云南农业大学学生学习型宿舍特色文化建设①

    张萍，江艳中

    [摘 要] 宿舍是学生在校学习、生活、交流的重要场所，也是学生行为习惯培养、基础文明教育、综合素质提高的重要阵地。通过开展高校学生学习型宿舍特色文化建设，有利于学生不断自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、加强团队学习、学会系统思考，从而实现高校学生综合素质的全面提高。

    [关 键 词] 高校；学习型宿舍；特色文化

    [中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0015-03

    学习型组织是指通过培养弥漫于各组织的学习气氛来充分发挥组织成员的创造性思维能力进而建立起来的一种有机的、高度柔性的、符合人性的能持续发展的组织。[1]宿舍是学生在校学习、生活、交流的重要场所，也是学生行为习惯培养、基础文明教育、综合素质提高的重要阵地，因此，结合学习型理论开展高校学生学习型宿舍特色文化建设是必然趋势。

    首先，加强高校学生学习型宿舍特色文化建设是高等学校传承优秀文化传统、建设宿舍文明，进一步弘扬社会主义核心价值观，促进高等教育改革深入发展，推进社会主义文化强国建设的需要。其次，加强高校学生学习型宿舍特色文化建设是优化高校德育环境、构建和谐社会、打造良好育人软环境的需要，同时也是大学校园文化建设的重要内容之一。再者，加强高校学生学习型宿舍文化建设不但对校园文化建设是一个有力的推动，同时对搞好学生素质教育起到积极的促进作用。它不仅对学生思想、道德、心理、文化素质等有潜移默化的影响，而且对大学生养成教育具有现实意义。

    一、学生学习型宿舍特色文化建设现状及发展趋向

    本课题研究采取问卷调查法、座谈法等相结合的方式，选取云南农业大学6个学院的学生为主要调查对象。此次调查问卷共向学生发放问卷1500份，收回有效问卷1442份，有效回收率96.13%。通过调查发现，学生普遍认为建设学习型宿舍的构建对宿舍及其成员的发展和影响是巨大的，其中87%和81%的学生认为专业知识的学习和实践能力的培养是学习型宿舍的主要学习目标和内容，在此基础上，48%和41%的学生认为其他综合性知识和兴趣爱好的拓展也是很有必要的。

    调查发现，当前许多学生对宿舍文化的追求更关注现代化、家居化、人性化和多元学习化的特点，传统的宿舍管理在网络文化不断发展，学生宿舍环境下的学习渠道相对增加，校园文化多元化的环境下更好地满足了学生的学习需求。当前高校宿舍管理在人性化原则的支撑下，越来越倾向于满足学生的个性化学习需求，无论是宿舍区的学习硬件配备上，还是管理方法上都更加合理性、标准化与人性，虽然有些宿舍管理员的方式方法还存在着适应性不足问题，校园学习型宿舍的资源还相对较少，但是这些问题都将在学校学习型宿舍文化建设中被逐步消化。本文仅举例分析校园学习型宿舍文化建设的现象，并且简要分析当前还存在的具体问题：

    （一）部分学生宿舍环境下自主学习意识增强，宿舍学习氛围日益积极融洽

    据调查，有72%的学生认为在宿舍中构建学生之间相互尊重、平等和谐的宿舍氛围对于建设一个优秀的宿舍非常重要，58%的学生认为集体荣誉感在宿舍建设中非常重要。当代高校宿舍管理中为了发挥出宿舍团体的作用，通常在第一学习期后允许学生自组宿舍，更倾向于志同道合的学生共同生活学习，这样更有助于发挥小团体的相互促进作用。目前“90后”大学生已经成为在校学生的主要群体，他们虽然思维活跃、个性鲜明，但是以独生子女居多，在经历一个学期的宿舍生活磨合以后，宿舍成员间更懂得如何尊重和关心他人，更容易互敬互爱、和睦相处，团队意识和集体意识普遍增长。同时，虽然低年级大学生自身独立能力缺乏、社会历练较少、自觉性薄弱，但是在高校日益深入的宿舍管理氛围下和学生共同目标的追求下，学生之间越可以在宿舍范围内探讨人生理想与职业规划，更可以在同伴的影响下更好地接受新事物，学生宿舍群体是学生不断获得信息、增长与人沟通能力、提升自我修养的平台。为了配合当代高校学生的宿舍文化建设，当前大有将教师宿舍与学生宿舍混合的趋势，高校各系教师与学生同住宿舍的情况越发普遍，而且宿舍内的流动图书馆、宿舍自习室、宿舍活动室等普遍建立，宿舍文化氛围日益浓厚，宿舍管理也从满足学生的考研、自习与获取信息方向转变。

