浅析情感教育在初中美术教学中的渗透对策

    李莉

    【摘要】美术教学就是要教育学生对美的发现及对美的展示,在初中美术教学过程中,美术教师不仅仅要把教学目标局限在对学生教学目标的完成,或者简单的美术知识的讲解和美术能力的养成。更要注重美术教学中学生积极情感的激发,以及美术情感的养成,就是说要重视美术教学中的情感教育。

    【关键词】初中美术教学?情感教育?渗透

    在初中美术教学中渗透情感教育是在满足教育发展新趋势,同时满足学生综合素养培养的要求。加强美术教学中的情感教育,可以激发学生的学习热情与兴趣,可以帮助学生在美术学习中提升思想品格,促使初中美术教学质量的提升,本文主要对初中美术教学中渗透情感教育存在的弊端进行分析,进而给出相对应的解决策略。

    一、简述初中美术教学中渗透情感教育存在的弊端

    在初中美术实践教学中渗透情感教育时会存在一定的弊端,教师没有充分认识到美术情感教育可以提高学生的综合素质,促进美术课程的发展与进步。教师受到应试教育影响严重,重视学生美术技能的培养,忽视对学生美术情感的教育,无法激发出学生的美术学习积极性。此外,美术教师在实践教学中采取的教学观念与思想比较陈旧,传统填鸭式教学模式已经不能满足学生的需求,课堂教学中学生被动接受美术知识,不能进行自主学习与思考,导致美术教学效果不理想。

    二、初中美术教学中渗透情感教育的对应策略

    1.提高美术教师的专业素养,加强师生之间的互动

    初中美术教师想要在教学中渗透情感教育,就需要充分发挥课堂教学的主导作用,加强自身专业素养的提升。首先,美术教师要充分认识到自身工作的重要性,在教学中肩负起情感教育的责任,在实践教学中教师需要保持冷静,当学生在学习中取得一定的效果,教师需要给予鼓励与赞美,让学生拥有积极向上的学习观念,使学生在学习中拥有足够的自信心与动力,让学生具有健康的心理品质,有利于开展情感教育工作。其次,美术教师在实践教学中应该加强师生之间的互动,了解学生的学习习惯与行为,帮助学生解决学习中遇到的困难,让学生对待美术学习具有更深的感悟与认识,进而提升学生的学习能力。

    2.善于发现美术教学中的情感素材,明确教学目标与内容

    在新课改实施与推广之后,初中美术教学有了新的教学任务与要求,在美术教师渗透情感教育之前,首先,应该充分认识到情感教育对美术教学的重要性,促进学生综合素养得到全面的提升,善于发现美术教学中蕴含的情感素材,在心理明确美术教学的中渗透情感教育的目标与任务。其次,教师需要掌握学生的实际情况,在实践教学中联系学生实际生活展開情感渗透,让学生在美术学习中感觉到快乐与轻松,促进学生良好价值观的培养与提升。如在欣赏《父亲》这篇作品时,教师可以将作品与学生实际生活相联系,想一下自己的父亲,以及父亲对自己的爱,从而激发出学生对父亲独特的情感,进而提高课堂教学效果。

    3.采取小组合作方式以及多媒体辅助教学

    初中美术教师想要在美术教学中渗透情感教育,就需要了解学生之间的差异,按照学生的学习特点与学习能力,对学生采取有针对性的教学设计与内容,将教学方式做出改革与创新,通过创设美术情境以及小组合作的方式让学生感受美术的快乐,选择恰当的时间渗透情感教育,保证学生美术能力的提升。此外,教师可以利用多媒体等技术辅助教学,在多媒体上将美术教学内容通过图片的方式展示出来,让学生更加直观的感受美术带来的魅力,丰富学生的想象力与创造力,给学生创造一个轻松愉快的美术学习环境。

    4.有效开展美术实践活动,健全美术评价体系

    一切教学活动都离不开实践活动,美术教学也是如此,如美术教师可以带领着学生走进大自然,或者去美术馆进行观赏,让学生通过美术实践活动发现美术的魅力,在实践活动中表现出满足与愉快,加强学生审美能力,促进学生综合素质得到全面的提升。此外,为了提高美术教师的教学水平,教室应该建立相对完善的教学评价体系。如在美术课堂教学中采取口头提问的方式,对学生学习情况进行检验,通过考试的方式检验学生对美术知识的掌握情况。

    综上所述,初中美术实践教学中如果想要取得显著的效果就需要渗透情感教育,但是在实际渗透中存在一定弊端,需要给出相对应的解决策略,加强美术教师的专业素养,实现师生之间的有效互动,明确规划美术教学目标合理规划教学内容,同时借助多媒体现代化技术手段辅助教学,建立完善的美术教学评价体系,培养学生美术学习的兴趣与热情,促使初中美术学生综合素质得到全面的提升。

    参考文献:

    [1]蒋华.浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透.内蒙古教育,2016,(12).

    [2]徐爽.浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透.中学课程辅导,2018,(21).

    [3]李建云.情感教育在初中美术教学中的渗透分析.新教育时代电子杂志,2017,(09).

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