浅析网络时代成人教育的多元化发展途径
钱立娟+杨晓妹
【摘要】在网络时代背景下，成人教育的多元化发展有着很强的现实意义，它在很大程度上能够提升我国成人教育的质量，为我国培养更多的优秀人才。为此，文章将重点研究成人教育的多元化发展途径，试图解决当前我国成人教育过程当中存在的教育模式单一、教学管理体系不完善、教学内容缺乏等问题。文章认为，创造多样化的成人教育模式、建立多元化的成人教育管理体系，推进成人教育对象、目标、形式的多元化发展都是推动我国成人教育多元化发展的有效途径。另外，推动信息化建设、加强教师队伍建设也能对成人教育的多元化发展提供帮助。
【关键词】成人教育;多元化;发展途径
【中图分类号】G724【文献标识码】A【文章编号】10018794（2015）11003104
【收稿日期】20150530
【基金项目】2014年度河北省社会科学基金项目“河北生态旅游背景下英语导游人才培养模式研究”，项目批准号为HB14SH004
【作者简介】钱立娟（1981—），女，河北巨鹿人，硕士研究生，讲师，研究方向为英美文学;杨晓妹（1982—），女，河北清河人，硕士研究生，讲师，研究方向为语言学和英语教学。随着国际交流的日益增多，教育国际化的趋势越来越明显，在这个过程当中，推动国内成人教育的多样化发展不仅能够提升我国的人才竞争水平，同时还能满足不同行业不同职位的人才需求。为此，我们有必要基于网络时代的背景，探索成人教育的多元化发展途径。
一、我国成人教育多元化发展概述
1成人教育多元化发展的内涵
当前，随着我国网络技术的发展，成人教育多元化的发展也取得了明显的进步。成人教育的多元化发展主要以教育多元化为前提。教育多元化是指不同教育形式和手段在不同教学教法、不同评价体系之间的相互联系。到目前为止，成人教育多元化作为教育变革的一种形式，正在努力推动我国成人教育的进步。教育多元包括的内容很多，有目标多元、形式多元、内容多元等等。另外，造成教育多元化发展的原因也很多，例如，政治、经济、文化等因素都对教育多元的发展有着直接或者间接的影响。其实，多元化发展已经成为新时代的一大特征，在文化、教育等多个方面都有体现，各个领域的发展也需要国内教育能够朝着多元的方向发展。只不过，受文化观念、教学制度、基本国情等因素的影响，当前我国成人教育的多元化发展还比较滞后，这客观阻碍了我国成人教育的发展。
教育多元包括办学体制、模式等方面的多元化发展，主要目的是满足不同个体的教育需求。在新时期，我国对成人教育的发展提出了新的要求，例如，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》当中，就明确提出未来我国要努力实现教育现代化，并通过学习型社会的建立来培养一大批人才。在这种背景下，我们就有必要以网络时代为背景，充分运用各种信息技术手段，推动国内成人教育的发展。从理论的角度来看，成人教育的多元化发展包括培养对象多元化、教学方式多元化、教学内容多元化以及培养年龄多元化等等。通过成人教育的多元化发展，我们更容易培育出个性化、多样化的人才，能够满足社会对差异化人才的需求，这也被认为是当前国内人才需求多元化背景下的必然选择。由于目前国内各行各业对人才的需求较大，仅有的高等教育和初等教育已经不能适应社会多元化发展的需要。因此，进一步发展成人教育，推动国内成人教育的多元化发展就显得非常有意义。为推动我国成人教育的多元化发展，我们需要基于终身教育和职业教育的理念，采取灵活多变的教学形式，并在教育制度建设方面多做努力，让非学历教育成为我国成人教育的一大特色，努力营造一种全民学习的氛围。①
2网络时代我国成人教育多元化发展的现状
事实上，近些年来，我国的成人教育一直在取得进步，经过不断的改革实践，国内的成人教育体系已经初步形成，成人教育正在向着更高的目标前进。未来，成人教育的价值取向和功能目标都会有所转变，大众化教育和终身教育将会成为成人教育的指导思想，人们会抛开功利化的教育目标，将更多精力放在自身的学习和进步上。到目前为止，我国成人教育的发展已经取得了较好的成就，不仅成立了专门的成人教育协会，更探索出了多种教学的手段。其实，成人教育的存在能够在很大程度上引导大众树立终身学习的理念，能够最大限度地发掘人的潜力，同时还能提升大众的基本素质。
另外，在网络时代条件下，信息网络技术在成人教育中的应用越来越广泛，不仅许多教学环节用到了多媒体、计算机等教学辅助设备，而且一些先进的网络技术，如远程教学、网络课程等等，还为成人教育的发展提供了新的方式，学生可以不到学校学习，而是通过互联网来获取知识和信息。为了更好地推动我国成人教育的发展，在条件成熟时，我们还需要从教育规划的角度出发，将成人教育纳入国家教育发展战略，将其视为与高等教育、初等教育相同的一种重要教育途径，而不能忽视它的存在。只有让各种教育形式均衡发展，才能为社会培养出多样性的人才，满足不同行业、不同职业的人才需求。对于部分具备较强学习能力，但是没有学习机会的社会人士而言，成人教育恰好是他们发挥聪明才智、实现人生目标的一个选择。如果缺乏成人教育这样一个平台去认可他们的学习和努力，那么这必然会打击他们继续学习的积极性。所以从这个角度看，成人教育的发展对大众的学习有着很强的指引作用，许多提前走入社会工作的人士，只要他们想进一步学习和进步，成人教育就可以为他们创造条件。
