多媒体在农村英语教学应用中的有效研究

    倪燕群

    【摘要】随着信息化时代的快速发展，人们也更加重视农村小学英语的教学效率。加入多媒体可以在很大程度上增強学生的积极性，提高教学的有效性。所以英语教师必须要使用更加有效的方法，引入多媒体元素。

    【关键词】多媒体；农村小学英语；应用

    想要增强农村小学英语的教学效果，加入多媒体是不可缺少的，不过使用多媒体也是需要使用相应在农村小学英语中的策略的。本文就从这个角度出发，具体的分析一下如何利用多媒体提升农村小学英语教育教学质量。

    一、利用多媒体技术，有利于突破学生学习的重难点，提高学生的英语学习兴趣

    学生对学习和掌握新知识，一般都是从感知开始的。丰富的感知，能为进一步形成概念、理解知识和掌握学习的规律打下良好的基础。小学英语教材中有些知识，光凭教师的口头讲解，是无法让学生全然接受的。在小学英语课堂教学中，我们只要遵循学生的这一认知规律，利用好多媒体技术的图形的移动、定格、闪烁、色彩变化等特点，结合我们所教的知识内容进行整合，就能轻而易举地突破所学知识的重难点，使学生在学习过程中有一种一目了然、豁然开朗的感觉。

    二、利用多媒体技术，有利于培养学生的交际能力，优化英语课堂教学

    小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，在培养一定的语感和良好的语音、语调的基础上，引导学生乐于用英语进行简单的交流，从而培养学生运用语言的能力。在小学英语课堂教学中，培养学生的交际能力一个不可或缺的环节就是操练。在反复的联系环节中不断让学生对已经学习的知识进行熟练掌握，并且让学生在彼此的口语交际中和同学建立良好的关系。

    三、利用多媒体技术，有利于英语单词的教学

    对于刚刚开始接触英语的小学生来说，最大的困难在于对单词的发音及其拼写的掌握。个别学生因记不住单词，导致他们一开始就对学习英语失去了兴趣，最终对此产生厌学、弃学的心理。由此看来，掌握单词是学好英语的关键所在。在此多媒体所具有的色彩、动画、声音的优势及时地帮助我解决了这样一个棘手的问题。

    四、利用多媒体技术，培养学生自主学习能力

    教师在教学中，运用多媒体制作课件，并将其分享给学生，让学生运用课前时间利用课件进行自主预习，把遇到的问题进行记录，通过班级交流互动平台反馈给教师。然后，教师根据学生的预习反馈情况组织课上讨论活动，通过多媒体教学着重进行答疑解惑，引导学生小组合作探究、互动，减少一问一答、一对一的师生互动方式，形成集体性的互动氛围，以培育学生的自主学习能力。

    多媒体技术集声、形、画、电等表现元素于一体，具备图文并茂、声像结合、情景交融等特征优势。其在农村小学英语课堂教学中的应用，使教学内容更直观、生动、形象、有趣，有利于构建宽松、融洽的教学氛围，使学生在愉悦的环境下从被动学习转为主动学习，有更多的自主学习空间，便于体现学生的主体性，提高英语课堂教学效率。为此，教师应积极促进多媒体技术在农村小学英语教学中的应用，利用多媒体教学优势提高农村小学英语课堂教学质量。

    【参考文献】

    [1]郑丽娜.浅谈多媒体在农村小学英语课堂中的作用[J].才智，2018（32）.