精准扶贫视角下的高职院校教育扶贫机制的创新探讨
王练红 王戈玥
摘 要：党的十八大以来，为实现中华民族伟大复兴，习近平总书记把脱贫攻坚摆到治国理政突出位置。根据教育部 国务院扶贫办关于印发《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018-2020年）》的通知精神，全面创新教育扶贫机制将成为当代教育事业发展的重点，尤其是高职教育扶贫机制的创新。高职院校教育是教育事业重要的组成部分之一，因为它能够为社会输送大量的技能型人才，所以为了使得高职院校贫困学生顺利地完成教育，那么创新现有的教育扶贫机制将会显得非常重要。本文首先将会提出现有扶贫机制存在的问题，之后再给出科学化的对策，以希望为有关人士提供参考意见。
关键词：精准扶贫 高职教育 扶贫机制 现状问题 创新对策
精准扶贫是我国全面提升人们生活水平的重要举措，同时也是实现社会经济全面进步发展的重要途径，所以整项政策显得非常的重要。而对于高职院校教育的扶贫工作开展来看，在精准扶贫政策大背景下，切实创新教育扶贫机制，将会确保贫困学生顺利完成高职院校教育，从而国家也能够获得更多的技能型人才。但是从实际情况观察看来，目前部分高职院校在创新教育扶贫机制的时候，仍然存在一定的问题需要处理，这一点应当引起人们的重视。
一、当前高职院校教育扶贫机制创新工作存在的问题研究
（一）教育扶贫机制的创新没有结合实际情况
对高职院校的教育扶贫机制展开创新工作，对于整个高职院校的发展是非常有利的，虽然高职院校也充分认识到了这点，采取了相应的措施来展开创新工作，但是整个工作开展过程却存在一定的问题，具体表现为院校有关人士，仅仅只是依据国家精准扶贫的大方针，从宏观角度上展开了扶贫机制的创新，却并没有考虑到院校贫困学生的实际情况，所以创新出来的扶贫机制过于普遍性，也就缺少了院校应该具备的特点，从而没有办法使得创新的机制很好的适用在高职院校体系当中。
（二）教育扶贫机制的创新没有体现精准二字
精准扶贫政策与以往的扶贫政策，两者之间最大的不同点始终都在“精准”二字上，一旦缺乏了“精准”二字，那么也就失去了创新扶贫机制的根本意义。而当前一部分高职院校所创新的教育扶贫机制，就非常明显地表现出了这样的特点，整个教育扶贫机制政策既不够精确，也不够准确，所以导致真正的高职贫困学生没有得到政策的保护，最终也就导致了教育扶贫机制的创新工作没有发挥出应有的效用。
二、在精准扶贫政策下科学展开高职院校教育扶贫机制创新的对策
（一）利用办学优势，扶贫与扶志紧密结合
高职院校作为教育行业重要的组成部分之一，在创新扶贫机制的时候，應当始终与自身的办学优势相结合，即更加精准的教育扶贫机制，不仅仅是要帮助贫困学生摆脱经济上的贫困，同时也需要使得他们的志向得到提升，让高职贫困学生感受到自身与其他人并没有什么不同，所以使得院校教育扶贫工作能够开展得更加彻底。从某种意义上来讲，科学地开展高职院校教育扶贫机制的创新，就是需要从传统中单纯扶贫经济困难的模式中进一步的提升，全面上升到既扶贫经济又扶贫心志的状态，如此才能真正有效地实现精准二字。除此之外，高职院校应当积极的应用自身的办学优势，即在教育过程中有意识的向贫困学生传达志向的作用，从而使得高职贫困学生不断在内心深处认识到心志的重要性，久而久之必定会形成更加健康的价值观。总之，有关高职院校教育扶贫机制创新的工作人员，始终需要明确院校的扶贫机制创新始终需要与学生紧密相连。
（二）利用专业特色，扶贫与扶智深度融合
高职院校在展开教育扶贫机制创新工作时，还应当全面利用自身的专业化特色，来使得扶贫机制的创新与扶智相融合，这样能够使得高职院校的扶贫工作取得更高的质量效果。众所周知，高职院校的专业特色始终是培养更加具有技术的人才，即在注重理论知识的前提下，更加的强化实践方面的教育，所以在创新机制当中，也就需要将扶贫因素同扶智相融合。落实到具体的措施上来讲，高职院校教师应当有意识地培养贫困学生的动手操作能力，并且更进一步的拓展他们的智慧，这样做的目的是使得他们能够积极地开动脑筋，思考出创业的路子，从而提升自身的经济实力以及信心。
（三）利用优势资源，扶贫与扶志扶智并举
高职院校具有较多的优势资源，这些资源不仅仅是集中在教育资源上，同时还与社会资源具有一定的联系，因为高职院校自身的办学特色是培养高专业化的技能型人才，所以也就会与社会市场中的企业有一定的协议，所以在创新教育扶贫机制的时候，高职院校有关人士也就需要采取措施，来使得社会企业与学院展开联合，通过举办技能比赛，从某个方面来实现扶贫机制的深入化贯彻，因为贫困学生可以从这些比赛当中锤炼自身的技能，并且一旦获得优胜，还能得到经济上的扶持，因此这也就使得扶贫与扶智实现了并举。
（四）利用理论指导，扶贫与精准脱贫同行
高职院校创新教育扶贫机制的时候，应当科学的利用精准扶贫的理论指导，从而使得自身机制的创新能够更加具有科学性。高职院校教育扶贫机制创新工作人员应当明确的是，扶贫与精准脱贫两者是具有差别的，扶贫是帮助贫困学生缓解自身的经济压力，而精准脱贫则是通过一系列科学化的措施，来使得贫困学生彻底摆脱贫困行列。随着国家精准扶贫大政策的到来，所以高职院校所开展的教育扶贫机制创新工作，也就需要使得扶贫工作同精准脱贫一同进行，使得高职贫困学生的经济压力得到缓解，并且通过各方面措施的制定，来使得他们获得彻底摆脱贫困行列的能力。
结语
通过以上文字的详细分析可知，随着精准扶贫政策的到来，广大高职院校在展开教育扶贫机制的创新工作时，应当紧紧围绕着国家的大政方针来制定，因为这样才能使得整个机制的创新更加具有科学性与合理性。文章通过两个方面展开了详细的论述，相信随着时代的不断发展，最终高职院校的教育扶贫机制必定会呈现出更高的水平，从而在根本上贯彻好精准扶贫制度，提升院校办学的质量。
参考文献
[1]刘梦月，锁罗曼，王晓伟.河北省农业保险在产业扶贫中的机制创新[J].智库时代，2019（16）：286-294.
[2]徐孝勇，曾恒源.大数据驱动下精准扶贫运行机制创新研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2019，16（01）：12-15.
[3]眭海霞，陈俊江，董亮.创新农村公共服务助推精准扶贫的机制体系[J].开放导报，2018（06）：33-37.
作者简介
王练红（1969.9—），男，汉族，籍贯：湖南醴陵，本科（行政管理专业），高级政工师，从事党务党建、思想政治、服务脱贫攻坚工作。