二、我国成人教育多元化发展存在的问题
目前，受多种因素的影响，当前我国成人教育仍然面临着许多的问题，具体如下：
1成人教育模式单一
当前，在我国成人教育多元化发展存在的诸多问题当中，教学观念落后、教育模式单一是最为严重的问题之一，这主要受到大众思想观念的影响。由于大众对成人教育的理解不够深入，因此对成人教育有着很大的偏见，这种根深蒂固的思维观念对成人教育的发展产生了非常负面的影响，造成成人教育生源缺乏、招生难度大等问题，这在很大程度上制约了国内成人教育的发展。当成人教育被边缘化以后，它的发展就必然受到影响，这也成为了一个比较严重的问题。由于社会大众对成人教育存在着比较严重的偏见，认为成人教育是一种非正统的教育，就算投入太多时间，也没有太大的意义。在这种“无用论”观念的影响下，成人院校学生的积极性就会受到打击，多种社会因素的干扰会左右学生的选择。在这种条件下，很多成人院校学生最终选择自暴自弃，这非常不利于我国成人教育的发展。②
2教学管理体系不够完善
教学管理体系不够完善，网络应用水平较低也是我国成人教育存在的严重问题。在成人教育过程中，学生对网络设备的使用往往存在着监管缺乏的问题，这就导致许多成人院校在运用网络设备开展教学的过程中，学生将更多的时间和精力花在了娱乐当中，没有把网络平台当成学习的载体，最终导致学习成绩没能上升。而实际上，方便快捷的网络技术能够为学生提供很好的学习条件，如果学生能够自觉参与学习，充分利用网络平台的学习优势，那么我国成人教育的多元化发展就能成为现实，成人教育的质量也能得到提升。当然，在这个过程当中，还需要建立必要的网络课程评价机制，督促学生更多地学习知识，这是提升成人院校学生水平的一个关键点。
3教学内容多元化发展滞后
目前，我国成人教育多元化发展滞后主要体现在教育对象、目标、形式等方面。这主要是因为，我国成人教育在多元化发展的进程当中，对网络途径的忽视现象十分严重，许多院校并没有意识到新时期网络技术和手段对成人教育带来了新机遇，通过网络途径，成人教育还能进一步便捷化。受这种思维观念的束缚，许多成人院校都没能充分利用校园内的网络资源，甚至一些院校尚未建成属于自己的教育网站，仍然坚持传统的教学方式，这也成为了阻碍成人教育多元化发展的一大障碍。并且，具体的教学实施过程当中，成人教育还缺乏网络精品课、远程教育等必要的教学辅助手段，拥有的仅仅是简单的网络机房。一些学生反映，成人教育当中对网络资源的使用仅仅局限于互联网搜索方面，相关课程的设置也比较单一随意，学生通过这些网络途径只能学到一些简单的上网浏览技巧，而对难度较大一些的软件使用、编程技巧等则了解较少。这说明，成人教育对网络教学的使用水平还很低，成人教育多元化的发展还比较滞后。
三、推动我国成人教育多元化发展的途径
针对我国成人教育多元化发展过程中存在的问题，为了进一步推动我国成人教育多元化发展，我们可以采取以下途径：
1创造多样化的成人教育模式
在推动我国成人教育多元化发展的过程中，我们需要创造多样化的成人教育模式，尽可能地为学生提供个性化的教育，因材施教，满足社会的人才需求。要知道，在知识经济背景下，社会对多样化人才的需求非常大，单一的成人教育培养模式显然已经不能适应社会发展的需求，只有以市场需求为导向，再结合具体职业的需求，创造多样化的成人教育模式，这是新时期成人教育发展的内在需求。并且，除了学校教育之外，当条件具备时，我们还可以采用实习、辅导、参观等方式，将成人教育与职业培训联系起来，扩大成人教育的空间，走社会化教育的道路。总之，未来成人教育的发展方向，应该是灵活开放的多元化发展，这种教学策略不仅能够满足社会对人才培养的需求，同时还能将成人院校、用人单位、社会组织紧密结合起来，通过合作的方式来培养更多的优秀人才，以更好地凸显成人教育的优势。其实，从近些年的成人教育经验当中我们可以发现，开展校企合作是一种比较成功的成人教育模式，它对学生能力的培养有着很大的帮助。在学历与能力共同发展的过程中，校企合作能够直接提升学生的职业实践能力，这其实也正是成人教育希望实现的教学目标之一。所以，创造多样化的成人教育模式，探索校企合作等成人教育模式是推动我国成人教育多元化发展的重要途径之一。
