高中生英语作文水平现状分析及解决对策
夏芳芳
【内容摘要】英语作文是高考的重难点，如何提高高中英语作文水平成为了高中英语教学中十分重要的任务。本文根据自己的教学经验，分析了英语作文写作的现状，并提出改进的意见。
【关键词】高中 英语 作文水平
英语作文是高考的重难点，如何提高高中英语作文水平成为了高中英语教学中十分重要的任务。作为一名英语教师，如何提高学生的英语写作水平是一个值得深思的话题。本文分析了现在高中生英语作文写作的现状，并提出几点改进建议。
一、高中生英语作文写作的现状分析
1.英语基础差
很多高中生害怕写英语作文，主要原因是英语基础差。首先，单词量少，而且经常拼写错误。在写作时所选词汇不能够充分表达自己的意图。其次，语法基础薄弱。比如，在写作时，不能区分使用正确的时态、语态。再次，句型也常常是高中生写作时非常薄弱的环节。有些学生甚至不知道基本的英语句式结构。而在英语写作时，如果使用高级句型，往往可以给作文增色很多。
2.缺乏英语式思维
通常高中生在写作过程中，脑中会先想好中文，再把脑中的中文翻译成英语。不会直接用英语去思考，导致写出来的句子是中国式的，不论在语法还是在句法上都有错误。这种写作方式使句子的表达不地道。
3.英语写作习惯差
在现在实际英语教学中，高中英语课程任务重。英语教师平时主要讲解课文、语法，很少给学生专门上作文课，大多都是把作文留作课后作业。这导致学生对英语作文重视不够，平时写作，也是应付了事，养成了敷衍了事的不良习惯。
4.缺乏写作素材
语文作文需要素材，英语作文同样需要。很多学生的英语作文得不了高分，主要原因就是形式单板，内容枯燥，千篇一律。现在的英语高考作文，越来越青睐开放式的题目，这就更要求学生平时多关注新闻热点，多积累生活素材。只有这样，才能写出新意，写出让老师眼前一亮的好文章。
综上所述，要提高学生的英语写作水平，就要从基础抓起，帮助学生扩充词汇量、掌握词汇的用法，掌握基本的语法和句型结构。更重要的是要学生了解英语背景知识，锻炼英语式思维，平时多积累素材，养成良好的英语作文写作习惯。
二、提高高中生英语作文水平的措施
1.夯实基本功，着重词汇、句型、语法训练
英语作文的重要基础在于词汇、句型、语法等方面的掌握。首先要全面掌握词汇。词汇就像盖楼的砖瓦一样，要想高楼稳固，必须掌握词汇。高中生对于单词的记忆往往是机械的背诵，只停留在字面意思，不能够深入地理解单词在不同语境下的不同含义，也就不能够恰当地将单词运用到英语写作当中。单词的掌握，是能够学以致用，要把单词放入句子当中，放入文章当中，体会单词在不同的语境当中的含义。其次，掌握基本的语法。语法是英语作文行文是否流畅的关键，学生要将基本的语法铭记于心，多练习，阅读相关书籍以及做一些相关习题训练。此外，使用较高级的英语句型是英语作文得高分的关键。所以学生平时要多读课本上的文章，找出里面优美的句子背诵记忆。
2.明确中英文写作的区别
中文写作一般为简单的陈述，句子直接的衔接一般要通过句子的语义来表现，而英语写作的行文是靠关系代词、标点符号、时态语序来表现句子之间的关系，两者在表现形式上有明显的区别。另外，中文写作一般采用分——总形式展开，重点中心句在段尾。而英语多使用总——分式，中心句一般在句首。此外，英语多使用被动语态，尤其是在正式文体中。所以，高中生要明确英语作文的模式和构架与中文作文之间的区别，避免写出中国式的英语。
3.养成良好的英语写作习惯
当今新课改，强调“让学生学会如何去学”，所以学生养成良好的英语写作习惯非常重要。首先思想上高度重视英语写作。写作作为语言输出的一种方式，对掌握一门外语起着重要的作用。其次，要注意写作时间，实行限时训练。集中精力，一气呵成。毕竟高考中也就只有半个多小时的写作时间。再次，养成用英语写日记的习惯。在课堂里培养学生的写作技能，时间是远远不够的。还需要大量的课外时间来练习。学生养成写英语日记的习惯，把课堂中的写作技巧在课外加以应用实践，对提高英语写作水平有很大帮助。而且，通过写日记，可以积累写作素材，不会到写作文时无话可说。
4.树立跨文化交际意识，了解英语的文化背景
语言产生于文化，它的应用应该符合一个国家的文化传统和习惯。因此了解一门语言就一定要先了解它的文化背景。在英语作文写作的过程中，对英语文化背景的了解关系到作文本身所表达的含义是否符合英文的表达习惯，否则可能会出现歧义。例如，与色彩相关的隐喻，中英文的表达就有差别。我们嫉妒别人常说“得了红眼病”，而英语却说green-eyed，而莎士比亚则把“嫉妒”称为the green sickness。还有，black tea是“红茶”，而不是字面意思“黑茶”。因此，了解英语的文化背景，对于英语写作的影响意义深远。
总之，高中英语作文写作现状不容乐观，但是随着英语作文重视程度的增加以及英语作文教学方法的不断改进，在教师和学生不懈的努力下，高中生的英语作文将会有更显著的提高。
【参考文献】
[1] 程晓堂、郑敏. 英语学习策略[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2002.
[2] 陈金智、陈钰. 英语写作的策略和方法[N]. 光明日报，2004年.
[3] 徐晓晨. 如何写好英语作文[J]. 2010年第6期.
