小学语文课堂教学中如何进行德育渗透

    许冰

    摘 要:小学语文课上德育是非常关键的内容,新课改强调小学语文课上教师要重视德育的渗透,帮助学生实现知识积累的同时,思想品质等各方面的素质也能得到提升。因此教师要重视在小学语文课上发挥出新课标的作用,对德育适当展开渗透。但是德育的渗透是需要正确方法的,教师要改进以往的理念,并积极寻求德育的正确渗透途径。本文分析如何在小学语文课上实现对德育的渗透。

    关键词:小学语文 课堂教学 德育渗透

    小学语文课本身涉及到诸多的德育因素,比如在文章中,可以对真善美进行歌颂,可以蕴含一些作者要表达的思想道德内涵等,教师要积极将德育与小学语文课结合起来,将知识的传授与德育整合,学生可以在小学语文课上获得新的学习感受,寻求全新的提升和进步。

    一、将德育与文章背景结合起来

    小学语文课上对文章展开讲解,为了让学生对文章有更加深入的理解,教师往往会渗透一些写作的时代背景,这样可以让学生明白,作者是在什么样的时代和境遇下完成这篇文章的创作,让学生对文章有更加深刻的了解,对文章中的人物也会有更加深刻的感悟。这样便于学生对小学语文课上思想内容的感受以及把握,并激发学生对文本的阅读欲望。在对《金色的鱼钩》进行学习的时候,文章中记录的是发生在长征时期的感人故事,因为故事所处的年代已经是非常久远,现代学生是难以理解文章中记录的内容,尤其是结尾“闪烁着灿烂……光芒”,对于学生要想理解这句话的深刻含义,也是有一定的难度。因此教师可以借助信息技术,让学生通过观看短片,了解当时红军长征的起因以及过程的艰难,从而帮助学生对文本进行理解,让学生知道,如今和平稳定的生活,是无数前辈不惧牺牲换来的,是来之不易的。这样可以对学生的道德思想展开适当的引導和教育,学生也是会接收到文章作者要传递出来的情感。在小学语文课上,将德育与文章的背景结合,也是非常好的思路。不仅仅是对德育的渗透,也是让学生对文章有更加深入的理解[1]。

    二、借助对文章题目的解析渗透

    文章题目可以说是文章主要内容的一个浓缩,也是文章的眼睛。教师可以在小学语文课上,对文章的题目展开重点的解析。并对学生渗透德育的内容[2]。比如在学习《聪明的华佗》的时候,其实主要抓住的关键词,就是聪明,让学生引发思考,所谓的聪明,指的是主人公的哪些表现呢?学生会带着这个疑问进入到文章的探索中,然后体会到主人公的聪明,是一个沉着冷静的人,让学生明白在遇到的问题的时候,要积极找到解决的方式,保持冷静,对问题进行分析。

    三、在小学语文课上组织朗读活动渗透

    语文朗读本身是一种强化学生文章理解的方法,在小学语文课上,教师可以结合文章。若是文章本身声情并茂,则是朗读的好素材[3]。那么可以让学生亲自参与到语文朗读中,感受到中华文化的音韵,并体会文章中深刻的思想和情感。比如《雷锋叔叔,你在哪里》这本身是对学生非常有教育意义的文章,向雷锋学习是每个学生都会学习的,雷锋精神深入人心,在文章的学习中,因为文章情感的表达是非常浓厚的,可以鼓励学生对文章展开朗读,从而让学生学习雷锋无私的精神,在生活中保持艰苦朴素,乐于助人。这些都是传统美德,而学生在语文朗读中,一边进行朗读,一边思考雷锋叔叔曾经做过的事迹,这样学生就会明白,雷锋叔叔不在世上了,但是雷锋精神永远会留在身边,每个人都是要向雷锋学习,要传承雷锋精神。

    四、将语言训练与德育结合

    作者在文章的创作中,都是有一定的动机,一些作者是想要阐述自己的观点,一些是表达情感,一些是说明一个事情等。这些内容往往不是直接表达的,而是在字句之间隐藏,教师需要让学生对文章用意进行深刻的感受和学习,然后思想品质方面得到提升,但是要想学生对文章内涵有所理解,就需要让学生具备足够的语言能力,因此在小学语文课上,教师要重视对学生的语言训练,在语言训练中,可以积极对德育的内容进行渗透,让学生不断地对文章解析,文章阅读的能力得到提升,可以自主提炼出其中的思想情感,对作者展开深入的交流,从而提升德育的效果。将小学语文课的语言训练与德育结合,主要是为了让学生实现自主的探索。

    结语

    总之,在小学语文课上教师要积极发挥出德育的作用,将小学语文课与德育结合,很多的文章都是蕴含着丰富的人文思想,因此教师要积极在小学语文课上挖掘德育的资源,并将德育落实到小学语文课的授课中,融入每个教学的环节,让学生得到思想品质方面的正确引导。

    参考文献

    [1]唐珊珊.教学语言:激活学生阅读思维的“一把钥匙”——例谈小学语文课堂中教师教学语言的价值[J].小学教学研究,2018(36):44-46.

    [2]夏静.体验即成长:小学语文体验教学课堂教学范式例谈——以苏教版六年级(下册)《广玉兰》一课教学为例[J].江苏教育研究,2018(35):4-9.

    [3]蒯威.让小学语文课堂闪烁理性的光辉——以《泉城》教学为例谈阅读教学中思维品质的训练[J].辽宁教育,2018(23):94-95.

相关文章!
  • 小学语文课堂教学中的激励性评

    摘 要:激励性评价作为小学常用的教学方式,在教师日常教学中具有重要作用,在各小学学科中都有应用。在小学语文课堂上,语文教师需要与学

  • 高等教育人工智能应用研究综述

    奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约

  • 生活引路,作文随行

    周海波【摘 要】“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”教师如何让学生更加贴