四维一体PBL教学模式在艺术设计专业教学中的实践研究①

    席亚娜

    [摘 要] 四维一体PBL教学模式在艺术设计专业教学领域是一种新型的教学方法，它涵盖了四维一体教学和PBL教学等教学模式的优势，并在具体教学实践中发挥着非常重要的作用。从四维一体PBL教学模式下在艺术设计专业教学中的具体实践入手，简要浅析四维一体PBL教学模式在艺术设计专业教学实践中的作用及常见问题和对策。

    [关 键 词] 艺术设计；四维一体；PBL；教学实践

    [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0032-01

    艺术设计人才的培养离不开艺术设计的具体实践，因此注重学生实践，就是为学生个性化发展和全面发展搭建良好的平台。在促进学生全面发展过程中，需要我们从四维一体PBL教学模式入手，探究这种教学模式对艺术设计专业的实践教学意义以及发现實践环节中的具体问题，并积极寻求相应的策略以促进他们成长和进步有重要作用。

    一、四维一体PBL教学模式在艺术设计专业教学实践中的作用

    所谓的四维一体PBL教学，简而言之就是以家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育四者相结合为一体的问题导向性（Problem-Based Learning）教学方式和教学理念；四维一体PBL教学模式既兼顾了家庭教育模式、社会教育模式、学校教育模式和自我教育模式的优点和特点，也兼顾了问题式的教学特点，因此在具体的艺术设计实践中具有可操作性、针对性和实践性等特性。四维一体PBL教学模式在艺术设计专业教学实践中的作用主要表现在以下几个方面：

    （一）衔接优势明显，能够较好地培养学生的专业特色，有助于学生的全面发展

    四维一体教学模式本身的特点能够给学生创造较好的环境，并有助于学生对具体实践的认知。而问题式教学则可以“对症下药”，根据学生在具体实践中常出现的问题进行针对性的解决，使有效的教育资源最优化。四维一体PBL教学模式还能够拓宽学生的认知领域，让学生在学校、家庭、社会和自我教育领域中寻找适合自己的教学特点和实践方式，制定科学的学习和实践计划，并对未来职业做好规划。问题式的教学模式则更大地发挥学生发现问题和解决问题的能力，并在具体艺术实践中提高自己的专业技能。这种模式还增加了教育的衔接性，使学生无论处于什么年龄阶段和社会阶层，都能充分利用教育功能进行学习，将被动式学习转化为主动性的探究学习，有效利用社会性资源开展艺术设计实践活动，更好地发挥艺术设计专业的专业特色，并从各个层次和领域培养学生的能力，促进他们全面发展。

    （二）四维一体PBL教学模式可以丰富教学内容和教学方式，更有助于学生学习兴趣和实践能力的培养

    随着社会节奏的加快，教育形式也发生着巨大的变化，许多教育形式在日益快速的发展节奏中暴露出各自的弊端，同时也给学生的学习和实践带来了一些压力，甚至部分学生虽然理论知识扎实，但由于社交信息不足，对艺术设计的实践产生明显的退缩和畏惧心理。究其原因，多是单一教育形式引起的。而四维一体PBL教学模式可以从多方面丰富教学内容和教学方式，从社会、家庭、学校、个人教育入手，全方位寻求各个教育模式的契合点，并扬长避短，以小组合作学习模式、校企实践模式等多种教学模式为主开展艺术设计的实践，学生在具体艺术设计实践中可以提升自身的语言沟通能力、社交能力、发现问题并解决问题的能力，同时在能力培养的同时拓宽自身知识面，培养自己的学习兴趣，并进一步提高自我的实践能力。

    二、四维一体PBL教学模式在艺术设计专业教学实践中的可行性

    （一）现代观念的更新以及新的艺术思维普及为四维一体PBL课堂教学奠定了良好的思想基础

    现代观念的更新以及新的艺术思维普及是四维一体PBL教学模式成长的土壤，也是开展艺术思维课题的思想基础。现代观念的更新以及新的艺术思想普及具体表现为人们对传统审美观念的提升以及对陈旧观念的摈弃，特别是一些影响审美观念的摈弃，其外界推力为快速发展的经济环境和和谐健康的社会环境，这些因素都为四维一体PBL课堂教学奠定了良好的思想基础。

    （二）现代技术发展为四维一体PBL实践教学提供了可行的技术支持

    过去，由于技术手段、空间和距离等限制，使四维一体PBL教学模式很难在艺术设计专业中广泛开展。随着计算机技术的应用以及现代科技的进步，四维一体PBL实践教学逐渐摆脱了时间和空间的限制，家庭、社会、学校以及自我教育衔接更加紧密，微信、QQ等即时通讯软件也打破了传统教学模式的局限，可以随时使学生与学生之间、学生与教师之间、学生与社会、家庭之间保持信息畅通。大数据分析、计算机信息检索等先进技术为学生和教师艺术设计创造、教育、交流以及学术发表等提供了广阔的施展空间，让学生和教师能够利用先进技术及时迅速检索、学习新的艺术设计理念，交流新的艺术设计文化感悟，积累新的经验。同时也有助于家庭、社会、学校和个人四者教育融为一体，打破四者之间的壁垒，使四维一体PBL实践教学能够有效施展。

    总之，四维一体PBL教学模式有着许多优点，因此在实践过程中教师可以勇于探索、积极总结，以期达到最优化的教学效果。

    参考文献：

    [1]赵静.广告设计专业“四维一体”实践教学模式探索与思考[J].太原城市职业技术学院学报，2011（6）：49-50.

    [2]马奕兰.四维一体教学在艺术设计专业教学中的优势及应用[J].考试周刊，2013（87）：164-165.