（作者单位：陕西师范大学外国语学院）
【内容摘要】英语作文是高考的重难点，如何提高高中英语作文水平成为了高中英语教学中十分重要的任务。本文根据自己的教学经验，分析了英语作文写作的现状，并提出改进的意见。
【关键词】高中 英语 作文水平
英语作文是高考的重难点，如何提高高中英语作文水平成为了高中英语教学中十分重要的任务。作为一名英语教师，如何提高学生的英语写作水平是一个值得深思的话题。本文分析了现在高中生英语作文写作的现状，并提出几点改进建议。
一、高中生英语作文写作的现状分析
1.英语基础差
很多高中生害怕写英语作文，主要原因是英语基础差。首先，单词量少，而且经常拼写错误。在写作时所选词汇不能够充分表达自己的意图。其次，语法基础薄弱。比如，在写作时，不能区分使用正确的时态、语态。再次，句型也常常是高中生写作时非常薄弱的环节。有些学生甚至不知道基本的英语句式结构。而在英语写作时，如果使用高级句型，往往可以给作文增色很多。
2.缺乏英语式思维
通常高中生在写作过程中，脑中会先想好中文，再把脑中的中文翻译成英语。不会直接用英语去思考，导致写出来的句子是中国式的，不论在语法还是在句法上都有错误。这种写作方式使句子的表达不地道。
3.英语写作习惯差
在现在实际英语教学中，高中英语课程任务重。英语教师平时主要讲解课文、语法，很少给学生专门上作文课，大多都是把作文留作课后作业。这导致学生对英语作文重视不够，平时写作，也是应付了事，养成了敷衍了事的不良习惯。
4.缺乏写作素材
语文作文需要素材，英语作文同样需要。很多学生的英语作文得不了高分，主要原因就是形式单板，内容枯燥，千篇一律。现在的英语高考作文，越来越青睐开放式的题目，这就更要求学生平时多关注新闻热点，多积累生活素材。只有这样，才能写出新意，写出让老师眼前一亮的好文章。
综上所述，要提高学生的英语写作水平，就要从基础抓起，帮助学生扩充词汇量、掌握词汇的用法，掌握基本的语法和句型结构。更重要的是要学生了解英语背景知识，锻炼英语式思维，平时多积累素材，养成良好的英语作文写作习惯。
二、提高高中生英语作文水平的措施
1.夯实基本功，着重词汇、句型、语法训练
英语作文的重要基础在于词汇、句型、语法等方面的掌握。首先要全面掌握词汇。词汇就像盖楼的砖瓦一样，要想高楼稳固，必须掌握词汇。高中生对于单词的记忆往往是机械的背诵，只停留在字面意思，不能够深入地理解单词在不同语境下的不同含义，也就不能够恰当地将单词运用到英语写作当中。单词的掌握，是能够学以致用，要把单词放入句子当中，放入文章当中，体会单词在不同的语境当中的含义。其次，掌握基本的语法。语法是英语作文行文是否流畅的关键，学生要将基本的语法铭记于心，多练习，阅读相关书籍以及做一些相关习题训练。此外，使用较高级的英语句型是英语作文得高分的关键。所以学生平时要多读课本上的文章，找出里面优美的句子背诵记忆。
2.明确中英文写作的区别
中文写作一般为简单的陈述，句子直接的衔接一般要通过句子的语义来表现，而英语写作的行文是靠关系代词、标点符号、时态语序来表现句子之间的关系，两者在表现形式上有明显的区别。另外，中文写作一般采用分——总形式展开，重点中心句在段尾。而英语多使用总——分式，中心句一般在句首。此外，英语多使用被动语态，尤其是在正式文体中。所以，高中生要明确英语作文的模式和构架与中文作文之间的区别，避免写出中国式的英语。
3.养成良好的英语写作习惯
当今新课改，强调“让学生学会如何去学”，所以学生养成良好的英语写作习惯非常重要。首先思想上高度重视英语写作。写作作为语言输出的一种方式，对掌握一门外语起着重要的作用。其次，要注意写作时间，实行限时训练。集中精力，一气呵成。毕竟高考中也就只有半个多小时的写作时间。再次，养成用英语写日记的习惯。在课堂里培养学生的写作技能，时间是远远不够的。还需要大量的课外时间来练习。学生养成写英语日记的习惯，把课堂中的写作技巧在课外加以应用实践，对提高英语写作水平有很大帮助。而且，通过写日记，可以积累写作素材，不会到写作文时无话可说。
4.树立跨文化交际意识，了解英语的文化背景
语言产生于文化，它的应用应该符合一个国家的文化传统和习惯。因此了解一门语言就一定要先了解它的文化背景。在英语作文写作的过程中，对英语文化背景的了解关系到作文本身所表达的含义是否符合英文的表达习惯，否则可能会出现歧义。例如，与色彩相关的隐喻，中英文的表达就有差别。我们嫉妒别人常说“得了红眼病”，而英语却说green-eyed，而莎士比亚则把“嫉妒”称为the green sickness。还有，black tea是“红茶”，而不是字面意思“黑茶”。因此，了解英语的文化背景，对于英语写作的影响意义深远。
总之，高中英语作文写作现状不容乐观，但是随着英语作文重视程度的增加以及英语作文教学方法的不断改进，在教师和学生不懈的努力下，高中生的英语作文将会有更显著的提高。
【参考文献】
[1] 程晓堂、郑敏. 英语学习策略[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2002.
[2] 陈金智、陈钰. 英语写作的策略和方法[N]. 光明日报，2004年.
[3] 徐晓晨. 如何写好英语作文[J]. 2010年第6期.
（作者单位：陕西师范大学外国语学院）
