静坐夕阳 黑白键抒写美丽人生
中国音乐学院党委宣传部
葛德月，女，生于1932年9月，原中国音乐学院音乐教育系钢琴教研室副教授，硕士研究生导师，中国音乐家协会会员，中国民主促进会会员，中国音乐学院考级办特级评委。1987年退休后在中国音乐学院返聘任教21年。 2010年，获中国音乐学院“十佳老有所为”荣誉称号；2012年获北京高校离退休干部“老有所为”先进个人；多次获优秀指导教师园丁奖和教书育人模范等。
在中国音乐学院校园里，在钢琴教室里，人们常会见到一位年逾古稀的女教师，她脸上洋溢着慈爱、善良、真诚，又闪烁着智慧、活力、童稚的光芒，让人感到亲切和温馨。她就是年过八旬的钢琴教师葛德月，中国民主促进会成员，她退而不休，几十余年来仍然为钢琴教学事业孜孜不倦地奋斗着、奉献着。
著书立卷，硕果累累
我国的钢琴艺术教育基本上是西化教学，无论是作品、教材，还是教学法大都是遵循西方的教学内容和方法。葛德月师从我国著名钢琴大师、中央音乐学院的朱工一教授，在学习过程中，她体悟到朱教授独特的钢琴教学体系的不同，他既严格遵循西方传统的基础训练方法，又把中国独特钢琴表演艺术理论和教学体系融汇贯穿于他的教学中，这是凝结着朱教授40多年教学的经验和心血。葛德月非常认同朱教授的教学理念，并由此产生强烈的责任感和使命感，决心要尽自己最大的努力把它完整地学习、记录下来，教授给后人，并将这样的教学理念不断地发扬和创新。经过5年的努力，葛德月终于完成了《朱工一钢琴教学论》撰稿工作，此书于1989年12月由人民音乐出版社出版，7次印刷、中外发行，成为当今畅销钢琴教学参考书，载入史册。
葛德月还协助和改编了不少儿童钢琴作品。她在教学过程中看到中国孩子学习18世纪的巴哈复调作品有难度，音乐语言不熟，难理解。她决心进行教学改革，尝试着用中国的民歌儿歌加上自己的创作，完成一本《儿童钢琴入门》，共百余首曲目并附有插图，成为有训练价值、有教育意义的儿童钢琴教材。像《二小放牛郎》 ，此故事家喻户晓，民歌的旋律好听易学，改编成复调的钢琴曲后，深得儿童的喜爱，孩子们还常常把它作为参赛作品，频频获奖。后此教材由和平出版社于1988年9月出版，先后6次印刷共六万余册。随后，葛老师又写了30余部849—299程度不同的教材—《少儿趣味性教材》，2005年由人民音乐出版社出版，其中先后有8首作品获奖，得到琴童喜爱。这些创作的教材有4首选入了中国音乐学院音乐教育系的教学大纲；有3首编入考级教材，还有4首乐曲于2003年在巴黎中法钢琴大赛时定为必弹曲目。
学而不厌，诲人不倦
葛德月在音乐教育事业上可称之为“常青树”，退休后继续返聘，始终活跃在教学第一线。她表示，只要学校需要，她的教学就不会停止。在教学中她认为，“教学的艺术不仅仅是传授本领，而在于唤醒和鼓舞。”葛老师对学生的负责可以说是有些“极端”，对待任何一名学生，特别是程度不高的学生她都抱着非常执着、决不放弃的精神，使他们进步、成才。她曾接收了一名钢琴课连续两年不及格的学生，葛老师用心去寻找他身上的长处，发现他的优点，得知这名学生平时喜欢文学、乐于助人，她就像慈母般地接近他、关心他，常常赞扬他乐于助人是好品质，喜爱文学是陶冶情操的好方法。在葛老师的精心调教下，这名学生在期末钢琴考试时取得了优异的成绩，还被评为三好学生。葛老师说：“帮助一名后进生虽然很难、很累，可是挽救了一个学生的艺术生命，把这样需要帮助的学生造就成才，不正是教师最大的愉快和教师的价值所在吗？”
