中职思想政治教学生活化策略研究

    王腾波

    摘 要：随着教育的不断发展，中职教育当中学生的学习水平也在不断进步。但由于学习环境及学习氛围等的问题，使得中职教育目前仍存在诸多问题，特别是关于中职思想政治教学。众所周知，中职思想政治教学是提高中职学生自身思想品德与政治觉悟的重要手段，所以，如何将生活化的概念引入到中职思想政治教育中就显得尤为重要。本文就中职思想政治教学生活化做了详细探讨，旨在解决目前中职思想政治教育中对于生活化策略的研究。

    关键词：中职教育; 思想政治; 生活化教学

    中图分类号：G711 ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ? ?文章编号：1006-3315（2019）03-108-001

    一、中职思想政治教学生活化的意义

    （一）可以提高学生学习兴趣

    在传统的中职教学中，思想政治教学过于注重理论，使得学生学习兴趣难以提高。思想政治教学内容所涉及的面非常广，包括生活中的各个层面，与学生的生活息息相关，从一定程度上影响着学生的生活习惯和道德思想水平。因此，无论是从内容上，还是形式上，生活化的思想政治教学都更显得有趣、生动，从主观方面引起学生的学习兴趣，引发学生与学生之间、学生与老师之间的思想共鸣，从而可以进一步提高学生的学习兴趣和学习成绩。

    （二）可以提高学生的思想和道德水平

    中职思想政治课程属于一门比较抽象的课程，但在一定层面上来看，又可以发现其具体的一面。尤其对于中职学生来讲，在思想层面，属于半理性半感性的阶段，因此，思想政治教学对于这个阶段的学生来说至关重要，关乎着学生理性思想的建立与成熟价值观的建立，所以将思想政治进行生活化的教学，将对于学生的理性思想以及价值观的建立非常有帮助，可以降低学生对于抽象概念的理解难度，帮助学生更好更快的理解和学习思想政治相关知识，并且进一步提高其思想道德水平和学习成绩。

    （三）符合我国人才培养的标准

    思想政治教学的其中一个目的在于要培养出国家需要的人才，同时也为了加强社会治安和人民思想的稳定。因此，思想政治教学生活化之后，可以培养出国家所需人才，可以保证社会的长治久安。

    二、中职思想政治教学生活化遇到的问题

    （一）不够深入学生的生活

    思想和政治教学的生活化目的就在于要贴近学生的生活，使得学生感受到生活化而非枯燥化的学习环境，但在某些时候，思想政治教学并未真实的贴近学生的生活，仍处在较为传统的教学方式层面上，对于学生的生活关心较少，这种情况在中职院校当中尤为明顯，主要表现为只关心思想政治教学课堂考核成绩，而忽略了教学目的是为了让学生更好的把所学知识运用到生活当中去，以达到学以致用的目的。所以，这样的教学方式提不起学生的学习兴趣，导致学生学习兴趣下降，学习水平降低，学习成绩发展迟缓，进而导致学生思想道德水平的降低。

    （二）课堂教学缺乏互动

    在课堂上，关于教学互动主要指的是两方面的问题，一方面指的是学生与教师之间的教学互动不足，现在的很多思想政治老师仍采取较传统的教学方式，课堂提问、学生回答;老师划题、学生背诵，这样过于程序化的的课堂教学方式严重远离了互动性教学的基本理论。此外，另一方面的问题在于学生与家庭之间的交流不够充分，部分家庭只注重学生的学习成绩，从而忽略了学生思想道德素质的培养，因为从一定层面上来讲，学生与家庭之间的互动非常有助于学生的思想政治水平的提高，但目前的情况使得学生与家庭之间互动性不足，这与课堂互动道理相同，都非常不利于学生思想政治水平的提高。

    （三）缺乏长期的思想政治教育

    思想政治教育从长远的角度来看，是一个长期的教育过程，需要一点点深入的进行思想政治内涵的传授，需要长时间的努力。但目前的思想政治教学都是比较片面的、单一的、不够全面的教学，并且有时候比较偏离思想政治教学的根本，无法贴近现实教学现状，使得学生学习思想政治知识不够全面，缺少精髓，从而导致学生学习成绩下降。

    三、中职思想政治教学生活化的改进策略

    （一）努力使得教学内容贴近生活

    当前的中职思想政治教学所选用的教材仍旧是老版的教材，尽管理论知识非常多样，但是教材核心思想略显落后。因此，教师在这种情况下应该积极反思，除了基本的理论知识传授之外，应该做到与时俱进，积极发现当下比较正确的思想政治理论，结合中职校园教学环境，主动向学生传达先进思想，带领学生主动学习、主动发现，并且能够主动发表自己的看法，从而使得思想政治教学能够最大程度上的贴近生活，并且进一步提高学生的思想政治学习成绩。

    （二）改进现有的教学观念，加强师生互动

    在目前的教学环境当中，教学观念有待改进。学生对于教学思想不感兴趣，缺乏必要的主动性和与老师的互动性。因此，在发现这些问题之后，老师应该积极改进现有的教学观念，将新思想、新理念融入到课堂当中去，在提高老师自身的思想政治修养的同时，能够加强与学生之间的互动，从而提高教学效率。

    （三）将多元化的教学方式应用到课堂当中

    思想政治课程作为一门思想理论比较抽象的课程，需要将其贴近生活，以此来产生新的教学方式，使学生更加爱学习，从而更好的理解思想政治的理论知识。此外，教师可以带领学生进行课外实践活动，面对不同的社会政治现象，让学生发表自己的看法，将所学知识运用到实际当中，做到活学活用。

    四、总结

    总而言之，中职思想政治课程作为一门基本课程，关系到学生未来的成长和发展，也在一定程度上关系着国家和社会的未来和发展，因此，加强中职思想政治生活化教学，将有利于提高学生的思想政治感悟。

    参考文献：

    [1]王丹丹.高职院校思想政治理论课教学生活化探析[J]中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（09）：117-118

    [2]王静.谈高中政治教学的“生活化”实施策略[J]中国新通信，2018，20（17）：192

    [3]贾倩.新课改背景下思想政治课生活化教学探究[D]渤海大学，2018