创新意识 美术活动中的主旋律
陈瑾
【摘 要】在《纲要》中也指出幼儿创新意识的重要性：教师要给予幼儿表现的机会，通过不同的形式让他们大胆表达自己的情感，作为教师要对每个幼儿的表现给予肯定，分享他们创造的快乐。本文主要针对美术活动中幼儿的创新意识培养进行简单探讨。
【关键词】美术 幼儿 创新意识
教育并不意味着孩子掌握的知识越多越好，应该着眼于对孩子创新意识的培养。对于幼儿来说，在幼儿园中通过各种丰富多彩的活动形式调动其想象力，无疑可以为之后的创新打下基础。美术教育是幼儿园教育中的重要内容，既有利于幼儿创造力、想象力的培养，又有利于幼儿审美能力的培养。
一、引导幼儿的美术兴趣，激发幼儿的创新欲望
幼儿的天性就是游戏，虽然在幼儿园中需要教导幼儿简单的知识，但切不可以磨灭幼儿的天性作为代价，我们需要利用其天性为课堂内容服务。因此，兴趣仍旧幼儿美术教学中的切入点，通过兴趣激发，引导幼儿参与游戏，并从中吸收有用信息，并可以更好激发幼儿创新意识。只有把握好这一点，幼儿的学习才是有价值的，学习中的幼儿才是快乐的。在幼儿美术教学中，要不断完善各种游玩设施，秉持“让孩子在游戏中成长”的教育理念，提高教师队伍素质，让孩子们的天性得到释放。《新纲要》中指出，在幼儿活动中，教师作为引导者，更是幼儿的合作者和支持者，因此，教师要认识到自己的作用，主动承担角色职能，加强与幼儿的互动，从而促进幼儿活动的有效开展。为此，现代幼儿工作者，要成为一个合格的教育者，就要认真参与幼儿活动，努力成为幼儿的支持者，支持幼儿的情感，关注幼儿的成长，以增强幼儿创新意识。在上幼儿美术课时，教师一定要注意引导幼儿对美术的兴趣与爱好，启发幼儿参与美术活动的动力，可以利用幼儿喜爱游戏活动的特性，让幼儿在美术学习中体会到快乐，比如在画“脸谱”时，可以与幼儿一起玩“脸谱”游戏，教师可以提前设计出各式表情的脸谱，通过丰富的“脸谱”表情变化，激发幼儿的兴趣，增强幼儿对美术活动的体验，幼儿不仅能够快速画出自己喜爱的脸谱，而且有利于激发幼儿创新的欲望。
二、探索创意教学方式，鼓励幼儿独立创新
从某种意义来讲，幼儿绘画能力不仅有先天的形成，更有后天的培养和努力。因此，对于美术教学活动，每个教师都要考虑本班幼儿的实际情况，从幼儿生活作为出发点，探索多元化的教学方法，以幼儿的智力为出发点，激发幼儿兴趣，尊重幼儿经验，发掘幼儿智慧，综合幼儿学习能力和经验，尽全力满足每个幼儿的需求，真正做到差异化教学。在现代教学理论下，要求要积极培养幼儿创新意识和能力，这就要充分考虑到幼儿的主体性发展，并在教师支持下，逐渐培养幼儿的独立、创新能力，让幼儿创新教育成为可能和现实。比如在美术活动中，要为幼儿提供多样丰富的材料，如印章、棉签、毛笔、树叶、各种果蔬等等，激发起幼儿创造的欲望，组织幼儿画印章画、棉签画、果蔬拓印花等等，教师可以引导幼儿用小脚、小手或者手掌等方式画画，让幼儿对美术活动更加有兴趣，激起幼儿发现、探索的欲望，从而进一步培养幼儿的创造力；在美术活动中，也可以利用一些经典名画，让幼儿去欣赏，如凡高的《向日葵》、希莫乐德的《鲜艳的水果》等等，通过渗透教育，让幼儿感受美术的魅力，同时，幼儿在欣赏之余还会产生丰富联想，从而有利于幼儿创新意识的培养。
三、创设宽松的活动环境，培养幼儿创新能力
轻松、愉悦的环境是培养幼儿创新能力的一个重要条件。而幼儿与教师关系的拉近则是构建轻松课堂的主要途径。因此，在现代幼儿课堂中，要积极构建轻松课堂，拉近教师幼儿关系，从幼儿的兴趣入手，时刻关注幼儿成长，要与幼儿形成心灵交汇，尊重幼儿的个性，尊重幼儿的差异，增强教师幼儿互动，并在相互尊重的基础上，表达双方想法，从而进一步推进幼儿创新能力的培养。尤其是对于幼儿来讲，其行为极易受周围环境影响，因此，一定要让幼儿感受到自己的被关注、被尊重，增强幼儿的安全感和信任感，以帶动幼儿创造的活力。加上幼儿想象力丰富，但是创造、想象并不是凭空捏造，他们是源于幼儿对生活事物的知识经验和记忆表象，有着浓厚的幼儿思维。因此，在美术活动中，教师要让幼儿多接触社会、多接触大自然，引导幼儿体验和观察，扩展幼儿视野，帮助幼儿积累经验，比如教师可以带幼儿参加户外实践活动，利用大自然中的环境和社会环境，引导幼儿对万物的多姿、自然的多彩的真实感受，充分调动幼儿的感官，让幼儿深刻感知周围的一切，并指导幼儿对生活的细致观察和感受，也可以带幼儿观察生活中的环境设计、建筑设计以及广告设计等，通过这样的教学方式，不仅有利于创设宽松的活动环境，促进师生关系的构建，而且有利于幼儿引导幼儿发现美，欣赏美，从而更好地培养幼儿的创新意识。又比如在《春游》主题画活动中，教师就可以带孩子们去春游，让孩子在玩乐中感受花草树木，增强幼儿对美的感受，加深幼儿对春游的认识，并让幼儿学会用自己的角度去创作春天。
【结 语】
总而言之，幼儿园美术活动是培养幼儿创新意识的有效途径之一。因为幼儿通过美术活动，激发幼儿丰富的想象力，提高审美力，并逐渐形成良好的创造心理素质。因此，教师应在美术活动中，要充分重视美术活动教学的作用和功能，发现和保护幼儿的兴趣，善于激发幼儿的兴趣，充分发挥其优势作用，有效培养幼儿的创新意识，从而更好地促进幼儿的成长。
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