浅谈新时期农村党员思想政治教育的现状和对策研究
朱景龙
摘 要：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党的重中之重。习近平总书记强调：“做好基层基础工作十分重要，只要每个基层党组织和每个共产党员都有强烈的宗旨意识和责任意识，都能发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用，我们党就会很有力量，我们国家就会很有力量，我们人民就会很有力量，党的执政基础就能坚如磐石”。我国作为农业大国，农村人口占全国人口的一半以上，农村党员已经超过2500万人，占比近30%，他们既是党的方针、路线、政策在农村的宣传者，更是执行者，他们的作用不可替代。而目前，多数地区农村党员年龄偏大、思想政治素养偏低、综合能力不高，这直接影响了党在基层的凝聚力和战斗力，本文结合当前农村党员的思想政治教育的现状，对新时代农村党员思想政治教育策略进行了探究。
关键词：农村党员;思想政治教育
引言：随着经济社会全球一体化进程的不断加快，媒体格局和舆论生态日新月异，人们的思维方式、价值观念多元多变，关注点和认知度各有不同，我们要不断加强党员思想政治教育，补足精神之钙，筑牢信念之基，特别是农村党员作为农村党的執政基础，他们的思想政治素质直接关系到党在农村的政策方针能否得到落实，群众路线是否得以实践，执政地位是否稳固，因此新时期加强农村党员的思想政治教育显得尤为重要。
1 存在问题
1.1 宗旨意识淡化
随着经济社会的快速发展，改革开放的不断深入，受国外舆论的侵蚀，部分党员的思想观念正在发生着重大变化。一些农村党员不注重自身学习，甚至成了“只知有汉、无论魏晋”桃花源中人，政治觉悟、宗旨观念出现了“滑坡”，生活中表现出利己主义严重，对集体事业参与热情不高，缺乏作为一名共产党员的责任感和使命感，丢失了奉献精神，损坏了党的良好形象。
1.2 干事创业热情不高
部分农村党员思想观念落后，缺少进取精神，与新时代高质量发展的步伐不协调。守着自己的“一亩三分地”，因循守旧过日子，缺少开拓进取意识和敢打敢拼的魄力，更有甚者还存在“等、靠、要”的思想，坐等国家政策“红利”、补贴，遗忘了入党的初心和使命。
1.3 党员队伍年龄老化
随着城市化进程的不断加快，更多的年轻人走进了城市，客观上造成了农村人口锐减，党员老龄化严重，很多地区普遍存在“党员年龄高、文化程度低、男女比例失衡”的现状。
1.4 农村党员教育力量不足
农村党员教育工作者队伍的建设仍是短板，教育者队伍不仅数量有限、而且素质参差不齐，无法满足需要，从而制约了农村党员思想政治教育水平的有效提升。很多地区农村思想政治教育工作者大多数仍由乡镇村干部兼职，他们多数都没有接受过专门的教育培训，教育效果大打折扣。
2 对策探析
2.1 强化理论学习
理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。只有加强理论学习，才能坚定理想信念，洞悉社会发展规律，牢记为人民服务的根本宗旨。我国是农业大国，多年的小农经济的影响下，农民是典型的现实主义者，而农村党员是他们群体的一员，不可避免有农民的特点。因此，对农村党员的思想政治教育，如果单纯照本宣科，说教式学习，收不到效果。只有抓住他们的心理，让思想政治教育大众化，沾上“泥土味”，才能引起他们的兴趣，收到事半功倍的效果，这就要求我们农村党员教育工作者在施教的过程中，找到结合点，找准切入点，在实践中开展思想政治教育，同时用思想政治教育成果指导实践。
2.2 规范组织生活
从“三会一课”开始抓起，推动“三会一课”制度化、常态化，让“三会一课”成为每个党组织坚持不懈开展的重要工作，成为每个党员真诚向往的活动舞台。建章立制，狠抓落实，让“三会一课”真正的成为讨论工作、接受思想政治教育、开展批评和自我批评、推动工作提升、增强党员的责任感和紧迫感重要渠道。
2.3 抓好队伍建设
针对当前农村外出务工人员较多、发展年轻党员困难、党员年龄老化的现状，在充分摸清底数的基础上，由乡镇班子成员带队，村书记、驻村第一书记参与，结合精准扶贫等重点工作，对在村的乡土能人、农村青年逐户走访，进行重点培养;在外务工人员中对符合入党条件、有强烈入党意愿的，由村党组织逐人电话联络，加强联系培养;对青年农民中暂无明确入党意愿的，加强党的政策和方针宣传，引导他们听党话、跟党走，积极向党组织靠拢，多措并举，拓宽来源渠道，着力解决队伍结构不合理问题。
2.4 做好保障措施
加强农村党员队伍建设，抓好农村党员思想政治教育，不断促进农村基层组织战斗力和凝聚力提升，上级党组织，尤其是乡镇党组织要全力以赴，做好保障措施。首先硬件方面，要确保每个支部要有专门的活动阵地、学习资料和文宣工具;其次在人员方面，每个支部要选优配齐支部书记，可以通过“上挂下派”等方式配足农村党员党员教育工作者力量，并通过“请进去”“走出来”等方式加大农村党员教育者的业务能力水平;再次在经费方面，要想方设法为党员活动筹备资金，开展一些必要的党员活动，让党员思想政治教育有血有肉，而不单是说教，更有内容，让大家在活动中受启迪，在实践中受教育。
参考文献
[1]习近平.《习近平谈治国理政第三卷.》外文出版社， 2020，25-25.
[2]王彤.探究基层党校思想政治教育方法的创新[J].亚太教育， 2016，（17）：137-137.