在网络时代推进成人教育多元化发展，就是要借助于各种网络资源和网络手段，进一步丰富成人教育的方式，鼓励更多成人教育形式的出现，让大众能够享受终身教育的待遇。为了进一步促进我国成人教育的多元化发展，我们首先必须要转变大众的思想观念，大力倡导终身教育理念，让更多人认识到成人教育的价值，将它放在更加重要的位置。也只有在大众观念转变的基础上，我国成人教育的发展才有了良好的社会环境，其多元化发展的目标才更加容易实现。在新时期，我们必须朝着成人教育多元化发展的方向，深化成人教育改革，并积极借助于网络技术平台，为大众提供更多的学习条件。在必要时，我们还需要弱化成人教育的学历特征，更加强调成人教育的素质教育功能，摒除功利主义教育。如果社会大众能够重新审视成人教育的地位，理性地看待成人教育存在的价值，那么我们就有机会探索出新的成人教育模式，提升成人教育的质量，以推动它的良性发展。未来，我们需要高水平、多元化、个性化的成人教育，而这恰好以大众思想观念的转变为前提。所以，从这个角度来看，转变大众思想观念对我国成人教育的多元化发展有着积极的促进作用。在新时期，我们需要与时俱进，在大众观念、成人教育办学理念等方面寻求改变，为我国成人教育的多元化发展创造更好的条件。③
2建立多元化的成人教育管理体系
为推动我国成人教育的多元化发展，我们还需要建立一个功能完善、影响巨大的多元化成人教育体系，让它具有内容丰富、形式灵活等特征，能够多元化地发展，最终帮助大众提升自身素质和能力。例如，我们可以采用学历+技能的教学培养模式，学生不仅需要在规定的时间内完成相关学习课程，同时还需要掌握一门实用的技能，否则不授予全部的证书。通过这种方式，许多学生在课程学习之余，就会按照自己的兴趣爱好，掌握某一方面的职业技能。当他们毕业之后，就容易适应职业发展的需要，逐渐发展成为职场中的精英。所以说，建立一个多元化的成人教育体系有利于成人教育的多元化发展，容易培养出个性化的优秀人才。当然，在这个过程当中，我们必须要维护成人教育的严肃性，不能让成人教育学历泛滥，让大多数人都能随意获得，这样会在很大程度上降低成人教育学历的含金量，同时还可能影响成人教育在社会大众心目中的信誉和地位。要知道，成人教育多元化的发展也需要在可控的区间之内，绝对不能让成人教育多元化发展失控，否则后果将不堪设想。
当前，如果我们能够在成人院校当中构建新的管理模式，并充分利用各种网络资源，那么成人教育的多元化发展目标就更加容易实现。通过制度的建设和完善，我国的成人教育就有了发展的条件。也只有在完善成人教育体制机制的基础上，我国成人教育的多元化发展才能有所进步。为了扩大成人教育的影响力，成人院校还需要积极与用人单位和社会组织开展合作，建立科学合理的合作机制：一方面让成人教育的质量得以保证，能够为用人单位提供多元化的人才;另一方面，也可以提升社会大众的综合素质，为社会营造良好的氛围。这样，就可以最大限度地发挥成人教育的优势，推动成人教育的多元化发展。
3推进成人教育对象、目标、形式的多元化发展
为了提升我国成人教育的发展水平，我们还需要努力推动成人教育对象、目标、形式的多元化发展：首先，要推进成人教育对象的多元化发展。在培养对象方面，成人教育有着得天独厚的优势，它的培养对象可以涉及社会当中的不同个体，因此其多元化发展的难度并不大。只要成人院校能够设计出较好的教学计划，并且具有足够的吸引力，那么不同行业不同职业的个体都能成为潜在的培养对象。其次，要推进成人教育目标的多元化发展。在培养目标方面，传统的成人教育培养目标比较单一，如果我们能够进一步推动成人教育目标的多元化发展，将素质教育和职业教育的教学目标紧密结合起来，那么成人教育的优势还能进一步凸显出来。最后，要推进成人教育形式的多元化发展。在教育目标确定之后，成人教育的培养形式也可以朝着多元化发展的目标前进，只要我们在培养目标的指引下，以素质教育和职业教育为核心开展教学活动，那么各种教学培养方式和手段都可以在成人教育当中得到应用，我们完全可以不拘泥于形式，要更多地强调成效。当然，随着教学形式的多元化发展，其内容也必然会朝着同样的方向前进，只要成人教育的目标确立，形式和内容都只是教学过程中的手段，我们完全可以采用多元化的发展策略。
在推进成人教育对象、目标、形式多元化发展的过程中，其基本前提是教师队伍的优化，只有率先打造一支优秀的教师队伍，才能为成人教育的多元化发展创造良好的条件。否则，多元化发展反而容易出现问题，直接影响成人教育的质量。然而遗憾的是，目前我国成人院校的师资力量还很薄弱，学校的待遇和环境都很难留住人才。据了解，许多成人院校的教师只掌握了某一方面的技能，而在教学理念、方式和技巧等方面，都或多或少存在一定的问题。在这种条件下，成人教育的质量就难以把握，因此多元化发展的目标必然受阻。我们知道，成人院校可以支配的资金通常都比较有限，在没有足够实力引进计算机人才的条件下，成人院校教师的网络技能普遍都不高，即使校园内网络资源丰富，成人院校网络教学的目标也因师资力量的缺乏而难以完成，这就成为了一个急需解决的问题。按照我国教师选拔的基本标准，成人教师也必须要德才兼备，并且具备较强的教学能力，能让成人院校内的学生获得思想观念的提升和业务能力的提高，这样才能胜任成人院校教师的工作。并且，教师在授课的过程当中，还需要严格按照学校的课程计划和相关安排，确保教学计划能够正常实施，绝不能随意授课，荒废学生的青春。
