“互联网+”背景下模块嵌入式人才培养方案研究

    黄吉丽

    

    

    摘 要：高职院校创新创业教育大力发展的过程中，市场营销专业也在积极进行创新教育研究。通过模块嵌入式方法对专业人才培养目标进行改善，专业课程进行梳理与设置，实践教学环节进行研究与规划，使创新创业教育融入市场营销专业教育，形成目标清晰、适应时代发展、课程体系完善的人才培养机制。

    0 前言

    我国创新创业教育研究开始于20世纪90年代后期，由国务院和教育部印发了大力推进创新创业教育的相关文件之后，得到了大力的发展。创新创业教育研究早期集中在普通高校领域，职业院校的创新创业教育起步较晚，虽然目前总体来说已经大力开展起来，但目前还是存在着一些问题。

    首先，创新创业教育没有正式纳入高职院校的人才培养方案，课程体系构建有待研究。其次，高职院校的创新创业与专业教育融合度有待提升;再次，高职院校教师创新创业资源不足，学生动力不足;最后高职院校创新创业的成功率比较低。

    1 市场营销专业的创新创业教育

    市场营销专业作为很多学院最早成立的专业之一，一直以来为社会培养了一批又一批的专业化营销人才。市场营销专业目前也积极在进行创新创业教育工作。市场营销专业需要对本专业的人才培养目标、方法和具体课程设置进行系统的梳理，并结合时代发展的需要，将创新创业教育的理念、方法有机的结合到专业人才培养方案中去，形成一个目标清晰、适应发展、体系完善的人才培养机制。

    根据我国专业教育中嵌入创新创业教育的经验，目前主要有三种模式，分别为专业嵌入模式、跨专业联合嵌入模式和社会化合作嵌入模式。专业嵌入模式是一种根据专业特点在具体的课程设置中融入创新创业教育的方法，主要是有3种方法，分别为课程内容渗透、独立课程设置和独立课程方向设置。跨专业联合嵌入模式是按照创新创业的内容体系，联合不同的专业、院校，实现资源的融合嵌入，具体方法主要有校内联合嵌入和校际联合嵌入两种。社会化合作嵌入模式是指高校通过和企业、非营利性组织、政府单位等联合进行创新创业实践的教学改革，主要有社会机构主导型、高校主导型和学生主导型三大类。总结和归纳创新创业嵌入式模式的具体类型和方法，为市场营销专业进行深入的创新创业教育改革提供了理论基础。

    结合嵌入模式理论，立足自身专业基础，发挥专业特色，设计适合本专业的人才培养模式非常重要。

    2 创新创业嵌入专业教育

    首先，将创新创业教育嵌入到人才培养的目标模块。市场营销专业目前的培养目标主要以培养具有营销专业技术技能型人才为主，能够从事销售经理、区域销售经理、卖场经理、市场主管、市场经理等工作。要做好创新创业教育融合工作，首先要从人才培养的目标入手进行进一步的完善。

    市场营销专业应该秉承“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面發展，具有良好的职业素养和创新意识、精益求精的工匠精神，较强的可持续发展的能力同时掌握市场营销的专业知识和技术技能的高素质技术技能型人才。

    其次，创新创业教育嵌入专业课程。目前市场营销专业课程很多，包括专业基础课、专业核心课和各类专业选修课。在鼓励任课老师将创新创业教育融入课程的同时，也可考虑直接加入创新创业课程模块。比如开设《创业设计与管理》、《创新思维》、《移动营销实务》、《软文营销》、《体验营销》等与创新创业密切相关的课程。

    第三、创新创业教育嵌入实践教学。创新创业教育的深层次培养需要落实到到实践教育环节中去。市场营销专业的实践教育环节分为基本技能实践和综合技能实践。基本技能实践主要以模拟实践为主，通过认识了解、软件模拟等方式了解市场营销和企业经营管理相关知识和流程。综合技能实践结合学生课程和实践能力要求，以某项具体教学内容为基础进行实践教学，大三学期安排工学结合的顶岗实习环节，使学生充分认识和了解行业和企业的工作现状。

    3 存在的问题与解决方法

    将创新创业教育嵌入专业教育的实践过程还存在一些实际的问难，需要解决。第一，实际授课过程中存在多门课程创新创业教学方式雷同的现象，例如很多课程作业都是要求学生完成创业计划书。如何将各门课程的特色发挥出来，有机融合创新创业教育，同时又不存在雷同现象，需要教研室老师们共同研讨，进行统一规划与安排。第二市场营销专业的创业实践由于条件限制，实体企业创业缺乏资金、人才等问题，因此主要通过电子商务店铺运营等形式进行引导，但市场营销专业的学生由于缺乏网络店铺运营等操作指导，独立运作难度大，导致对实践教育缺乏兴趣。因此市场营销专业的课程设置中可以适当安排几门网络店铺运营方面知识的专业选修课，增强学生创新创业的实践能力。第三，创新创业教育实践工作，市营专业很多挂靠电子商务专业的资源，实践资源与专业的现状匹配度不高，不少市场营销专业没有独立、长期、稳定的创新创业教育合作企业。因此市营专业需要挖掘自身的优势和特色，选择几家专业对口的企业，建立长期稳定的合作关系，为学生创造一个良好的创新创业教育基地。

    参考文献

    [1]赵光锋.专业教育中嵌入创新创业教育：原则、模式与机制[J].继续教育研究，2016（2）：16-18.

    [2]卢淑静.创新创业教育嵌入专业教育的原则与机制[J].求索，2015（2）：184-187.

    [3]彭高宏.“互联网+”背景下模块嵌入式创新创业教育模式构建路径探讨[J].科技风，2019（34）：48.