小学语文课堂导入策略初探

    张玲

    【摘要】优质的小学语文课堂，其开头必须要具有引人入胜的特点；并且设计的课堂导入内容，必须使学生明确本节课所要学习的重难点，使他们有针对性地参与到新知识的探究过程中；同时，新课导入的方式必须要灵活多样，且不可出现每次都是固定模式的情况，并要和学生的认知及理解能力完全一致，确保为学生后续的高效化学习奠定扎实的基础。本文主要研究小学阶段语文的课堂导入方式。

    【关键词】小学语文；教育教学；学习效率

    一、用语言描述导入课堂教学

    语言拥有无穷的力量，通过丰富多彩和精彩绝伦的语言对教学的内容进行描述，可以让学生们的注意力被吸引过来，从中激发出学生们对阅读的兴趣，让学生们在悄无声息的情况下被带进文章的情节之中。比如，在小学课文中《触摸春天》一课，教师先对春天做一段简单的描述：春天静悄悄地来了，带着明媚的阳光，和煦的微风，还有争相开放的花朵，就连蝴蝶也在空中起舞，热爱生活的人们，在这春日之中贪婪地享受着点点滴滴的美好……通过简单的语言描述，让学生对春天有着向往，然后学生们就会对文中作者描述的盲女孩捕捉春天的故事产生极大的阅读兴趣。

    二、设问题进行课堂导入

    在小学教学中，学生们都天生地爱问“为什么”，所以，根据这一特点，教师在课堂教学中，就可以给学生们提出问题，让学生们的好奇心和积极性被调动出来。例如在《中彩那天》一文的教学中，教师可以提出“爸爸梦寐以求的就是有属于自己的一辆汽车，可是为什么打给库伯，把手到擒来的大奖放弃了？”通过提出问题，让学生互相讨论，阅读文章，自行分析出文中父亲的人物性格和文章宗旨，达到课堂导入的教学目的。

    三、用多媒体教学进行课堂导入

    在教学中，教师也可以借用多媒体的教学手段增加教学中的趣味，这样可以很快地将学生们的眼球吸引过来，也能够更好地用课堂导入去带着学生们进入学习的状态。比如，在《黄继光》一文中，教师可以收集有关黄继光的英勇事迹和记录片，然后通过多媒体放给学生们观看，这样学生们就可以感受到中国人民解放军为了革命利益所表现出奋不顾身和顽强毅力的伟大精神，讓学生们知道要珍惜今天的一切，要奋发图强，报效祖国。

    四、用生活例子进行课堂导入

    生活中也有很多与文章紧密相关的地方，往往这些文章更能引发学生们的共鸣，根据学生们的这个特点，教师讲授课堂内容的时候，可以与实际的生活做类比，让学生们对语文课堂的喜爱增强。比如，《鱼游到了纸上》这篇课文中，教师先让学生们在日常生活中自己所画的或者看见过的有关鱼的绘画作品进行举例，再让学生们与文中作者描述的鱼进行对比，让学生们在两者之中，发现不同之处，进而对课程内容产生浓厚的兴趣。

    综上所述，在小学阶段，教师需要不断地去研究、发现各种课堂导入的策略，根据学生们的特点去进行与课文内容合理运用的教学，进而将学生们的学习兴趣激发出来，把课堂的教学效果加强，达到良好的教学目的。

    【参考文献】

    [1]刘建娥.浅析小学语文课堂教学导入的艺术[J].数码设计（下），2019（5）.

    [2]王丽娟.如何有效进行小学语文课堂导入[J].读与写，2019（17）.