四、结束语
综上所述，国内成人教育在教学对象、教学手段、教学内容等方面，都需要朝着多元化的方向前进，而互联网平台恰好是成人院校实施变革的重要载体。在很大程度上可以说，我国的成人教育发展到了必须改变的关键时期，唯有通过创新，探索出新的教育发展途径，国内的成人教育还有望在未来的发展中变得越来越好。其中，推动我国成人教育的多元化发展被认为是最佳的教学途径之一。所以，在网络时代，我国需要探索成人教育的多元化发展途径。未来，成人教育的发展方向应该是素质教育和大众化教育，旨在为国民提供更多的学习机会，让每个人都能树立终身学习的理念，自觉参与学习，形成一种尊重知识、尊重人才的良好氛围。通过这种方式，成人教育的多元化发展才有良好的社会基础，其发展才能成为可能。
【注释】
①卢琳.网络教育的思考[J].教育导刊，2012，（12）：29—30.
②王一凡，彭正军.文化多元化背景下的成人教育发展[J].淮北职业技术学院学报，2012，（2）：32—35.
③周中军.成人教育文化建构探析[J].常州工学院学报：社科版，2013，（4）：45—49.
【参考文献】
[1]韩树杰.当代中国多元文化与成人教育创新[J].江苏技术师范学院学报（职教通讯），2011，（2）：27—33.
[2]曾青云，杜洁.当代“成人教育文化”建设论略[J].成人教育，2014，（12）：42—45.
[3]武静.网络时代的成人教育[J].管理信息系统，2012，（4）：40—45.
[4]蒋莉.网络时代：成人教育的未来与问题[J].首都财贸，2011，（3）：32—37.
[5]孙书平，于倩.网络时代成人教育教学模式探析[J].中国成人教育，2012，（17）：29—37.
On the Diversified Development Route of Adult Education in the Network Era
QIAN Lijuan， YANG Xiaomei
（Xingtai University， Xingtai 054001， China）
【Abstract】In the network era， the diversified development of adult education has a strong practical significance， in a large extent which can improve the quality of adult education and train more talents for our country. Therefore， this paper will focus on the diversified development of adult education， trying to solve the problems which exist in the process of Chinas adult education， such as single teaching mode， imperfect teaching management system， lack of teaching content etc. The article suggests that， creating diversified adult education mode， establishing the diversification of adult education management system， promoting the diversified development of object， goal and form in the adult education are the effective ways to promote the diversified development of Chinas adult education. In addition， promoting the information construction， strengthening the teachers team can also provide help to the diversified development of adult education.
【Key words】adult education; diversification; development route（编辑/徐枫）2015第11期（总第346期）成人教育ADULT EDUCATIONNo.11 2015Total No.346
