在小学语文课堂教学中实现师生有效互动

    龚燕

    【摘要】在现在的教育模式中，由于小学生对事物的理解能力还不够完善和全面，所以需要提高学生的学习互动性。这能够帮助学生提高学习效率，激发起学生的学习兴趣，消除学生对于学习小学语文的抗拒心理。本文基于小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略展开论述。

    【关键词】小学语文；课堂教学；师生互动

    在小学语文教学中，所谓师生互动就是教师在向学生传授语文知识的同时，也积极听取学生的想法或建议，做到和学生的双向沟通。这不仅能激发学生对语文学习的积极性，也能提高学生的学习效率。并且，有效的师生互动也能帮助教师加深对学生的了解，得到学生对语文学习的反馈，从而使教师不断修正自己的教学方式，提高教学有效性。

    一、设计教学情境

    小学阶段的学生处于一种活力无限的状态下，对接触到的事物都充满了好奇心。因此，在设计教学教案时，将教学情境更加生活化、信息化，设计出多样的教学情境，可以更加吸引学生，学生之间，教师与学生之间的话题交流越来越多，学生之间与师生之间的情感交流会更加丰富，使课堂氛围活跃起来。课堂氛围活跃起来后，会使学生在教学过程中获得快乐，学生会喜欢上这门学科，在下一次上课时对课堂保持积极性，也会对课堂怀有期待之情。

    二、灵活运用教学模式

    良好的学习氛围有助于学生快速融入课堂学习当中，这也是影响学生学习的重要因素。对于小学语文的学习，老师在平时的教学中不仅要讲究教学模式，而且要适时引导学生能够在课下对学过的知识温故而知新，这样才能够达到有效学习。让学生主动学习之前，老师首先需要做的就是激发学生的学习兴趣，兴趣可以使学生自己就能够主动学习，并且和老师之间的互动也会随之增加。此外，小学语文课本内容中，课文插图配制丰富多彩，老师要学会充分利用课本上的图画来提高学生学习的兴趣，将图画和课文的内容联系起来，老师可以利用这一特点，开发学生的想象力，引导学生学习。讲解学生感兴趣的话题，能够让学生觉得可以融入课堂互动中去，消除学生对于学习的陌生感和戒备心，进一步提升学生和老师的互动。在讲课过程中，老师要利用跟所需要学习的内容相关的经典故事和历史背景，多方面和多方位向学生展示有关学习内容，引起学生对所学内容的学习兴趣。

    三、建立良好师生关系

    随着新时代的进步与发展，现在的小学生并不像以前一样懵懵懂懂，他们获得信息的渠道多样，所以教師与学生之间应平等，不能因年龄上的差距带有不同的想法，应与学生平等交流，尊重学生想法。在语文教学过程中，师生之间良好关系的建立有助于互动教学，从而提高教学质量。交流本是教学过程中必不可少的环节，每个人都是作为主体的存在，因此，在教学过程中，更需要进行友好交流互动，从而使学生有效地学习。

    综上所述，在教学中老师要特别注意和学生的良性互动，通过多种互动形式达到和学生双向沟通的目的，并在了解学生、提髙学生知识水平的同时提升自己的教学质量，从而实现有效的小学语文教学。

    【参考文献】

    [1]苏军.师生互动在小学语文教学中的应用探讨[J].语文学刊，2015（15）：166-167.

    [2]孟晓燕.师生互动增强小学语文课堂的活力[J].课程教育研究，2015（8）：48.