高职图形图像制作专业创新人才培养模式研究
安远英 段永平
摘要：随着时代的发展、社会的进步，人们对于教育变得越来越重视，而人才的培养正是教育的核心所在。只有培养了具有高技术能力的创新型人才，才能够推进教育的发展、社会的进步。正是基于这样的原因，该篇文章主要针对图像制作专业的人才培养模式进行了探讨，首先针对这个行业的背景进行了分析，然后针对目前人才的培养存在的一些问题提出了改革的措施，希望通过本文的建议可以使得图形图像制作行业能够培养出更多的人才。
关键词：工作过程；人才培养模式；职业教育；专业建设
1图形图像专业培养目标
图形图像专业是文化创意产业中的一类设计类专业，该产业中对于人才培养的目标应该是立足于当地的产业，着重于培养出一些能够为了生产的第一线服务的高技能的图形制作人才，这些人才应该能够具有“德、智、体”全面发展的特点，并且应该具有良好的职业素质以及很高的职业技能，不仅可以熟练的掌握设计的理论性知识，而且对于绘图的工具AutoCAD、3DMAX等都能够熟练地使用。这样，这些人才才能够更好地服务于广告公司、包装设计公司等一系列与图形图像设计专业相关的行业。
2高职背景下的人才培养模式
对于人才的培养教育，近年来在我国更加引起了人们的重视，而对于人才的培养的模式，也缺乏一定的理论上的客观定义，因此在时间的时候会出现很多的问题。有人曾指出，对于人才的培养模式，最主要的是培养的目标以及培养的方式，如今的人才培养模式虽然在一定程度上能够突出内涵，但是还是存在着很大的不足。总之，对于人才的培养模式应该是学校为了实现培养的目标而使用的一种运行方式，其中包括专业的设置、课程的模式的安排、实践教学以及师资队伍等情况。而目前的高职图形图像制作专业的人才培养模式主要还处于这样的情况下：
①高职教育应该是为了服务于人民为宗旨的，主要着重于促进经济的建设与社会的发展，培养的人才主要是能够符合社会的发展的人才。因此，在这个行业中对于人才的培养方向、以及专业的设置方面，会考虑到地方的经济对于人才的培养的要求，针对地方的经济的发展趋势去适当的改变培养的目标，使得培养的学生能够更好地服务于地方的经济。
②在高职教育中，对于人才的培养主要是以就业为导向的，这就使得对于仁慈啊培养的模式主要的突出了市场的导向性。高职教育的本质是就业的教育，所以主要着重于用高素质的人才质量、以及较高的毕业生就业率来体现出高职教育的自身价值，从而用的社会上的肯定。所以在教育时面型市场，增强了市场的意识。
③高职教育中对于人才的培养，注重于培养人才的生存能力以及应变的能力，所以人才培养模式是以培养学生的能力为主要内容来进行的。因此无论是选择教育的内容、教学的途径、还是教学的方法上，都主要是为了体现出培养高技能人才。
3如今人才培养模式的问题
现阶段，我国对于图形图像制作专业的人才培养，主要是在高职学校中，而这些学校的教学方式往往还采取这传统的教学方式，不能够跟随时代的发展。这种模式下培养出的人才往往具有很高的理论知识，可是动手能力很差，在实际的设计过程中难以满足社会的需求，这不仅不利于人才的培养，而且对于社会的进步与发展也是很不利的。现在，我们对我国目前对于这个行业的人才培养模式的问题进行了探讨。
3.1专业定位不准
目前，对于高职学校的学生的专业技能的培养，存在着专业定位不准确的问题，这主要表现在培养人才的时候，学校刻意的向本科院校看齐，从而使得培养出的人才缺乏一定的特色，在动手能力、以及操作水平上都很落后。要知道，高职学校和本科院校的培养人才的目标是不一致的，因此在教学方式上也应该不同。正是由于如今对于专业定位的问题，导致现在我过，对于计算机的图形图像的行业，在高端的方面缺乏一些优秀的、具有创新精神的人才，而在低端的方面，还缺少一些基础知识牢固、动手能力良好的人才。
3.2教学手段和内容落后
现在的图形图像制作行业需要大量的人才，要求这些人才不仅能够具有较强的转月技能，而且要有一定的创新知识。然而，目前学校使用的教学手段往往还处于落后的阶段，这导致培养出的人才缺乏新技能，难以适应社会的需求。老师在教学的过程中，往往在内容上过于重视学生的理论知识的掌握，却忽视了学生的实践能力的培养，以及对于最新的图形制作软件的使用能力的培养。这些问题，严重的影响了我国图像行业的发展。
3.3创新意识薄弱
在教导学生的过程中，老师往往忽视了对于学生的创新意识的培养，这导致学生在工作的时候经常出现只有单一的技能，知识面较为狭隘，缺乏创新性能力的缺点，这些人难以适应社会的需要。计算机的图像处理行业主要体现了审美的观念、美术的搭配、空间的构思技能等，然后将其使用计算机表现出来。可是如果缺乏一定的创新意识，很难有一些新的构思，这样对于图像行业的发展是很不利的。
4创新人才培养模式
对于创新型人才的培养，主要应该主要这样几个问题。
4.1课程创新化
首先，对于高职学校的学生课程应该进行更新。以图形图像制作专业的最关键的可成为例，应该将课程分为几个不同的模块：基础知识模块、应用模块、开发模块。然后把课程上的难点分发哦课程的不同模块中，这样灭个模块可以自成一个体系，各个模块之间可以还具有层次性的关系，后面的模块在前面的模块的基础上进行的。这样能够减轻学生学习的负担，更好地掌握知识，从而有着更好地专业技能。同时，学校应该采取一些新型的教学设备，来提升学生的专业技能，使其能够适应社会上的需求。
4.2专业性技能培养
学校对于学生的培养应该着重于提升他们的专业技能，多以可以采取“选项教学”的方式。这种教学方式是因为，在设计图形的时候有着不同的设计工具，这些工具能够达到同样的设计效果，例如：三维动画制作，选择3dmax和Maya能够达到同样的设计目的，而不同的人可能会习惯于使用不同的工具。因此，老师可以让学生通过实际的训练选择自己适合的工具进行专业化的学习。这样，能够提升学生的实践能力，培养出的人才不仅具备一定的专业知识，而且有着更好地时间能力，符合社会的需求。
4.3培养学生创新意识
老师应该注意培养学生的创新意识，使得学生不再只是单纯的去模拟，而是能够通过自己去创作。在教学的过程中，老师应该注意使用启发式的教育，鼓励学生的自我思考，而不是单纯的靠一张卷子去评价学生的能力。应该着重于促进学生的积极性，从而使得学生能够自主性的去学习，自主的去进行创意的设计，从而学生能够以更大的热情投入到以后的工作中。
5结语
高职的图形图像的专业对于人才的培养，与社会上图像行业的发展息息相关，只有培养出更好的、具有更高素质的创新型人才去服务于社会，才能够促进计算机图像专业的发展，从而促进社会的进步。文章主要在现今的高职图形图像的制作专业的人才的培养进行了研究，并且对于如何培养创新性人才提出了一些建议，希望能够起到一些参考价值，从而促进社会相关产业的发展。
