上写下了“革命成功万岁”六个大字，更是理想信念坚定的极致境界。进入新时期，习近平总书记多次强调：“理想信念是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”而龚全珍、甘祖昌等优秀共产党员的先进事迹再次告诉我们，在和平年代始终要坚定信念、不计得失、甘于奉献，既是对井冈山精神的继续传承，也是每一名共产党员应该坚持的信仰与本色。
井冈山时期胸怀理想、坚定信念的精神，对地方高校坚持社会主义办学方向、服务社会主义建设予以深刻的启示。一方面，应当以办好人民满意的大学为目标，以培养社会主义事业的建设者和继承者为己任，牢固树立理论自信、道路自信、制度自信。只有坚定这一理想信念，才能在激烈的竞争环境中精神昂扬、斗志旺盛，才能在世界多极化、经济全球化、文化多元化和教育国际化带来的重大挑战中和社会主义市场经济大潮的冲击下，把握好社会主义办学方向，沿着有特色、高水平大学的宏伟目标奋力前行。另一方面，应当以科学、前瞻的顶层设计来凝聚共识，并内化为师生共同的理想和目标。只有这样，才能引领师生积极投身学校各项事业，朝着目标不断向前；只有这样，才能在领导班子中培植共同的理想，并用共同的理想、共同的追求来增进领导班子的团结和友谊，强化班子成员之间的协作配合，增强班子的工作合力，形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展、同心同德促和谐的局面。
近五年来，北京建筑大学始终坚持社会主义办学方向，引导全校师生胸怀办好“人民满意大学”的理想，拼搏进取、跨越发展。学校以第五次党代会、制定“十二五”规划为契机，先后多次集中组织开展“创建有特色高水平建筑大学”大讨论等活动。整体谋划学校发展蓝图，提出了以新校区建设工程、更名工程、申博工程的“三大工程”为主要抓手，深入实施质量立校、人才强校、科技兴校、开放办校的“四大战略”，实现更名、申博、教学质量、科研水平、办学条件和党建工作“六大突破”的发展思路，确定了进入北京市属高校、全国建筑院校“两个先进行列”，建设特色鲜明的高水平建筑大学的宏伟目标，激发全校师生以改革创新和拼搏进取精神，抢抓机遇，真抓实干，在重点领域、关键环节实现了重点突破，带动学校整体快速发展。
坚持实事求是，敢闯特色发展的新道路是地方高校发展的路径
实事求是、敢闯新路，是井冈山精神的核心。中国革命初期是按照苏俄模式推进的。大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人清醒地认识到，靠背诵马克思列宁主义的一般原理和照搬外国经验，是不可能取得革命成功的，必须在实践中靠自己的独创去解决，从中国的实际出发，走自己的路。在这一认识基础上，毛泽东率领的秋收起义军将士重整旗鼓、独辟蹊径，引兵井冈山，向敌人统治力量薄弱的农村山区进发，首创了全国第一块农村革命根据地。在与当时党内一些主张大肆烧杀的“焦土政策”以及远离根据地大本营、冒进湘南的“左”倾错误进行坚决而有理、有节的斗争中，逐步“闯”出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国革命新道路。
进入新时期，在经历高等教育快速发展，以“985工程”“211工程”高校为主体的基本格局下，面对发展挤压的地方高校的生存和发展压力日益增大，只有加快步伐才能不掉队，只有跨越发展才可能挤进高校的主力队伍中。这一情况下，坚持实事求是，敢于闯出一条符合自身校情的新路是必然的发展路径。一是实事求是，把握规律。既充分了解学校自身实际情况，又了解所在地区经济发展需求以及国家、行业发展形势，在把握高等教育发展的规律中提前预判、抢抓机遇。二是特色发展，敢闯新路。“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）的推出，指明了高等教育一段时间内的发展方向，即协同创新、服务需求、特色优先。在这一过程中，地方高校不进则退、缓进亦退，只能在特色发展上做文章。高校既要集中优势兵力，把现有特色做大做强，又要贴合社会发展需求，注重交叉学科、边缘学科的发展，提升学校核心竞争力。同时，注重协同创新，提高校际合作水平，善于草船借箭、借船出海。
