试论“泰微课”在农村学校的运用

    周信学

    在信息化社會不断发展的今天，现代信息技术为传统教学模式插上了彩色的翅膀，有效地辅助了师生的教与学，大大地提升了学生的学习兴趣和教师的教学水平。在此大背景下，“泰微课”网络平台应运而生，它在牢牢把握泰州教育教学实际的基础上，通过教师录制共享教学微视频的形式，充分利用大数据及云平台，整合泰州全市教学资源，形成教师、学生、家长三者间的良性互动，为相对薄弱的农村基础教育带来了春天。

    ● 传统农村基础教育面临的种种困境

    改革开放以来，我国基础教育事业得到了长足的发展，对比教育发展水平较好的城市，农村基础教育如今仍面临着种种问题与弊端。

    （1）就学校教育而言，教学资源相对薄弱，教师现代化教学水平较低。学校教学硬件设备有限，不能完全满足现代教育技术的需要;教师资源分配不均，优秀师资外流严重;教师运用现代教育技术进行教学的水平较低。

    （2）就学生家庭而言，学生家庭教育长期缺失，对教育重视程度不高。学生家长外出务工居多，缺乏对孩子的关注和教育;农村家庭经济条件影响了对教育的重视程度。

    （3）就学生个体而言，部分学生学习习惯较差，学习动力与学习兴趣不足。部分学生未能形成良好的学习习惯;部分学生学习驱动力不足，学习兴趣不浓。

    ● “泰微课”对农村基础教育的重要意义

    “泰微课”是政府主导、全市联动、学生导向、共享免费的教育平台，它对现代教育技术的灵活运用进行了有益探索，更为农村基础教育存在的诸多问题提供了解决思路。

    1.促进优秀教学资源统建共享，倒逼学校升级教学设备

    “泰微课”是利用教师录制教学片段的微视频形式，通过互联网进行传播的共享平台，打破了优秀教学资源在空间和时间上的制约。同时，将“泰微课”的制作质量与教师评优评先、晋升职称直接挂钩，教育主管部门及社会大众也可以通过“泰微课”平台直接了解教师的教学水平，有效拉动了广大教师制作“泰微课”的积极性。此外，“泰微课”的制作与运用也成为学校进行考核排名的参考依据之一，这也倒逼政府加大对农村基础教育的经费投入，敦促学校尽快升级教学所需的硬件设备，满足现代化教育的要求。广大农村教师也可以通过此平台相互学习交流，灵活运用优质的教育资源丰富自己的课堂教学，提升自身的教育水平。

    2.帮助家长及时掌握学校教学进度

    为顺应信息社会的发展，“泰微课”平台已推出手机版软件，不仅学生可以在该平台上学习成长，学生家长也可以通过“泰微课”APP及时掌握学校教学进度，与孩子共同学习课本知识。同时，“泰微课”平台也打通了家长与教师相互了解、相互交流的途径。

    3.激发学生学习兴趣，引导学生开展自主学习

    “泰微课”很好地将学生们最爱的智能手机与学习教育结合起来，学生可以根据自身存在的不足，有目的地选择自己感兴趣的知识点进行学习。同时，基础较差的学生可以通过多次点播学习，将难懂的知识点弄明白，这也极大地激发了学生提升自我的信心。目前，“泰微课”已经成为泰州地区30万学生全天候的“一对一导师”。

    ● 在农村基础教育中运用“泰微课”的具体实践

    1.前置性自主学习引导学生“求知若渴”

    前置性自主学习是指课堂教学中，教师通过科学设计，引导学生围绕本节课的“三维目标”展开的初探学习。在此过程中，积极运用“泰微课”平台上优秀的教学资源，可以营造学习氛围，激发学生对本节课知识点的学习兴趣。

    2.丰富课堂教学资源促使课堂“生气盎然”

    基础教育阶段的学生处在感性思维较强的认知阶段，如何营造良好的课堂学习环境，让学生更容易地接受所学知识也成为教师备课过程中十分苦恼的问题。特别是在小学语文教学过程中，根据课文为学生描绘出一幅幅生动的画面也成为一种重要的教学艺术。

    例如，在古诗词《每逢佳节倍思亲》的教学过程中，学生要用第一视角体会诗人思念亲人之情。但是，这种情感转移对三年级的学生而言，还是有一定难度的。这就需要教师在讲解时，灵活调动学生的听觉、视觉，用悲凉的乐曲、场景的呈现，帮助学生更好更快地融入其中，体会诗人独在异乡的孤苦之感。

    但需要注意的是，在教学过程中，不能过分依赖“泰微课”的便捷而忽视了教师的实际动手演示，让学生缺失对科学的真正体验。

    3.个性化课后复习帮助学生“知根知底”

    “泰微课”平台中的每一个视频的录制，都是广大教师对历届学生的学习情况的研判、思考而得出的经验沉淀，能充分把握学生会在哪个知识点出现问题，在哪个环节需要重点强化。但“泰微课”中的教学资源也是碎片化的，学生没有这种意识也没有这个精力去将这些零碎的资源整合成系统的学习架构，这就需要教师帮助学生罗列易错点清单，在每个知识点后附注上可以连接到“泰微课”对应知识点讲解的二维码，供学生个性化选择性学习。

    同时，学生可以通过“泰微课”平台多次反复地对某个知识点进行理解和巩固，直到弄懂学透为止，这样就照顾了许多明明不懂还不敢主动向教师提问的学生，帮助教师减轻了劳动量，也让许多经济拮据家庭的学生配备了一个“私人家教”，可谓是一举多得。

    “泰微课”是现代教育技术基于传统教学模式的一次大胆创新，它整合了全市下优秀的教学资源，在指导学生个性化学习、自主化学习的过程中起到了不可忽视的作用。广大教师特别是农村基础教育阶段的教师要灵活运用“泰微课”平台，克服种种不便，并肩作战，走出一条符合农村实情的现代化教学之路。