葛老师所教授的学生中，除本科生外，还有多名取得硕士学位，成为文艺界的骨干力量，给母校带来了众多荣誉。
夕阳莫道晚 绮霞耀眼明
葛老师是一名虔诚的基督徒，也是一名民进成员。她爱国、爱党、爱教、爱人如己，她甘心奉献自己，荣神益人。葛老师除在校的学生以外，还保留了一些校外业余的钢琴学生，其中有4名是免费学生，2名是教会分派的任务，另外2名是盲人学生。特别是其中的男盲童学生，上小学六年级，长得很帅气。葛老师见到这个孩子后，感觉他是一个聪敏、反应快的孩子，很是高兴，又听他朗诵了一段写给自己老师的作文—“献给我的盲校的特需教师”，更是动容，葛老师似乎看到了他心灵里的眼神，渴望能得到老师的帮助，葛老师的泪水不自觉地就流出来了：“多好的孩子啊！但是他从未见过光明。我要无条件地帮助他，通过美妙的琴声让他在心灵里寻找到光明。”葛老师无偿地欣然收下了这个盲童。这个孩子用自己的努力和优异的成绩报答了老师对他的爱心。葛老师感叹道：“作为一名人民教师，我应尽一份努力去关爱他，也分担一下他母亲的责任。这是希望工程，我应该成为‘特需门诊里的‘特需大夫”。
葛老师经常利用寒暑假休息时间到外地义务讲学，做一些钢琴普及工作，多次荣获优秀钢琴辅导教师奖项。她将所著的作品集的稿酬都奉献于希望工程、扶贫赈灾等基金组织，还经常资助学校里一些经济拮据的老教工。像葛老师这样不辞劳苦、不计报酬、不图虚名、真情奉献、无私帮助学生的精神，太难能可贵了！但葛老师非常平淡而谦虚地说，“这只是对社会的微薄回报，做的还很不够。”
[责任编辑：张 雯]
葛德月，女，生于1932年9月，原中国音乐学院音乐教育系钢琴教研室副教授，硕士研究生导师，中国音乐家协会会员，中国民主促进会会员，中国音乐学院考级办特级评委。1987年退休后在中国音乐学院返聘任教21年。 2010年，获中国音乐学院“十佳老有所为”荣誉称号；2012年获北京高校离退休干部“老有所为”先进个人；多次获优秀指导教师园丁奖和教书育人模范等。
在中国音乐学院校园里，在钢琴教室里，人们常会见到一位年逾古稀的女教师，她脸上洋溢着慈爱、善良、真诚，又闪烁着智慧、活力、童稚的光芒，让人感到亲切和温馨。她就是年过八旬的钢琴教师葛德月，中国民主促进会成员，她退而不休，几十余年来仍然为钢琴教学事业孜孜不倦地奋斗着、奉献着。
著书立卷，硕果累累
我国的钢琴艺术教育基本上是西化教学，无论是作品、教材，还是教学法大都是遵循西方的教学内容和方法。葛德月师从我国著名钢琴大师、中央音乐学院的朱工一教授，在学习过程中，她体悟到朱教授独特的钢琴教学体系的不同，他既严格遵循西方传统的基础训练方法，又把中国独特钢琴表演艺术理论和教学体系融汇贯穿于他的教学中，这是凝结着朱教授40多年教学的经验和心血。葛德月非常认同朱教授的教学理念，并由此产生强烈的责任感和使命感，决心要尽自己最大的努力把它完整地学习、记录下来，教授给后人，并将这样的教学理念不断地发扬和创新。经过5年的努力，葛德月终于完成了《朱工一钢琴教学论》撰稿工作，此书于1989年12月由人民音乐出版社出版，7次印刷、中外发行，成为当今畅销钢琴教学参考书，载入史册。
