高职党建引领带动思想政治教育路径探析

    崔利宾

    摘 要：中国特色社会主义进入新时代，在大力发展教育事业的大背景下，高职院校和普通院校一样，担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命，全面加强高职院校党建和思想政治教育工作，使党建引领带动思想政治教育，事关学校建设发展全局，事关人才培养质量。在实际工作中，党建引领带动到思想政治教育工作还存在一些不足，如制度体系不完善、创新不够、队伍素质能力有待提升等等，为了更好地实现党建引领带动思想政治教育，可以从完善制度体系、完善工作平台、优化工作模式、提升队伍素质等方面进行。

    关键词：高职;党建;思想政治教育

    0 前言

    十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设和思想政治工作，多次强调要加强和改进党对高校的全面领导，紧紧抓住立德树人根本任务，夯实党建基础，突出思想引领，强化思政实效，为高校党建和思政工作注入“源头活水”。加强和改进大学生思想政治教育工作，事关办什么样的大学、怎么样办大学的问题，这是我国高职院校的一项重大政治任务和战略工程，也是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是大学生养成乐观向上心态，扣好人生第一粒扣子的渠道。为了有效提高大学生的思想道德水平，保证大学生能够获得均衡发展，国家对高校思想政治教育提出了总体要求。重点强调提升大学生思想政治水平是事关国家发展的战略计划，积极扩大和加强高校党的政治力量与组织力量在学生思想政治教育中的影响力，强化在校学生党员的理论学习与思想教育，在学生思想政治教育中发挥先锋模范带头作用，促进高校思想政治教育水平的不断提升。高职院校是高等教育的重要组成部分，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，特别承担着培育高素质技术技能型人才的重要职责，以党建引领改革发展，以思政护航立德树人，是高职院校高质量发展的坚强堡垒。所以，高职院校要提升党建工作质量，逐步完善党建工作，用党建力量带动思想政治教育，推进思想政治工作改革创新。

    1 党建引领带动思想政治教育存在的问题

    1.1 基于党建的思想政治教育制度体系有待完善

    党的建设主要包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设。思想建设是党的基础性建设，在学生思想政治工中起到龙头作用。高职院校开展学生党建活动，要以学生党员和入党积极分子进行思想教育为切入点。现阶段尽管各个高职院校都进一步完善了相关制度，增加了人员编制，但党建工作引领带动思想政治教育的制度还不尽完善，还没有形成有效机制，导致高职院校党建工作与思想政治教育均存在与实践联系較少的问题，更多的是开展理论方面的教学，致使许多学生对理论知识理解趋于表面，学生很少有机会将理论与实践相结合而达到理论指导具体实践。

    1.2 党建育人平台与高职学生思想实际脱节

    2018 年 5 月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色，而人民性是马克思理论最鲜明的品格，这与我们党全心全意为人民服务的宗旨不谋而合。所以，高职院校在开展学生思想政治教育时必须坚持马克思主义指导地位，坚持以人民为中心的发展思想，确保高职院校党建工作与思想政治教育工作相互配合。高职院校学生党建工作主要由党委组织部和宣传部、院系党总支等主体部门负责，尽管高职院校非常重视党建工作，然而在党建育人平台建设中，目的性与时效性不突出，与支部规范化建设要求还有一定差距。在开展党建工作过程中，各个部门之间缺少沟通协作，往往出现工作遗漏、缺失以及重复等问题。党建工作的队伍所在的职能部门不同，教育方式不同，彼此之间没有形成合力，因此，进行高职院校党建工作的改革与创新，建立协同合作的党建工作体系非常重要。

    1.3 党建工作方式方法缺少创新

    部分高职院校学生党建工作形式与学生思想现状契合不够，开展方式也不够灵活。许多党建工作有时是原地踏步重复开展，无法调动学生党员和入党积极分子的主观能动性，有时还会引起反感情绪，党建说服力和吸引力不够，没有与学生思想状同频共振，教育对象政治素养提升不明显。而与学生党建工作形成强烈对比的是参差不齐的互联网文化，通过自身丰富的资源、绘声绘色、声画融合、信息传递效率高以及虚拟环境等鲜明特点迅速占据学生的内心世界，给学生的日常生活与学习带来巨大影响，很多学生更加乐意通过互联网汲取有用的信息。因此，高职院校学生党建工作要根据时代的发展不断进行内容与模式创新。