近年来，北京建筑大学结合自身实际情况，在竞争激烈的首都高等教育形势下，利用自身在行业领域上的特色，以科研为突破口，带动学校整体发展，闯出了一条地方高校特色发展道路。学校始终坚持“六大”工作思路，即积极构建大平台、积极组建大团队、争取拿大项目、争取出大成果、争取作出大贡献、探索培育大师，科研工作取得突破发展，学校核心竞争力显著增强。近五年来，学校共获得国家级科技奖励8项，其中连续三年以第一主持单位获得国家科技进步二等奖；省部级科研平台从1个增加到15个；科研经费逐年增长，科技服务经费连续七年过亿，2013年达到2.6亿元；坚持特色科研，形成了古建保护、节能减排、数字城市、地下工程等多个实力较强、特色鲜明的科研领域与方向，承担的建筑遗产保护规划项目位居全国第一。一批科研成果被广泛应用于长安街改造、奥运工程、故宫维修、北京地铁建设等重大工程建设中，以及全国各地的供热改造、节水城市建设、建筑垃圾再生利用等民生工程中，取得显著的经济、社会、环境效益。学校积极构建特色鲜明的人才培养模式，先后被教育部批准为“卓越工程师教育培养计划”的试点院校和国家级建筑行业人才培养创新实验区；6个土建类专业全部通过住建部专业评估，成为全国13所全部通过评估的高校之一；毕业生全员就业率连年超过97%；2012年成功获批“建筑遗产保护理论与技术”服务国家特殊需求博士人才培养项目，构建了全国首个建筑遗产保护领域完整的本、硕、博人才培养体系。
依靠群众办学，发扬艰苦奋斗精神是地方高校发展的保证
依靠群众、艰苦奋斗是井冈山精神的基石。井冈山革命斗争时期，从“朱德的扁担”到“张子清送盐”，从“三大纪律”到“六项注意”，中国共产党依靠优良的作风给群众树立了良好形象，激发了广大群众的深度认同，赢得了广泛的群众基础。许多群众正是从革命部队精神风貌上认识了红军、认识了共产党，从而拥护红军、拥护共产党，帮助红军战胜了“天天吃南瓜”的困难，留下了“曾宝华全家护印” “张平化满门英烈”等脍炙人口的英雄事迹。从一定意义上讲，毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家，是以艰苦奋斗、无私奉献的作风和精神战胜了困难、赢得了民心，为中国革命前进胜利的新道路提供了坚实保障。
无论从地方高校面临的发展任务，还是发展形势来看，都是举步维艰的。没有学校内部的思想统一，没有扎实进取的工作作风，学校发展只能是空谈。当前，地方高校就是要以开展党的群众路线教育实践活动为契机，继承和弘扬井冈山精神，团结群众、组织群众、依靠群众，艰苦奋斗，推进发展。一是认真查摆问题、加强整改力度，用密切联系群众的清新风气凝聚力量。地方高校特别是北京地方高校，体量较小，高端人才缺乏，只有把有限的力量最大限度地汇聚起来，才能形成可以参与高等教育竞争的有效力量。在群众路线教育实践活动中，只有进一步强化宗旨意识和群众观念，才能汲取群众的智慧、凝聚群众的共识、汇聚群众的力量，形成发展合力。二是弘扬艰苦奋斗的优良作风，激发全校师生员工勇于担当的拼搏精神。既倡导勤俭办校，尽最大可能节省经费、能源，又抓好教育经费的管理与使用，发挥经费的最大效用；既要用良好的发展成就增强师生员工的发展信心，又要用严峻的发展形势强化师生员工的忧患意识，杜绝小富即安的惰性思想，激发勇于担当、拼搏进取的革命主义精神。
近五年来，北京建筑大学面对发展头绪多、补课式发展任务重的实际校情，始终坚持艰苦奋斗，树立过“紧日子”的思想，厉行节约办校、勤俭办校，实现了学校各项事业的突破发展。例如，用时4年全部自筹资金完成了大兴校区一二期的工程建设，全面建成了一座美丽的现代化校园；通过3年的建设，高标准完成了更名大学的7大类23项指标，更名申请在教育部高校设置评议委员会上以97%的得票率通过，实现了更名为大学的梦想等。更名为大学后，站在新的发展起点，学校以党的群众路线教育实践活动为契机，进一步加强作风建设，积极破解发展难题，以教育实践活动的切实实效作为推动学校事业发展的强大动力，汇聚形成新一轮快速发展的合力。一方面，坚持依靠师生群众办学，凡是涉及学校发展的重大决策、重大事项，均采取广泛调研，充分听取广大师生的意见建议，把最广大师生的智慧和力量凝聚到学校改革发展上来，促进科学民主决策，引领学校正确发展方向；另一方面，坚持一切为了师生，切实做到真诚倾听师生呼声、真实回应师生诉求、真情顺应师生期盼，及时总结师生创造的新鲜经验，充分调动师生推进学校改革发展的积极性、主动性和创造性。例如，在教育实践活动中，学校设立2，000万元青年教师培养专项基金、3，000万元人才引进基金，建设400套教师公寓，提高教职工聘任津贴30%，与北京市交通委联合增开大兴校区公交线路，与西城区、大兴区政府合作共建附属小学、幼儿园等，这都是为了解决师生最关心、最直接、最现实的问题。进入新时期，面对实现百年建大梦想这一新的挑战，全校师生将继续传承和发扬艰苦奋斗、求真务实的优良作风，以昂扬的斗志、扎实的工作推动学校不断向前发展。
（作者系北京建筑大学原党委书记）
[责任编辑：李艺英 实习编辑：卜 珺]
