对于学前教育中幼儿舞蹈教学的重要性研究
李环
摘 要：学前教育专业所涉及到的学科内容众多，包含幼儿心理学、教育学、音乐、舞蹈等课程，其中幼儿舞蹈作为学前教育教学中的核心内容，在培养幼儿综合素养全面发展中占据着重要地位。因此，文章将主要针对学前教育中幼儿舞蹈教学的重要性进行探讨，并对幼儿舞蹈课程教学模式的优化创新展开研究。
关键词：学前教育 幼儿舞蹈 教学 重要性
学前教育专业在教学中需要涵盖众多内容，比如幼儿心理学、幼儿教育学等等，同时为了促进幼儿的全面发展，还需重视对幼儿进行音乐、美术、舞蹈等方面的培养，所以该专业更倾向于培养“复合型”教育人才[1]。因此，幼儿舞蹈教学在学前教育专业中需要受到足够重视，不仅能够培养学生的肢体平衡性与协调性，同时也能让学生掌握儿童语言以及综合性的幼儿教学手段。基于此，文章将主要针对学前教育中幼儿舞蹈教学的重要性展开分析。
一、学前教育中幼儿舞蹈教学的重要性
学前教育专业主要培养未来的幼儿教师，因此要求对学生进行德智体美的全面培养，成为“复合型”教育人才。所以，在教学安排方面，一定要确保各项课程的教学计划能够落实到位，对其重要性有充分认识，笔者便针对其中幼儿舞蹈教学的重要性展开分析：
1.从学前教育专业发展角度来看
在学前教育专业中开设幼儿舞蹈的学习与教学，有利于该专业的全面发展，不断提升本学科的整体教育水平与教学质量，同时能够在专业培养之下孕育更多“复合型”全面发展的人才。从另一个角度来看，学前教育专业设置幼儿舞蹈教学课程，是学科发展中综合理论与实践进行更深维度发展的需求，不仅能够提升本专业学生的就业率，也能促进学前教育专业的更好发展。
2.从学前教育专业教学计划来看
幼儿舞蹈教学对教学内容的的整合与规范，利于学前教育专业中教学计划的有序开展与安排，保证了幼儿舞蹈教学的系统化；有利于促进学前教育专业中课程学习制定与整合的具体化；有利于学前教育专业在对幼儿舞蹈等艺术课程的安排保持独特性、实践性。
3.从学生学习角度来看
开展幼儿舞蹈教学，能够让学生在繁重的学习压力中得到身心放松，同时也可让学生对舞蹈这门艺术有更为深刻的认识，进而在学习与掌握舞蹈知识的同时，逐步提升自己的幼儿舞蹈表演与创编能力，为今后开展幼儿教学奠定良好基础。同时，幼儿舞蹈教学的开展能够提升学生的审美意识，让学生对美学教育有初步的认识，进而逐步促进其素养的提升，从而在今后走向工作岗位之后能够树立强大自信，进而提高整体能力[2]。
4.从幼儿舞蹈课程的角度来看
结合大量实践与理论来看，在学前教育专业中增设幼儿舞蹈课程，同样能够促进舞蹈艺术向更多维度、更具意义的方向发展，有利于普及幼儿舞蹈教育以及舞蹈文化艺术的推广，充分凸顯出了舞蹈艺术的实用性、文化性以及全面性。
二、凸显幼儿舞蹈教学特色，优化课程教学模式
鉴于幼儿舞蹈教学在学前教育专业体系中的重要性，我们应当充分结合学前教育专业现状，对幼儿舞蹈教学计划、内容及方法模式进行创新优化，进而凸显出幼儿舞蹈教学的特色。下文笔者将结合教学经验与理论基础，对如何优化目前学前教育专业中幼儿舞蹈教学模式进行分析：
1.教育对象特定化
学前教育专业体系中的幼儿舞蹈教学对象主要为幼儿教育师资，大部分学生是从16-22岁才正式接触到舞蹈教学，所以自身条件都会有一定的限制，特别是对幼儿舞蹈语言的掌握，相比较舞蹈专业的学生而言，会存在明显的接受较慢的现象，所以不应该完全采取相同的教学内容与模式，也不得盲目追求过高难度的舞蹈技巧。因此，一定要因材施教，制定更符合学前教育专业学生实情的教材。
2.教学目标具体化
随着全社会对幼儿教育事业的高度重视，所以对于幼儿教师的培养也应当加大力度。基于此，在目前幼儿舞蹈教育的日渐发展扩大中，更需要大量的初级舞蹈师资，所以学前教育专业应当积极推进教学改革，不仅要加强规划幼儿舞蹈课程的设置，还应设置明确的教学目标且保证目标具体化，对学前教育专业的走向有明确认识，也即是明确人才培养目标，以培养“复合型”教育人才为重任，对于学前教育专业而言，要重视学前师资的舞蹈艺术特长。
3.教学内容全面化
学前教育专业中的幼儿舞蹈课程设置需要重视教学内容的全面化，所以在制定教材的过程中，一定要对幼儿舞蹈动作的结构与规律有良好掌握，同时紧紧把握住幼儿舞蹈教学的精神特质以及情感、动作姿态、情境的运用技巧，而这些都是学前教育专业中幼儿舞蹈教学课程的关键内容。此外，还需重视幼儿舞蹈的创编课程学习，确保符合学前教育专业学生的个人条件，既要保证舞蹈艺术教学特色，也能够激发学前教育专业学生的学习兴趣，在优化幼儿舞蹈教学方法的同时，提升学生的移速综合素养。
4.课程模式专业化
近年来学前教育专业逐渐向整合与规范的方向发展，所以幼儿舞蹈课程的设置也需要走向专业化，从目前现状来看，笔者认为对课程专业化的分配比较合理，比如学前教育专业中的幼儿舞蹈课程分为幼儿舞蹈入门、幼儿舞蹈创编基础、儿童情景舞蹈等模块[3]。同时，笔者在教学实践中也充分体会到在学前教育专业中的幼儿舞蹈课程设置应当向学科化方向迈进，能够体现出教学的阶段性、系统性与完整性，进而提升学生的综合素养。
5.教学方式综合化
现如今不同学科之间大多存在相互交叉与渗透的形势，学前教育专业中的幼儿舞蹈教学所涵盖的知识、技能也需要进一步拓展，所以应当实行综合化教学，向其他学科进行渗透与结合，比如音乐、美术、表演等，多借鉴其他课程教学方法，填补幼儿舞蹈课程中的能力空白，比如对音乐节奏的处理、对舞蹈造型的创新等等，唯有实现教学方式的综合化，才能达到培养“复合型”人才的目的。
结语
综上所述，舞蹈属于一种文化艺术，舞蹈教育泽是一门专业性极强的艺术教育，在学前教育专业中，我们需要高度重视幼儿舞蹈教学的重要性，并且要在教学中体现出幼儿舞蹈的教育特色，促进学生幼儿教育能力得以提升，进而助推我国学前教育事业的稳步发展。
参考文献
[1]张自立.学前教育中幼儿舞蹈教学的重要性分析[J].北方音乐，2018，38（6）：179-179.
[2]高凌艳.学前教育中幼儿舞蹈教学的重要性探讨[J].新校园（上旬），2017（3）：183-183.
[3]李明明.幼儿舞蹈在学前教育专业中的重要性分析[J].求知导刊，2017（11）：112-112.