    （二）宿舍管理规章制度日益人性化，宿舍管理人员能力素质不断提高

    在建设宿舍文化过程中相关部门日益重视“宿舍文化”这一内涵的丰富性和结构的合理性，宿舍文化已经把社会主义和谐文化的概念以多渠道、多元素的方式渗入到学生日常起居生活氛围中，并使学生不断地认同和践行“宿舍文化”。当前高校根据社会发展的现实，不断在学生手册中对宿舍文化建设做了明文规定和重要修改，尊重学生的个性，尊重学生的生活习惯，提供一定私密性的空间，宿舍管理人员向服务人员转化的意识越来越明显。宿舍管理规定：在体现军旅文化同时，更体现出民主文化、自治文化，宿舍管理规定在具体执行过程中随时可以根据学生的学习生活需求进行调整，宿舍文化建设内容与宿舍管理规定不再流于表面，例如，调研中发现，高校对宿舍管理人员的学历要求更高，对宿舍管理人员的服务意识要求更明确，宿舍管理人员不仅要起到维护安全、维持秩序的作用，而且还要根据学生提供的具体需要进行有个性化和针对性的服务，还要起到发现宿舍管理漏洞、满足学生新学习需求的作用。同时，宿舍管理人员的培训日渐增多，宿舍管理人员的服务意识、能力素质、学历层次都有所提高，他们在管理宿舍的过程中，不仅要贯彻落实学校的相关规定，而且还要负责宣传展示优良的宿舍文化、学生和宿舍管理人员的冲突也日益减少，调研中发现宿舍管理人员多对宿舍卫生和安全比较关注，同时更关心学生的学习生活，而且在宿管教师的辅助下，宿舍管理更关注的是学习資源的分配和学习设备的购置，自习室、阅览室、报刊室等成为宿舍管理工作的重点内容。

    （三）网络及其他校园文化对高校宿舍文化建设的影响

    在网络还未普及之前，传统的学生宿舍活动项目相对较少，宿舍管理集中于纪律管理上。近年来，随着电脑与网络的不断普及与发展，大学生日常的学习、娱乐、生活都与互联网有关，在互联网环境下宿舍学习型文化氛围的建设更指向网络环境。同时，受网络传播的影响，大学已不再是“象牙塔”，各种社会思潮、亚文化，诸如微博、微信、影视、创业、游戏等影响着学生的不同需求层次。在这种校园文化影响下，宿舍文化也越来越集中于向网络文化的方向发展。当代高校不仅给宿舍提供了免费的WIFI服务，而且还进行了相关的硬件改造，同时建立起校园知网资源服务体系。同时借助互联网传播校园良好的学习型宿舍文化建设已经成为重点，越来越多的高校在学习型宿舍建设中指向了完善的宿舍文化体系，强调在网络与现实中互动，在融入信息载体的同时，更好地满足学生宿舍锻炼身体与身心健康方面的文化建设。

    二、学生学习型宿舍特色文化建设的策略和途径

    根据高校学生宿舍文化建设发展受阻的现状及原因，可以从以下几个方面开展学习型宿舍特色文化建设。

    （一）致力于明确高校学生宿舍各成员的发展目标，在此基础上创建共同愿景

    创建学习型宿舍特色文化的基本前提必须是首先明确各宿舍成员的发展目标，在此基础上遵循积极向上、求同存异的原则确立共同的发展目标，在这个发展目标的指引下，宿舍成员为理想而不断努力，形成共同愿景。共同愿景的形成必须是由全体成员一起参与，致力于宿舍及其成员集体目标和个人目标的实现，通过互动参与逐层达成共识。学习型宿舍的共同愿景就是建立一个和谐、民主、有爱的优秀宿舍。在学习型宿舍中，成员彼此相处融洽，平等尊重，互帮互助，良性竞争。因此，高校宿舍文化建设一方面尊重学生意愿，一方面更强调根据学生的发展需要为学生提供各种学习载体。例如，当前云南大学的宿舍的智能化水平不断提高校园宿舍不仅有各种综合化服务设施，网上预订服务系统也在开发当中，而且宿舍内的意见箱、捐助站、心理辅助导室、宿舍阅览室、宿舍自习室等设施也在纷纷建立和筹划之中，而且各院系的宿舍特色文化也在建设中，以导员为主导的宿舍管理工作正在向着在宿舍融入专业教育文化氛围的方向发展。

    （二）在共同发展目标和愿景的引领下，积极创建良好的学习团队，实现宿舍成员的自我超越

    宿舍是学生生活起居、学习养性的地方，宿舍为高校学生发挥自我教育、自我管理、自我服务提供了基本场所，基于此，我们应将宿舍文化发挥到最大功效。首先，培养宿舍成员建立共同發展目标和愿景。学习型宿舍的建立应在学生开学入住之初就树立起以专业学习为依托、自身素质提升为基础、文化熏陶为拓展、回报社会为目标的奋斗方向。在这个方向的指引下，宿舍成员逐渐把宿舍个人目标内化为集体目标，积极创建良好的学习团队，通过开展各项宿舍活动来实现争优目标和共同愿景。其次，在良好学习团队建立的基础上实现宿舍成员的自我超越。宿舍中良好的学习团队建立起来可以在内部形成一股正气、凝聚力和向心力，督促每个宿舍成员不断提升自己、自我超越，向共同目标和愿景靠近，从而使宿舍成员对宿舍及其文化产生强大的归属感和责任感，带动整个宿舍的正面发展。为了更好地起到引导学生作用，高校宿舍在分配方式上与管理模式上正在不断变化，不仅强调尊重学生的个人需求，宿舍更注重给学生提供必要的交流空间，强调学生参与到宿舍管理制度建设和宿舍管理活动中来，云南大学在学生会的支持下日益重视以学生身份参与宿舍管理，强调学生自治宿舍活动的开展，这样更能在宿舍管理中体现出学生意志，更好地满足学生了学习生活需求。

