综合实践活动在小学英语教学中的探索

    潘嘉丽

    【摘要】小学英语非常重要,為学生之后的英语学习打基础,英语教学不只是要让学生掌握一些英语知识,还要增强学生的实践能力,培养学生探究精神和合作精神,让学生能够独立地进行小学英语学习。

    【关键词】综合实践;小学英语;讲故事;英语角

    在小学英语教学当中,很多教师倡导任务型教学模式,这种教学模式可以更好地调动学生们在英语课堂上的参与度,也可以让学生在实践、感知的过程中去进行英语学习,更好地发挥学生们在英语学习当中的主观能动性。

    一、英语综合实践活动的作用

    1.激发学生的英语学习兴趣。英语综合实践活动可以为学生们创设一个真实、愉悦的语言环境,提升学生们的英语表达和交流能力,也能够让学生感受到英语作为交际工具的实用价值。比如说,在进行动物园内容的教学时,教师们可以把班级变成一个小型的动物园,让每个学生去扮演一种动物,然后去查阅关于这种动物的相关资料,在课堂上用英语进行自我介绍。

    2.培养学生英语交际能力。学生们在日常生活当中运用英语交际的机会实在是太少了,很多学生都是“哑巴英语”,这对学生英语表达能力的提升有很大局限。英语综合实践活动能够为学生创设一个真实的语言环境,这会给学生营造好的学习氛围,让学生在语境当中进行交流,提升他们运用英语表达自我、进行自我交际的能力。像在进行水果内容的教学时,教师们可以引导同学们通过英语交流来了解彼此的喜好。

    3.提升学生的思维能力。为了使故事教学走入日常生活,使学生积极的使用英语交流,同时使语言具有生命力,用英语讲故事的开展具有重要意义。使孩子在真实的故事中产生情感共鸣,同时促进其英语语言能力的发展。教师们可以在班级组织“Seeyou,seeme.Saythestory!英文故事大赛”活动,通过这个活动的举办来提高学生对英语的感受能力和表达能力,为学生学英语创造良好的氛围,激发学生英语学习兴趣和热情,让学生在快乐中潜移默化的掌握英语这门语言。

    二、英语综合实践活动的主要类型

    1.表演类。比赛以小组为单位参赛,充分发挥学生的主体作用。学生自编自导自演,从内容选择、剧本创作、话剧编排、道具准备等方面做了充足的准备,显示出饱满的参与热情。

    2.英语故事会。除了教师给学生讲故事外,教师们也可以引导学生自己去讲故事。对于刚处在英语学习起步阶段的小学生来说,讲英语故事更是有些难度。但是通过讲故事,学生可以换一种方式读英语。同时,借助这样的一种方式,学生可以锻炼自己的胆量,感受到了更多的学习英语的乐趣;或许战胜了自己的胆怯,从而放开自己的顾虑。

    3.英语日或英语角。为了增加学生们使用英语的机会,教师们可以规定每个月或者每周的某一天成为英语日,也就是说在这一天里学生必须要用英语进行交流和对话,教师不限制话题,学生可以任意交谈,英语日只是为了鼓励大家多开口讲英语,提升学生的英语交际能力。

    在小学英语教学当中,综合实践活动的运用能够有效帮助学生提升学习兴趣、交际能力和思维能力,教师们要注意通过表演、故事会、英语日等方式来让学生进行英语学习。

    【参考文献】

    [1]林琳.综合实践活动在小学英语教学中的实践探索[J].教育观察(下半月),2017(8).

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