关于中职化学教学的几点思考

2023.06.29

侯林艳，王中博

[摘要] 随着我国新课程改革的不断发展，人们越来越重视课堂教学的有效性，因此在中职化学课堂教学中教师要改变原有的教学观念和教学方法，运用多种方法进行教学。对如何提高中职化学教学的有效性进行了简单的探究。

[关键词] 中职化学；课堂教学；有效性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0207-01

化学是一门基础性学科，其在中职教学中具有重要的地位，而且化学知识与生活实际之间的联系是比较紧密的，因此教师要重视化学教学，运用多种方法来提高课堂教学的有效性。在中职化学教学中，教师可以运用以下几种方法来提高课堂教学的有效性。

一、转变教学方法

传统的中职化学教学以教师的讲解为主，即教师根据教学要求对教材内容进行讲解，在讲解的过程中教师很少会与学生进行交流和沟通，他们只能被动地接受相关的知识，这就降低了他们的学习兴趣和学习效率。在课堂教学中教师要转变原有的教学方法，由课堂的领导者转变为学生学习的引导者和帮助者，让学生成为课堂的主人，在课堂教学中提高他们的主体性，进而提高课堂教学的有效性。为了体现学生的主体性、提高课堂教学的有效性，教师可以运用以下的方法进行教学：（1）自主学习。在课堂教学之前教师可以将教学的重点和难点知识以及教学目标等告诉学生，并让他们以自主学习的方法对教学内容进行预习。通过预习，学生可以了解教学内容，找到自己不会的知识点，进而可以使他们更好地进行学习。在课堂教学中教师可以让学生展示一下自己的预习成果，并让他们对展示的内容进行交流和沟通，这样可以提高他们的学习兴趣，使他们更好地理解教学内容，进而可以提高课堂教学的有效性。（2）小组合作学习。在课堂教学中教师可以让学生以小组合作的方法对教学内容进行探究和学习，这样可以使他们充分地表达自己的观点，深入地了解教学内容。在小组合作之前教师要对学生进行深入和全面的了解，根据他们的特点对他们进行分组，这样可以保证小组成员之间具有一定的差异性，进而可以保证小组合作学习的顺利进行。小组的合作学习结束之后，教师可以让他们展示一下本组的学习成果，并让他们对某些问题进行交流和沟通。通过这样的方法可以使学生成为课堂的主人，提高他们的学习兴趣和学习效率，进而提高课堂教学的有效性。例如，在讲解“理想气体状态方程式”的有关内容时，教师可以将教学的重点和难点知识以及教学目标等告诉学生，并让他们以自主学习的方式对教学内容进行预习。本节课的教学重点和难点：理解理想气体的状态方程；能够运用理想气体的状态方程来解决一些简单的问题。本节课的教学目标：理解理性气体的概念；掌握运用玻意耳定律和查理定律推导理想气体状态方程的过程；掌握理性气体状态方程的数学表达式；能够运用理想气体状态方程解决一些简单的问题。通过自主学习的方法，学生可以了解本节课的教学内容，找到自己不会的知识点，进而可以有针对性地进行听讲。在课堂教学中，教师可以让学生展示一下自己的预习成果，并让他们以小组为单位对一些普遍性问题进行探究。教师要参與到小组的交流和沟通中，这样可以及时地了解他们的学习情况，并对他们进行引导和帮助，进而提高课堂教学的有效性。

二、激发和提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的基础，没有兴趣的学习就像无源之水、无本之木，而且相比于其他院校的学生，中职学生的学习兴趣比较低，因此在中职化学课堂教学中教师要运用多种方法来激发和提高他们的学习兴趣，进而使他们更好地进行学习，提高课堂教学的有效性。在课堂教学中教师可以运用多媒体展示一些与教学内容相关的视频和图片等，并让学生结合自己的生活经验对展示的内容进行交流和沟通。教师展示的内容要符合学生的认知特点和心理发展特点，同时还要与教学内容和生活实际紧密联系。例如，在讲解“钠的化合物”的有关内容时，教师可以运用多媒体进行教学。在课堂教学中教师可以展示以下的内容：过氧化钠与水反应，鉴别碳酸钠和碳酸氢钠，向碳酸钠、碳酸氢钠的水溶液中滴入酚酞溶液，过氧化钠可以作为呼吸面具或潜水艇提供氧气，碳酸钠、碳酸氢钠可以在厨房运用等。等展示结束之后，教师可以让学生以小组为单位对展示的内容进行交流和沟通。通过这样的方法可以激发和提高学生的学习兴趣，进而可以使他们更好地理解教学内容。

结合以上的论述我们可以知道，目前中职化学教学中还存在一些问题，如教师的教学方法过于单一，学生的学习兴趣较低，课堂教学的有效性较低等，因此教师要对教学进行反思。活到老、学到老，对教师来说更是如此，教师要对各种教学方法进行了解，并根据学生的特点选择合适的方法进行教学。在课堂教学中教师可以运用自主学习和小组合作学习的方法进行教学，这样可以使学生成为课堂的主人，提高他们的学习兴趣和学习效率，进而提高课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]林晓紫.浅析中职化学教学的有效性[J].新课程，2016（15）：132.

[2]李峰霖.改进教法提高中职化学教学的有效性分析[J].黑龙江科技信息，2016（31）：105.

[3]汤晓红.改进教法提高中职化学教学的有效性分析[J].科技展望，2017（21）.