积极培养农村中学生学习思想品德的主动性

    蒋花翎

    【摘 要】 提高学生学习兴趣的方法是多种多样的，只要我们设计的教学方法能够激发学生的学习兴趣，拨动学生的思维之弦，能够给学生创造好学的心情，都应视为是成功的。只要我们在教学中做“有心人”，善于发现、反思、总结课堂教学中得与失，把课堂还给孩子们，让孩子们觉得他们是课堂的主人，课堂如果没有他们的精彩表现，就是黯然失色的，就是失败的。孩子们有了这样的认识，他们的学习积极性就会被充分的调动起来了，由过去的厌学、“要我学”转变为肯学、“我要学”，学生有着这样热情洋溢的学习动力，我们的课堂教学效果还会令人担忧吗？我坚信只要长期坚持，靈活应用，一定能取得好的效果的。

    【关键词】 农村中学生；学习；思想品德；主动性

    【中图分类号】 G632.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）14-00-01

    1 加强思想政治工作是当前对中学教师的迫切要求

    首先必须提高中学教师德育工作的理论水平，认识到加强德育工作的意义，要求中学教师掌握德育工作的目标、内容、基本途径和方法，不断提高政治思想，政策理论水平。青少年可塑性强，富于上进，易于接受正面的引导，中学阶段正是培养他们良好的道德、情操、心理品质，养成良好的道德习惯的最佳时期，也是他们树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的政治立场的重要时期，是将来高中、乃至大学教育阶段所不能代替的。抓好思想品德教育，责任首先在校长，学校校长在学校管理中负有第一责任。校长应成为学校领导班子中团结合作、治校育人的核心。学校教育、家庭教育、社会教育需协调一致，相互配合，形成良好的育人环境，共同办好学校，使学生德智体美劳全面发展。坚持德育放在首位，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育，校长必须坚持社会主义办学方向，不断探索思想政治教育的规律，积极倡导和开展德育工作，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。其次是班主任。班主任老师是班级教育工作的组织者和领导者，是德育工作的骨干力量。学校、团支部大部分德育工作任务要得到切实的贯彻，很大程度取决于班主任工作。因此要求班主任必须掌握中小学教育学和心理学，而且要以身作则，身教重于言教。教书是手段，育人才是目的，身为教育者应从方方面面对学生进行思想教育。有位七年级女同学，进城遇见一骑车青年撞倒一个老太太后仓皇而逃，当这位学生去扶起老人时却被老人诬陷，被讹诈近千元医疗及营养费。家长认为现在社会风气不好，不该管闲事，责骂孩子，当然这样很伤害女孩的心灵。孩子问老师是谁的错，老师肯定地告诉她：“这是社会上的个别现象，骑车青年，这个老人及其家属会受到良心与道德法庭的谴责，而你虽然受了些经济损失，同学和老师是理解你的，你做得对，老师遇到这种情况还会像你那样去做，转变社会风气，这不是一朝一夕的事，首先让我们从自己做起吧。”

    2 加强与家长的沟通，协调配合学校的德育工作

    不少家长由于不懂教育规律，往往与学校教育不一致，导致学校正面教育的消解。社会上人人都望子成龙，怎么个成法？怎样才算成材？这就要求学校必须做好家长的思想工作，使家长与学校的培养目标达成一致，这是学校开展德育工作的重要内容。

    3 加强思想政治工作的具体实施

    加强各种教育活动的管理，组织好各种教育活动，常规性德育活动。如升旗仪式，重要集会，开学典礼等，对振奋学生精神面貌，统一学生的思想认识都将起到积极作用。

    建立健全各种规章制度，对约束、规范学生的行为，为建立良好的班风校风会产生很大的作用。

    对学生进行“两史一情”教育，开展“爱祖国、爱家乡，做贡献”活动，会起到良好的教育作用。

    开展校外活动，帮助村委会进行公益劳动，通过植树、修路、农田基本建设等活动开展劳动教育，组织纪律教育，帮助孤寡老人做一些力所能及的事，从而培养学生的劳动观点、劳动技能和为人民服务的精神和助人为乐的思想。

    开展丰富多彩的团队活动，每年组织好清明节烈士墓祭奠，“五·四”发展新队员，举办共青团知识竞赛，同时组织好“七·一”“八·一”、国庆节、元旦的庆祝活动，组织好共青团专项参观访问活动，等等。

    学校面向学生，学校学生生活的地方，虽然有些设施不豪华，但必须干净安静。美化环境，校园里的树，花，草，写标语，定期更换黑板报、班报、墙报，尽可能让学生参与使用，漂亮，干净，舒适的学习环境，使学生获得审美教育。

    对学生进行实践技能训练，学习书法、写信、手工作业，加强学生在考试比赛中的训练，在日常生活中最常用的最实用的技能，学生可以学习，家长满意。

    校外辅导员。请好的老成员由区、市退伍军人担任校外辅导员，让他们用自己的经验，一个革命传统教育的学生，他们的真实生动的材料，简单的和诚实的，本土的语言，它是容易被学生接受，深受孩子们的欢迎。

    4 奖励的介绍

    思想品德课的主要特点之一是它贴近政治，贴近经济，贴近生活，教师可以根据教学内容确定相应的激励形式，激发学生的学习兴趣。例如，当我在九年级时，我要求学生写一篇关于环境保护的论文，然后在课堂上读出来。学生积极参与活动，取得好成绩，你会觉得把荣耀归给自己的思想品德课，更能激发他们的学习兴趣；一个学生成绩差，可以看到差距和发现学习思想道德知识的重要性，激发他们的学习热情和兴趣。

    5 结论

    总之，加强农村中学德育工作有多种途径，而教师起主导作用，家庭教育以及全社会必须给予积极的支持配合，学生通过学校内容丰富.形式多样的教育手段，潜移默化.逐步领悟，体验和感受到德育内涵，引起积极的情绪体验，从而逐渐形成良好的道德品质。

    参考文献：

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    [3]王向东.谈谈农村中学生思想品德教育[J].科技信息，2012，32：627.

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