数学课堂教学中如何有效开展小组合作

    刘贇

    【摘要】所谓小组合作学习，其实际上指的是学生为了能在小组中将共同的学习任务完成而进行的动手实践与合作交流的过程，通过对小组成员的责任进行明确，以此实现他们之间的互助式学习。在开展小学数学教学的过程中，教师通过引导学生进行小组合作学习，不仅可以将班级中原本存在的个体以合作交流的方式聚集在一起，同時也可以使他们在小组合作的过程中进行团结互助和取长补短。基于此，本文围绕小学数学课堂教学中如何有效开展小组合作学习进行了分析和探讨。

    【关键词】小学数学课堂教学；小组合作学习；开展

    在开展小学数学教学的过程中，教师要想将课堂教学的有效性进行提高，就必须对小组合作学习这一方法进行合理应用。教师通过引导学生进行小组合作学习，不仅可以将学生的学习能力及团队意识进行提高，同时通过让学生进行不断的交流和合作，也可将教学任务进行有效完成。在开展教学的过程中，教师通过对合作学习机制进行合理建立，除了可以为学生营造良好的学习氛围之外，还可以引导学生进行主动思考，而他们在教学中的主体地位也会得到最大限度的体现。

    一、合理分组，加强学生之间的合作

    在小学数学课堂教学中，教师在开展小组合作学习时，需要结合学生的实际情况，如学习能力以及表达能力等，从而对他们进行合理分组。对于一个小组而言，4到6人为最佳，同时在每个小组中也要有优等生、中等生和学困生，这样不同层次的学生通过小组合作学习也可进行取长补短、互利互助，而每个小组之间也可进行公平竞争。

    二、合理选择内容，对学生进行科学指导

    在教学期间，教师通过引导学生对问题进行思考，不仅可以激发学生的求知欲望，同时还能使学生积极、主动地参与到教学活动之中。所以教师在开展小组合作学习的过程中必须要对其内容进行合理选择。教师只有引导学生积极参与到合作学习活动中，他们的学习兴趣才会得到激发，而在进行小组合作学习期间，教师才能为他们营造良好、民主的学习氛围。首先，随着数学教学的不断发展，数学教材也出现了很多实践活动知识，所以教师在引导学生进行小组合作学习期间可选择这部分内容进行。其次，在班级中难免会有一些层次较低的学生，教师可针对这部分学生选择学习内容，只有这样，这些学生才能进行不断的探索，而通过动手和实践，他们也可对新的知识进行了解和掌握。

    三、培养学生技能，有效提高教学效率

    对于学生而言，教师在开展小组合作学习进行数学教学的过程中，如果没有对他们的合作技能进行培养，那么他们在进行小组合作学习期间很难将学习的有效性进行提高。所以教师要想对合作学习教学效率进行保证，就必须将相关的合作技能传授给学生。

    比如，教师在引导学生进行问题的小组讨论期间，必须要对每一个学生都给予足够的尊重，对于学生存在的不同观点及想法也要进行重视，在面临相关问题时，教师要心平气和地对问题进行解决。然而，针对合作技能及素质而言，它并不是短时间内就可以让学生进行掌握的，因此教师在日常教学的过程中必须要对合作技能进行不断渗透和培养，只有这样，教师开展的小组合作学习的效率才会得到有效提高。

    【参考文献】

    [1]张玉兰.小学数学课堂教学中如何有效开展小组合作学习[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（13）.