有效落实统编教材小学语文“快乐读书吧”有效途径的研究

    夏锦琳

    【摘要】新的统编教材小学语文新增“快乐读书吧”训练项目,这是新课型,无现成经验。经过研究,笔者总结了一些有效经验,在研究活动中也取得了阶段性良好社会评价。

    【關键词】快乐读书吧;训练途径;社会评价

    新的统编教材小学语文新增“快乐读书吧”训练项目,每学期一次,每次安排某一种阅读类型,比如:儿童故事、童话、寓言、民间传说等。“快乐读书吧”目的就是要激发孩子们阅读整本课外书的兴趣。整本书阅读能够让学生接触到足够丰富的语言,有利于获取不同的阅读感悟与收获。“快乐读书吧”是新课型,无现成经验,到底怎样做才有好的效果,大家都在不断实践探索。

    一、有效尝试

    (一)开展阅读整本童话书活动

    《义务教育语文课程标准》中提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,好读书,读整本的书。”从2019年9月初到11上旬,三年级整个年级402名学生,在两个多月的时间里孩子们至少读完了整本《安徒生童话》。有50%的孩子还读完了“快乐读书吧”中提到的名著《格林童话》《稻草人》。

    (二)开展做读书笔记的活动

    每名孩子每周完成一张“读书记录卡”。读书记录卡年级统一格式,由:时间,姓名,班级,书名,阅读时长,学到的好词,精彩语段,读后感受,家长签字组成。

    (三)开展“好童话推荐卡”活动

    每个周,请同学们完成一张好童话推荐卡。好童话推荐卡由:我推荐的好童话,推荐者,推荐时间,推荐理由构成。

    例如有同学推荐《坚定的锡兵》为好童话,推荐的理由是:小锡兵遇到困难的时候,会勇敢地面对,而且也不会退宿。他在被小妖精伤害的过程中经历了摔跤,冲到下水道和被鱼吞到肚子里的苦难,但是他还是坚定地举着枪,为自己的梦想努力着奋斗着。我希望同学们去读一读这个故事吧,在阅读中感受坚持与梦想的力量,坚持去做就很可能让梦想变成现实。

    (四)开展阅读之星推荐卡活动

    每月举行一次阅读之星推荐活动,阅读之星由同学自己推荐。此项活动能让孩子们在阅读中形成你追我赶的氛围,也能培育孩子们课外阅读中相互鼓励的氛围。

    (五)开展“三项孩子们喜欢的活动”

    在孩子们阅读完《安徒生童话》的之后的9月份、10月份我们举行了由年级402名学生积极参加的校级活动。

    1.举行了校级手抄报比赛活动

    孩子们交上来的一幅幅精美图文并茂的手抄报,我们感受到:这是孩子们对阅读童话故事的喜欢、思考与表达。

    2.自制绘本比赛活动

    当年级8位语文老师、学校领导看到孩子们制作的绘本时,都惊讶于他们的创造天赋,都忍不住为他们点赞,更赞美他们的进步,孩子们由阅读者变成了创作者。

    3.讲故事比赛活动

    我们在10月份进行了讲故事比赛活动。分为班级初赛和校级决赛。孩子们参加的积极性非常高。在决赛的时候孩子们穿上最美的衣服,化着合适的妆,积极把舞台布置得精美。来宾有家长、社区领导、学校领导等。孩子们讲得好,听众听得认真,活动经常响起阵阵掌声!

    二、研究活动获得了良好的社会评价

    (一)促进学校语文学科建设

    本次研究活动,促进了我校广大语文教师更为深入地研究部编版小学语文教材,钻研阅读教学改革,在立足课堂教学的基础上,思考如何利用好学生在校的碎片时间读书、如何将课内外阅读紧密结合起来,提高学生的阅读能力。相互衔接的年级也可以持续性地开展课题研究,组织不同学段的交流活动,鞭策全体语文教师尽快熟悉掌握部编版教材,以新的理念指导课堂教学改革,从培养学生语文核心素养入手来实现真正意义上的提高教学质量,对学校语文学科建设意义非凡。

    (二)侧面推进家长素质提升工程的实施

    学校持之以恒地大力推进学生的阅读活动,给爱读书的家庭搭建各种展示平台,树立家庭读书的榜样,既能培养学生的自信心,也必将会推动广大家长积极地参与“亲子阅读”“主题阅读”等活动中,逐步提高家长对家庭阅读氛围培养问题的认识,从长远看,也可以对良好亲子关系的建立、良好家风的建设发挥推动作用。

    (三)成功举办“快乐读书吧”安宁市级教研展示活动

    在安宁市基础教育发展中心的指导下,安宁市连然小学于2019年11月22日成功举行了“‘快乐读书吧教学研活动”,以网络直播和现场观摩相结合的方式,向安宁市各小学展示了整本书阅读推进课型,呈现了学生读书活动各类物化资料,展示了班级推广阅读活动形式。亲临现场的专家、安宁市城区学校50多名教师对此深受启发,纷纷询问具体的操作方式和活动内容,并借鉴到自己的教学中进行实践。

    【参考文献】

    [1]沈业标.“快乐读书吧”,开启课外阅读之门[J].小学教学参考,2020(1).

相关文章!
  • 小学语文课堂教学中的激励性评

    摘 要:激励性评价作为小学常用的教学方式,在教师日常教学中具有重要作用,在各小学学科中都有应用。在小学语文课堂上,语文教师需要与学

  • 高等教育人工智能应用研究综述

    奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约

  • 生活引路,作文随行

    周海波【摘 要】“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”教师如何让学生更加贴