葛德月还协助和改编了不少儿童钢琴作品。她在教学过程中看到中国孩子学习18世纪的巴哈复调作品有难度，音乐语言不熟，难理解。她决心进行教学改革，尝试着用中国的民歌儿歌加上自己的创作，完成一本《儿童钢琴入门》，共百余首曲目并附有插图，成为有训练价值、有教育意义的儿童钢琴教材。像《二小放牛郎》 ，此故事家喻户晓，民歌的旋律好听易学，改编成复调的钢琴曲后，深得儿童的喜爱，孩子们还常常把它作为参赛作品，频频获奖。后此教材由和平出版社于1988年9月出版，先后6次印刷共六万余册。随后，葛老师又写了30余部849—299程度不同的教材—《少儿趣味性教材》，2005年由人民音乐出版社出版，其中先后有8首作品获奖，得到琴童喜爱。这些创作的教材有4首选入了中国音乐学院音乐教育系的教学大纲；有3首编入考级教材，还有4首乐曲于2003年在巴黎中法钢琴大赛时定为必弹曲目。
学而不厌，诲人不倦
葛德月在音乐教育事业上可称之为“常青树”，退休后继续返聘，始终活跃在教学第一线。她表示，只要学校需要，她的教学就不会停止。在教学中她认为，“教学的艺术不仅仅是传授本领，而在于唤醒和鼓舞。”葛老师对学生的负责可以说是有些“极端”，对待任何一名学生，特别是程度不高的学生她都抱着非常执着、决不放弃的精神，使他们进步、成才。她曾接收了一名钢琴课连续两年不及格的学生，葛老师用心去寻找他身上的长处，发现他的优点，得知这名学生平时喜欢文学、乐于助人，她就像慈母般地接近他、关心他，常常赞扬他乐于助人是好品质，喜爱文学是陶冶情操的好方法。在葛老师的精心调教下，这名学生在期末钢琴考试时取得了优异的成绩，还被评为三好学生。葛老师说：“帮助一名后进生虽然很难、很累，可是挽救了一个学生的艺术生命，把这样需要帮助的学生造就成才，不正是教师最大的愉快和教师的价值所在吗？”
葛老师所教授的学生中，除本科生外，还有多名取得硕士学位，成为文艺界的骨干力量，给母校带来了众多荣誉。
夕阳莫道晚 绮霞耀眼明
葛老师是一名虔诚的基督徒，也是一名民进成员。她爱国、爱党、爱教、爱人如己，她甘心奉献自己，荣神益人。葛老师除在校的学生以外，还保留了一些校外业余的钢琴学生，其中有4名是免费学生，2名是教会分派的任务，另外2名是盲人学生。特别是其中的男盲童学生，上小学六年级，长得很帅气。葛老师见到这个孩子后，感觉他是一个聪敏、反应快的孩子，很是高兴，又听他朗诵了一段写给自己老师的作文—“献给我的盲校的特需教师”，更是动容，葛老师似乎看到了他心灵里的眼神，渴望能得到老师的帮助，葛老师的泪水不自觉地就流出来了：“多好的孩子啊！但是他从未见过光明。我要无条件地帮助他，通过美妙的琴声让他在心灵里寻找到光明。”葛老师无偿地欣然收下了这个盲童。这个孩子用自己的努力和优异的成绩报答了老师对他的爱心。葛老师感叹道：“作为一名人民教师，我应尽一份努力去关爱他，也分担一下他母亲的责任。这是希望工程，我应该成为‘特需门诊里的‘特需大夫”。
葛老师经常利用寒暑假休息时间到外地义务讲学，做一些钢琴普及工作，多次荣获优秀钢琴辅导教师奖项。她将所著的作品集的稿酬都奉献于希望工程、扶贫赈灾等基金组织，还经常资助学校里一些经济拮据的老教工。像葛老师这样不辞劳苦、不计报酬、不图虚名、真情奉献、无私帮助学生的精神，太难能可贵了！但葛老师非常平淡而谦虚地说，“这只是对社会的微薄回报，做的还很不够。”
[责任编辑：张 雯]
