《战“疫”指南》

    闫祖培

    【摘要】新课标指出“小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、社会、儿童三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中”所以我们选择了这一极具现实意义的主题活动，以亲子活动为点，以网络媒体为线，以实践探究为面，探索科学实践活动教学的新路。

    【关键词】战疫；科学实践；家校互动

    一、实践活动的背景和达成目标

    活动名称：实践活动名称：战“疫”指南科学实践活动

    二、活动过程

    第一课

    （一）主题活动1：“冠状病毒肺炎”是什么？

    1.新闻视频播放：武汉封城通告

    2.学生在组长的带领下分配任务，利用网络查找有关资料。

    目的：培养学生分工协作，自主探究的能力和信息技术能力，树立资源共享意识。

    （二）主题活动2：病毒防控知多少？

    1.冠状病毒肺炎这么凶险狡诈，我们怎样才能避免感染呢？

    （1）联系生活中的实际情况，谈谈怎么做的？

    A：居家隔离要做到哪些？B：怎样正确使用和佩戴口罩？拍照戴口罩上传C：怎样正确洗手？拍视频介绍上传D：常见消毒药水有哪些？要注意什么？

    目的：培养学生处理、归纳、整理信息的能力和

    第二课

    （三）主题活动3：防疫口罩的设计与制作

    1.口罩对有什么秘密呢？

    （1）视频播放：防疫口罩的设计与制作；（2）拿出家里的口罩，说一说你知道的防疫口罩有哪几类？互动留言；（3）拆开一个口罩，看看口罩的结构时怎样的？连麦交流；（4）自己设计一款防疫口罩，画一画设计图，连麦交流自己的设计想法；（5）投票选择你最欣赏的口罩计设；（6）和家长一起动手制作一个口罩；（7）介绍自己制作的口罩，取长补短，改进不足。

    目的：培养学生的批判和創新意识、环境保护意识、合作意识，培养动手动脑制作能力，开展亲子合作。

    （四）主题活动4：我们的战“疫”故事，《战“疫”指南》发布

    （1）寻找战“疫”英雄；（2）寻找奋战在抗击疫情一线的逆行天使们；（3）如果疫情结束了，你最想做什么？如果开学了，我们怎么做？（4）小组合作，制作一期《战“疫”指南》美篇，或者《致敬最美英雄》抖音；（5）邀请同伴欣赏留言点评，修改不足；（6）投票评选出最佳作品，最佳活动小组和个人；（7）利用业余时间分小组自主搜索相关信息，开展学习讨论活动。

    目的：联系生活，分享经验，指导生活实践，培养良好的科学素养和社会责任感，体验学习交流的成功和提出解决问题的办法。

    学生是学习与发展的主体，教师是学习过程的组织者、引导者和促进者。《战“疫”指南》实践活动，还有许多问题需要老师、家长、同学的帮助完成。鼓励学生们围绕核心问题勇于探索，引导学生对所学知识和方法进行总结与反思，使学生逐步学会调节自身的学习，能够独立和合作学习。

    【参考文献】

    [1]李思潮，赵伟平.山西省阳城县润城镇中心学校润城小学科学防治精准施策坚决打赢疫情防护阻击战[J].中国农村教育，2020（7）.