幼儿园户外体育活动保育攻略

    朱清

    “一年之计在于春。”万物复苏,加之疫情过后,儿童与成人一样十分渴望户外踏青游走。该如何顺应儿童的需求,遵循正确的健康理念,科学有效地组织幼儿进行户外活动(尤其是户外体育活动)呢?这一问题正值深入探讨的好时机。以下,我将从“循规、均衡、有效、持久”四个方面与幼教同行们进行分享。

    一、循规:确保场地多样,时间充足

    巡视走访幼儿园的时候,我们时常发现幼儿园户外体育活动的质量不高,其首要原因是园长和教师对国家规定的标准不明确,导致落实不到位。因此,我提出如下调整建议。

    清单准备:一份幼儿园场地规划图、一份全园班级体育活动时间安排表。

    策略指引:

    1.开学初期,园部可以将规划图与安排表悬挂在公共宣传栏或教师办公室中,便于全体教职工了解,确保时间、人员管理的把控。至于场地和空间有限的幼儿园,在充分开发可利用场地空间的基础上,要协调安排好各年级、各班级错时错峰活动,减少资源浪费。

    2.幼儿园在制订、执行一日作息制度时,需要遵循“五交替”原则,保证“321”幼儿游戏运动时间的落实;教学活动组织紧凑,不拖拉,确保不占用幼儿户外体育活动时间。

    温馨提示:

    1.有条件的幼儿园在规划建设初期,应预留平地、山坡、洞道和沟渠等户外体育运动环境和场地。

    2.特别提醒:幼儿空腹时或饭后切不可安排大活动量的户外体育活动,避免发生意外。

    二、均衡:确保内容丰富,类型齐全

    “均衡”是针对某些幼儿园户外体育活动开展时,由于活动内容不丰富、形式单调等造成的幼儿兴趣不浓的现象提出的调整建议。

    清单准备:一份体育资源目录表、一份健康领域目标备忘录、一周(月)体育活动安排表。

    策略指引:

    1.认识幼儿的身心发展规律和动作发展特点,有目的、有计划、分层次地组织活动,避免出现“拔高”或“低估”的现象。

    2.罗列体育资源目录,一方面让教师了解幼儿园体育器械和材料有些什么、各有多少,可以开展集中活动还是小组活动,可以由年级组管理还是由班级管理,可以放置小班、中班还是大班等;另一方面,在集体备课期间,教师可以有的放矢地研究并讨论体育器械设施、玩具材料的层次目标、适宜的玩法以及发展评测。体育活动安排表根据健康领域目标备忘录(自行设计)要求,一般按周(月)撰写,是教师常态备课内容,涉及一日体育活动安排,即晨间体育运动(包括小型多样器械运动和早操)、体育集体教学、户外分散体育运动(包括大型运动器械和园内散步)、下午体育游戏和体能大循环活动等方面。

    3.提供充足的基础设施材料,数量种类均达标。例如:小型材料,包括球圈绳、平衡凳、钻圈、体操垫,以及民间游戏材料等;中型材料,包括滚筒、爬梯、轮胎、转椅和吊环、骑行车辆等;大型运动器械玩具(小班和大班各一组);等等。

    4.每周均安排基本动作学习内容,每天有侧重;发挥集体、小组和个别辅导的价值,相辅相成。有条件的幼儿园定期组织混龄活动,让孩子既能享受体育活动的快乐,又可以体验交往合作的乐趣。

    温馨提示:

    1.充分考虑和兼顾幼儿的不同兴趣、爱好和能力水平,让其自主选择活动,既发展了幼儿的动作及身体素质,又不让幼儿感到有压力,从而轻松、愉快地投入活动。在现场组织中,教师切记不要硬性分组或规定玩法。

    2.在注重发展基本动作的同时,教师更要提高幼儿的素养,关注其动作的灵敏性、协调性和穩定性,提高其平衡能力和自我调节控制能力的发展,达成自我保护的目的。

    三、有效:确保观察到位,护理得当

    观察是人们探索事物的基本方法,有效观察是教师必备的专业技能。户外体育活动中,有效观察,发现问题,才能及时保护幼儿,避免意外发生。

    清单准备:一盒汗巾桶、一个盛衣篮、一个保健包、一叠便签纸、一支笔。

    策略指引:

    1.汗巾桶分成干、湿两个区域,没有用的放在干处,用过的放在湿处,避免二次污染。盛衣篮用来盛放幼儿运动后脱下的衣物和防寒用品,注意轻拿轻放。保健包内存放常见的外科用药和物品,如干湿纸巾、创可贴、塑料袋、松紧绳、少量碘酒片、酒精片、绑布、三角巾等。

    2.幼儿户外体育活动量应由小变大,再由大变小,符合人体生理机能活动变化规律,教师要格外注意幼儿在活动中急与缓、动与静的交替。活动量过小,达不到身体锻炼的目的;活动量过大,又易引起幼儿的疲劳或产生排斥心理。另外,个别教师存在误区,认为户外散步、玩大型玩具就是户外体育活动的全部,导致户外体育活动形式单一,以及幼儿的全天运动量不足。

    3.调整幼儿活动量的前提是教师会估测幼儿的活动量。测量活动量的方法有很多,但受客观条件限制,幼儿教师常用的方法是运动密度测量法和自然观察法。测量运动密度是了解幼儿运动量的基本途径之一,可以使用如下测量公式:运动密度=参加活动的时间÷活动总时间×100%。教师可根据数值大小及时调整孩子的运动量。此外,采用自然观察法测量幼儿的运动密度,这种方法不需要非常精确的测量工具和测量公式,只需通过观察现场幼儿的脸色变化、出汗量、呼吸深浅以及心跳速度等外显行为来判断幼儿运动量的大小,适当安排休息。

    温馨提示:

    1.在大部分幼儿玩耍的区域边角,应设立休息区,汗巾桶、盛衣篮、保健包等物品均可放置此处。休息区的作用一方面是让个别需照顾的幼儿可休息,另一方面能让后进入场地的幼儿做好热身准备。

    2.从卫生角度来看,如果幼儿户外体育活动场地离班级较近,时间又不长,运动后尽量安排他们回到班级喝水、休息。

    四、持久:确保安全第一,防范风险

    毋庸置疑,安全是生命线,是幼儿园各项活动的警绳,是我们常抓不懈的工作。

    清单准备:一份中大型体育器械维护表、一份空间占位图、一份玩具消毒记录表。

    策略指引:

    1.按周填写维护表,认真检查场地、器械的稳定性、牢固性和安全性。占位图是年级组或班级教师现场指导时的分布图,定点定人,加强意识,分清职责。消毒记录表内容包括成品及半成品玩具材料的消毒杀菌,定时、定人、定消毒类型。

    2.高度重视日常安全教育。对幼儿加强运动礼仪教育,引导幼儿遵守规则,不争抢打斗,懂得谦让。组织活动前后,反复交代活动的规则和有关安全事项,正面评价幼儿的行为,增强其自主保护意识。

    3.充分做好各项准备,加强日常运动保护。例如:检查幼儿衣着、鞋子是否利于运动,鞋带是否系好,注意调节幼儿运动负荷,活动前、后调整衣物穿戴,避免日光直接照射幼儿双眼,等等。另外,夏天做好防护,避免长时间户外运动,导致幼儿过度暴露皮肤、过量吸收紫外线。

    4.合理划分空间和区域,材料选用适宜,避免不必要的碰撞。教师要教会幼儿正确使用器械,学会检查器械,练习器械时认真观察周围是否安全、有无障碍等。

    温馨提示:

    1.教师需要适应现代课程观念,视“健康第一”为专业己任,做好保育、教育不分家,主动提升健康安全教育水平,不断完善健康专业知识,提高防控救护能力。

    2.加强园长负责制管理,发挥保健医生等健康专业人员的作用,定期开展幼儿健康教育的培训与辅导,坚持日常户外活动的管理与监督,共同维护幼儿的健康安全。

    总之,园长和教师要做个有心人,在保证幼儿安全的前提下,让幼儿户外体育活动变得自由自主、轻松愉快。

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