    2 党建引领带动思想政治教育的路径措施

    2.1 推进工作制度体系化，完善思想政治教育各项工作制度

    党的十八大，尤其是十八届四中全会以来，高校（含高职院校）逐步实现政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。党建工作只有通过不断的制度化、规范化建设，水平才能提高，成果才能巩固。高职院校思想政治工作也要走制度化的道路，这是进一步实现党牢牢把握高校领导权的长效之路。作为思想政治工作的战斗堡垒，党支部要做到管权管事管人管思想，就要通过制度化建设使得党的各项工作有章可循、有据可依。各项制度要在动态中完善，制度内容要符合高校工作实际，党员干部要带头模范遵守各项制度，违法制度要严肃严格追究责任。首先，健全自身建设制度。制度建设要做到既细又严，比如在发展学生党员方面，要严格考察学生入党的动机，对于在入党各环节中使用不正当手段的学生，要严肃处理，对违反制度的相关人员要进行问责追责。其次，建立健全议事决策机制。只有充分的表达意见、充分的交流意见、充分的达成共识，党支部的意见才会得到有效的贯彻落实，思想政治工作才会水到渠成。第三，建立健全联系服务学生制度。学生是高校的主体，服务好学生就是党支部的重要任务。要建立健全党支部定期接待学生来访、征集学生意见和学生谈心等制度，帮助学生解决生产生活中的实际困难和问题。

    2.2 推进支部设置标准化，健全党建工作平台

    高职院校行政机关、教师教学队伍、学生等各类党支部的合理设置，有利于充分发挥党组织在思想政治工作中的统领作用，有利于加强党对高校的领导，有利于提高思想政治工作的水平。首先，创新支部设置标准以改变支部设置条块化状态。比如，纯粹以学生设置的党支部，可以通过“混搭”的方式，将思想政治水平较高的行政人员、教师和学生编入同一党支部，这样不但能使教师形成对学生党员的监督，而且能通过学生及时向教师、领导反映情况而使得学校进一步掌握学生需求与动态，从而把握了思政工作的主动权。其次，探索党建指导员制度，强化对学生党员的日常教育管理。在以书记为重点选优训强党支部班子成员的同时，考虑选择学校领导或者具有模范典型作用的优秀退休党员作为党支部的党建指导员。第三，高职院校党建工作要紧随时代步伐，加强互联网技术在党建工作中的应用。加强网络建设力度，提高对网络学习的追踪与审查，确保老师与学生的网络交流平台的顺畅与高效沟通。第四，重视党建理论学习平台的构建。党的理论教育是党组织开展各项活动的基础，只有进行良好的理论教育才能培养出合格的共产党员。高职院校要建立的党建理论互联网学习平台，充分利用党建部门良好的组织力，提升高职学生的党建理论水平。

    2.3 优化与创新教育模式，保持党建生命力

    首先，创新党建教育模式，提高党建教育品质。加强对现代互联网技术的应用，借助微课、MOOC、翻转课堂、云教学平台以及云端教育等新型教学方式，提高党建教育的实效性，丰富党建教育的内容与形式。结合集中学习与个人自學、思想沟通与培训学习等方式，邀请思政教师为学生开展党建专题讲座，促进党建教育效果。其次，优化思想政治教育模式。根据党的十九大和全国高校思想政治工作会议精神，开展思想教育工作要尊重学生成长的规律，做到因事而化、因时而进、因势而新。党支部要根据对高职生的心理认知与特征分析，满足学生成长发展需要和期待，制定合理的思想政治工作模式。第三，要科学规划基于班级、社团等载体的党建教育模式。班级是学生在校学习的主要场所，也是学生开展学习活动的重要群体，而学生社团是高职院校第二课堂的重要组成部分，这两者在高职院校团体组织中都占用重要地位。各院系要将党建工作、学生思想政治教育工作与班级、社团结合起来，在学生群体中加强党建的领导，优化两者的党建教育模式，提高党建教育效果，推动学生党建工作的进一步发展。

    2.4 加强党建队伍学习培训，提升工作水平

    首先，选优配齐学生支部书记。按照《中国共产党支部工作条例（试行）》，注重从优秀辅导员中选拔学生党支部书记，合理选配支委，做到班子成员分工明确，整体功能充分发挥。其次，加强理论学习，提高个人党性修养。学生支部党务工作者要认真学习党的理论方针政策，补足精神之“钙”。组织部门要定期对辅导员进行党务工作培训，用科学理论培养人，用正确思想引导人，使辅导员成为党建工作的行家里手。第三，强化学习型党组织建设，制定理论提升计划，丰富和创新学习形式，努力提高组织队伍的马克思主义理论水平，构建学习型党组织。坚持党委中心组集中学习，努力提高理论联系实际、指导实践的水平。

    参考文献

    [1]中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号，2004-08-26.

    [2]张耀灿著《现代思想政治教育学》，北京：人民出版社，2006.

    [3]唐文红.试论高校学生党建工作在大学生思想政治教育中的主导性[J].学校党建与思想教育，2009，（01）.