    （三）改变心智模式，培养学习型宿舍成员各方面的能力

    学习型宿舍建设建议有专门的教师参与指导，在开展过程中要尊重大学生身心发展规律，引导学生德智体美劳心全面发展，要求宿舍管理工作注重从学生的内在需求出发，为学生个人的成长创造各种可能的条件，最大限度地激发学生的内在动力，帮助学生形成正确的需求层次、学业生涯规划、职业生涯设计，培养学生的创造能力，塑造学生健康的心智模式。首先，加强德育教育，遵循教学规律，重点塑造健康的心智模式。在大学各阶段，逐步培养学生良好的思想观念、道德品行、综合素养，引导学生做好“出世”和“入世”的准备。其次，根据各阶段的学习特征和学生心智成长规律制订宿舍学习发展的总目标和阶段性目标。按照“引导专业认知和兴趣—培养专业知识和思维—拓宽业余兴趣和爱好—挖掘创新精神和实践能力—提升学生综合竞争力”的培养模式建设高校学生学习型宿舍特色文化建设。

    （四）构建学习型宿舍团队学习机制，提高学习型宿舍特色文化建设效果

    高校学生学习型宿舍特色文化建设也非常重视学习型宿舍团队学习机制的建立。首先，注重宿舍成员团队学习的多样化路径。学习型宿舍的特色文化建设从纵向看可以以学校、学院、班级活动为主线积极参与，从横向看可以是宿舍内部或者是联合兄弟宿舍自发主动开展文体活动、学术活动、学科竞赛、就业实践等模式，以多种路径增强宿舍活动的吸引力和参与度，极大地提升高校学生学习型宿舍特色文化建设的成效。其次，应在各宿舍之间积极组建各种学习主题的团队学习机制，以8～10人的小团队为宜，从而增强学习氛围，提高学习效果。各宿舍之间的学生寻找志同道合的同伴各自组建“学习型小组”，这些小组各具文化特色，有相近的生活习惯、学习基础、共同愿景。再者，学习型宿舍特色文化建设注重朋辈学习、集体学习、结对学习、分组学习等多样化学习方式组合。通过多样化的学习方式使同学之间形成良好的伙伴关系和良性竞争氛围，既共享学习资源又增进彼此信任，促进个人能力提升的同时带动学习型宿舍的提升。

    （五）进行系统思考，全面推进高校学习型宿舍特色文化建设

    没有规矩不成方圆，高校学生学习型宿舍特色文化建设必须进行系统思考。首先，制定切合宿舍实际的规章制度，做到有章可循。健全完善的宿舍规章制度是优秀宿舍健康发展的制度保障，有利于避免宿舍成员相互推诿、互不团结、松散懈怠。其次，宿舍应树立良好的风气，形成一股正气。学习型宿舍倡导的是积极向上的宿舍风气，好的风气感染和熏陶学生树立学习理想和目标，端正学习态度，掌握学习方法，同时也抑制不良学习习惯和风气的产生。再者，建立健全学习型宿舍特设文化建设的管理和运行机制。学习型宿舍的特点就是最大限度地发挥典型示范效应，继而实现整体跨越。故要求每个宿舍成员都能做到自主学习、全方位学习、全过程学习、终身学习，在此基础上还要加强团队学习。同时，要求宿舍成员学习知识的同时更要学会做人、学会做事，业余时间还要学习科技、文艺、体育、音乐等其他知识。

    综上所述，高校学生学习型宿舍特色文化建设应以学生为主体、以宿舍为依托、以学习型理论知识为导向，共同发展、相互促进，更好地推动高校校园文化建设的发展，促进高校学生综合素质和能力的提升。

    参考文献：

    [1]田晓，唐步洲.创建大学生学习型班集体的探索[J].文教资料，2008（12）

    [2]左克锐.高校学生宿舍文化建设的不足及完善[J].产业与科技论坛，2012（22）.

    [3]王爱学，任建勋.新形势下高校学生宿舍文化建设面临的挑战及对策[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016（1）.

    [4]吴平波.浅析高校宿舍文化建设存在的问题及对策[J]，浙江国际海运职业技术学院学报，2013（1）.

    [5]苏曜，陈祥祺.宿舍文化建设对于高校学生工作新模式的运用[J].南昌教育学院学报，2013（28）.

    [6]陈广锐.高校学生宿舍文化建设的有效途径分析[J].课程教育研究，2015（12）.