探究生物高考复习如何运用好“题海战术”

    王婧

    摘 要：笔者结合自己在教学过程的实践和体会，针对生物高考复习中不可避免出现的“题海战术”，探究如何利用好“题海战术”来提高复习效率。

    关键词：生物 高考复习 “题海战术”

    “题海战术”是不经意间老师们就要倡导和运用的一个学习方法，到了高考冲刺阶段，一天一张单科卷三天一天理综卷是家常便饭。面对学生，老师们总会说，多做题就好了。“题海战术”到底能不能支撑我们的高考复习，成功的提升学生的成绩呢？

    在高考生物复习的过程中，出现并使用的“题海战术”中的“题”指的不是题的数量多，而是题的类型多。当某些类型的题目练习的次数多了经验也就丰富、处理的方式也就多、思维也广阔，可以说在“题海战术”的过程中我们的能力有了很大的提高。当然取得这些效果的前提是要自己在“题海战术”中多思考、多总结，这样“题海战术”才有效果。

    要想使“题海战术”发挥出一定的作用，就一定要保证题目的质量。做题的目的是熟能生巧，提高速度，举一反三。通过做题掌握的某一类题型的解题思路和技巧，以便能够自如解决相似的题目。在做题的过程中，不能仅仅关注做了多少题，更需要通过做题，训练自己对基础知识的熟练程度以及个人单位时间内正确解题的题量，否则做多少题都可能是白做。正确的“题海战术”做法是找出自己薄弱环节--找寻对应的习题--反复训练--弥补薄弱环节。

    在高中生物高考复习的最后一个月，要想运用好“题海战术”要注意以下几点：

    第一，要选择合适的题型来做，不要总是把同一种类型只是换了个词语或者换了个数字的题目反复做来做去，那样的“题海战术”是毫无意义的。非常熟悉的题目，保证不会出错的题目可以跳过，多多见识新的题目类型，这样才是不错的“海”，才能在多变的“海”中加深对同一类知识点的理解。例如细胞代谢的题目做的不是很熟练，那么可以从十几套模拟试卷，单独选择其中几套试卷中的与细胞代谢有关的试题来做，只做这个专题的题目，巩固自己在解答光合作用、呼吸作用以及光合作用和呼吸作用相联系的题目时的答题能力。能够百考不离本质，百问不离核心。抓住重要考点，核心考点，突破自己的难点易错点，总结细胞代谢这个专题出题的方向，看破考题到底想考什么，明白考试意图。

    第二，做题时不要边翻书边做题，边看答案边做题。很多同学都是把书或者答案放在手边，做题目的时候，看一眼题目没有看出答案就要翻书或者翻看答案，这样就是没有经过任何的思考，也没有认真的分析题目，这样做出来的题往往都没有达到很好的训练效果。只是单纯的把书本上的或者答案册上的文字搬运到了试卷上，没有通过自己的思考来解决这道题目。就比如看电视剧，看了第一集以后就没有任何悬念的告诉了你最后一集的结局，而没有过程，那么这部电视看的也是很没有意义的。

    第三，做题时切忌眼高手低。题目的答案一定要自己亲自动手写出来、算出来，写出完整的答案，算出结果来。不要大致看看题目，就去翻答案了。很多学生依赖答案，没有正确答案就不会答题。例如做生命调节的题目，不动手答题，就是看一眼，问及为什么不动手填写答案，他说答案记在心里了。还有些学生遇到题目的答案是一个长句的时候，就不愿意去动脑思考组织语言来答题，经常都是留着空白，然后把答案抄上去。等真正考试的时候却写不出来，往往觉得答案就在嘴边就是说不出来。这就是平时动手太少，眼高手低的后果。

    第四，做题时严格按照考试要求，自己给自己限定好时间。从正式的考试角度来说，考试时出现学生没见过的试题是绝对正常的，否则说明考卷的质量本身有問题。学生只有平时加强做题效率的训练，才能更好地适应考试的节奏和紧张氛围，沉着面对试卷上熟悉或陌生的题目，以保证发挥个人的正常水平。高考中生物试卷要求40分钟完成，那么平时在训练时也要在40分内能完成一套理综生物部分的试题。这样有种考试时的紧迫感，训练自己的解题速度。就不会在高考的时候因为时间的问题而引起考试过程中出现紧张的情况，进而影响正常发挥。

    第五，在二轮复习时，做练习选择的题目最好是高考的真题，我在帮助学生组建每一套专题的练习题时，选择的就是每年高考真题中的相应的试题，例如细胞代谢这个专题，笔者翻阅近五年高考试题，从中选择与细胞代谢这个内容有关的试题，组建成一套细胞代谢的练习题，做一套真题练习题后，再来进行一套综合模拟卷的测试。二轮复习结束后，选择一套真题卷，比如2018年全国卷II，来进行一套真题卷的测试。就这样反复的去做真题，练习真题，研究试题，来做归纳、总结、提升。通过认真研究历年高考题不难找出其命题轨迹，从而把握试题难度。”有时候我们会发现，近年高考题的答案，就在往年高考题的题目或者选项中。“题海战术”的重点题目选择区就在历年高考试卷中，重点做的题目就是历年高考题。

    第六，一定要整理落实回顾，一定要有一个自己的错题本，做完题目后，对照答案，整理自己错的题目，写下题目主干，并附上题目的思路分析，以及自己的错因，完整的写下解题过程并标明关键步骤。并定期回顾，从中随机抽取题目重做。反复的回顾训练，会让这个知识点记得更牢固。不然你做了题，做了就忘，就完全没用了。很多题目，错一遍是学不会的。所以，结合上述第五条，归纳近五年相关高考题的高频考点、边缘考点，主攻高频考点、兼顾边缘考点，了解冷考点。总结高考常考的题型和套路，比如“图像类”的题目，从何突破答案？“比较类”的题目，答案是如何归纳的，有何规律，从答案倒退命题者的意图，会有不同的收获。再次做题，理解高考题，你会有一种不见树木只见森林的感觉。

    只有专心去做题，其他什么都不管，做着做着，自己就会发现很多规律，自己就会慢慢把他们总结起来。这些就是专属于自己的，只适合自己的方法策略，别人谁也学不来。

    所以综上述，“题海战术”多做题这个方法，能从小学传递到初中在传递到高中传递到大学、再到考研，甚至传递到走向工作岗位后出现的其他考试中，一定有它的道理和好处。“题海战术”运用得当对提高高考考试成绩非常有帮助，对掌握知识也有一定的帮助。