“我以后再也不推小朋友了”

    朱宏月

    早上户外活动时,孩子们在户外玩大型玩具。活动结束时,我敲响了集合的铃声,其他孩子听到铃声纷纷跑过来排队,只有宣宣还在那里磨蹭。我赶紧招呼他:“宣宣,我们在等你呢,快过来!”他跑了过来。没料到在靠近队伍时,他猛地往队伍最后的昊昊背上推了一把,昊昊摔倒了。我又气又急,禁不住狠狠地喊了一声:“宣宣!”并赶紧跑过去扶起昊昊,然后撩起昊昊的裤管,发现昊昊的膝盖蹭破了皮。旁边的宣宣一脸紧张,一个劲地说:“对不起,我是不小心的。”宣宣精力旺盛,自制力比较差,以往也经常惹事。每次我们都耐心地跟他讲道理,他认错的态度都很诚恳,但转身又忘了。怎样让今天的事成为改变宣宣的契机呢?我想,也许让他亲身体验自己造成的后果,会让他有所触动。于是,我对宣宣说:“宣宣,现在你和老师一起带昊昊去医务室吧。”宣宣便拉着昊昊的手去了医务室。从医务室出来后,我有意问宣宣:“刚才在医务室昊昊为什么哭呢?”宣宣说:“医生用酒精棉花帮他擦伤口,他觉得痛。”他说这话时脸色有些尷尬。我趁机说了一句:“如果今天你管好自己的手,不去推昊昊,他就不会受伤,也不会痛了,是吧?”“老师,我以后一定管好自己的手。”他说话的神态、语气都透露着诚恳。我也肯定地说:“好,老师相信你!”但我明白,要让宣宣真正做到,需要一个过程,我们除了信任他,还要给他时间。我对宣宣说:“昊昊受伤了,这几天可能行动会不太方便,你就陪在他身边照顾他,需要时给他帮助。能做到吗?”“能。”在接下来的时间里,宣宣就一直陪在昊昊身边。下午自由活动时,可能因为跑得太快,伤口被擦到了,昊昊露出了痛苦的表情。宣宣一边帮昊昊吹膝盖,一边轻声地安慰他,脸上满是自责和内疚。这时,我正好在旁边,宣宣便含着眼泪对我说:“老师,我以后再也不推小朋友了。”我轻轻地把宣宣拥在怀里,说:“老师知道,你一定能做到。”第二天、第三天,宣宣一直和昊昊在一起,直到几天后昊昊的伤口痊愈。

    从那以后,尽管宣宣依然好动,但再也没发生过推人之类的事情。也许正是因为有了这样一个亲身经历和体验的过程,才触动了昊昊的心灵,让他体验到了自己的行为带给别人的痛苦。所以,只要我们善于发现,生活中的很多小事都可以成为教育契机。

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