谈幼儿教育中感恩教育的实践与探索
赵志敏
【摘要】《指南》中建议：引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。在幼儿教育中，我们应该让孩子知道每个人都可以通过付出为自己带来快乐生活，并教育他们从身边的亲人做起，通过爱父母，爱家人，进而推己及人，也就是说要引导孩子知道感恩、学会感恩。
【关键词】幼儿教育 自我中心 感恩教育
一、循循善诱，引导幼儿懂得感恩
幼儿很小，限于知识水平、生活经验等方面，他们对于什么感恩？什么时候感恩？怎么做才是感恩？往往不知道。这就需要我们幼教工作者，在日常管理中，对他们进行引导。
在一次感恩教育活动中，我是这样引导孩子的：首先，我问他们“你的爸爸、妈妈干什么工作的啊？”有的说“我爸爸当老师”，有的说“我妈妈在环卫处上班”，有的说“我爸爸是医生，妈妈是护士”等。等他们回答完了，我抛出第二个问题：“你爸爸、妈妈几点上班？几个下班？”孩子们一一做了回答。等到明明回答的时候，他是这样说的“我妈妈是一名护士，她经常晚上上夜班。一到晚上，我就想让妈妈抱。我怕黑，妈妈不怕黑吗？”听到这里，我因势利导：“大家说说，明明的妈妈辛苦不辛苦？”孩子们齐声说“辛苦”。我接着问：“那么，明明的妈妈为什么这么辛苦的工作呢？”明明说：“妈妈上班辛苦是为了挣钱，让我上学。”我接过话头：“是啊，明明的妈妈真伟大。明明你是怎么做的呢？”“妈妈下班后，我有时候给她捶背，有时候给她洗脚，我还把好吃的给妈妈留着呢。”我及时给予赞扬：“明明做的好不好啊？大家鼓鼓掌。”我抛出最后一个问题：“那么，你是怎么对待辛苦工作的爸爸、妈妈的呢？”孩子们争先恐后地抢着回答。这样，通过循循善诱地引导，让孩子们知道大人的辛苦，并且学会用自己实际行动感恩父母。
除此之外，我们还经常用孩子身边的人和事来引导孩子学会感恩。如幼儿园的保洁阿姨她为我们天天打扫卫生，我们是不是该感谢她？交警叔叔顶着烈日为城市疏导交通，我们是不是该感谢他？爷爷奶奶每天给我们洗衣做饭，我们是不是该感谢他们？通过运用这些孩子们看得见的实事，让他们知道对谁感恩，让感恩的种子在孩子幼小的心灵中扎下根。
二、借助故事、图书等开展感恩教育
幼儿非常喜欢听故事，于是，我们就利用讲故事这一方式对孩子进行感恩教育。如“王祥卧鱼”的故事可谓家喻户晓。“王祥的妈妈病了，想吃河里的大鲤鱼，可是冬天里河水都结冰了，怎么能捉到鱼呢？王祥脱下衣服，他趴在冰上用身体融化冰，忽然间冰化开，从裂缝处跃出两条鲤鱼，王祥非常高兴，就拿着鲤鱼给他妈妈吃。妈妈吃了鲤鱼，病就好了！”故事很简单，我借此对孩子们进行教育：“妈妈生下了我们，把我们抚养长大，我们应该感谢她，为她做一些力所能及的事情！这样的孩子才是好孩子！”
图书、动画也是一种感恩教育的好方式。孩子们喜欢看动画片，因为动画片有声有色、生动形象。于是，我们有意识的选取《千与千寻》《小王子》《感恩父母》等动画片、微电影等，让孩子们通过看动画，学会感恩父母、感恩社会、感恩他人。
三、利用小游戏、小表演开展感恩教育
帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。
孩子们非常喜欢做游戏，我们根据这一特点，设计了丰富多彩的角色游戏，让孩子们在游戏中体验别人的辛苦，从而学会感恩。比如，我们设计了《保安叔叔最辛苦》，让孩子们穿上保安服装，带上警棍站岗执勤。刚开始，孩子们觉得很新奇也很刺激。我们让孩子们轮流去站岗，一个人10分钟，抬头挺胸收腹不许说话。有的孩子能坚持下来，有的却坚持不下来。通过体验活动，让孩子们切身感受到保安叔叔的辛苦不容易，从心里感谢为他们付出的保安叔叔。
再如我們设计了《护士打针》小表演。我们是这样设计的：让一个同学扮演护士，几个同学扮演病号，这些病号又哭又闹用各种方式不配合，弄的“护士”满头大汗。通过这样的表演，让孩子们了解了护士的工作情况，对护士增添了几分崇敬和爱戴。
四、沟通家长，家园共育
对幼儿开展感恩教育，离不开家长的支持和配合。只有幼儿园和家长共同努力，才会使孩子养成感恩的好习惯。如果家长不配合，我们的努力就会事倍功半。如我们安排家庭作业，让孩子回家给爸爸或者妈妈洗脚。如果有的家长不认可，说老师又搞什么形式等。这样，我们的感恩教育如何开展？孩子从小没有感恩意识，长大后，又怎么会成为社会有用人才？因此，幼儿园的工作需要家长的密切配合。
同时，我们也要经常和家长沟通，了解孩子在家中的生活情况，共同制定教育方案，加强对孩子的教育引导，只有这样才能受到良好的效果。在生活中，家长也要经常教育孩子学会感恩。如收到别人的礼物或者得到被人的帮助，要学会说“谢谢”。
总之，对幼儿开展感恩教育不可能一蹴而就，需要幼教工作者付出辛勤的汗水和智慧，为孩子的一生奠基是我们义不容辞的责任和担当。
