中国成人教育协会首届学术论坛暨
朱柳玉++曾青云
【摘要】中国成人教育协会首届学术论坛暨“第七届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会”会议的召开，对我国成人教育事业的整体发展，尤其是对成人教育学科建设发展有着里程碑的意义。会议对于中国成人教育新常态、成人教育学科新常态、成人教育学专业研究生培养新常态的概念的认知与把握，对新常态内涵的廓清与前瞻，对新常态机制的探索与设计，无不对现在与未来中国成人教育、成人教育学科、成人教育学专业研究生培养的创新发展产生决定性影响。
【关键词】中国成协首届学术论坛；第七届成人教育学专业研究生培养工作会；会议综述
【中图分类号】G72【文献标识码】A【文章编号】10018794（2015）06000104[HJ]
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【收稿日期】20150504
【作者简介】朱柳玉（1988—），女，郑州人，教育学专业2013级硕士研究生，研究方向为成人教育基本理论；曾青云（1958—），男，江西吉安人，研究员，研究方向为成人教育基本理论。
2015年4月27日至28日，“中国成人教育协会首届学术论坛暨第七届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会”在英雄城南昌如期召开。本次会议由中国成人教育协会学术委员会、中国成协成人高等教育理论研究委员会、终身教育与学习研究中心和江西科技师范大学联合主办。中国成人教育协会的主要领导、江西省教育厅和江西科技师范大学的有关领导，以及来自全国43所高校、期刊媒体、研究单位、社会机构的专家、学者、同仁，以及成人教育学专业研究生共180余人共襄大会，盛况空前，大家共聚一堂商讨我国成人教育事业改革创新大计，探讨新常态背景下成人教育学科建设可持续发展问题，研究成人教育学专业研究生人才培养问题。
本次大会是在中华民族和中国文化全面复兴的大背景下，是在我国社会转型、经济增长方式转变、教育科学转向的攻坚克难的关键时期，是在中国成人教育事业、成人教育学科、成人教育学专业研究生教育进入前所未有的发展机遇与严峻挑战的重要阶段，召开的一次理性评价我国成人教育、成人教育学科、成人教育专业研究生教育发展成果、清醒认识和把握所要面对重大机遇与严重挑战，描绘未来发展的新蓝图与新路径，具有重大历史意义和引领作用的里程碑式会议。因此，会议的指导思想和目标十分明确。就是要以党的十八大、十八届三中、四中全会精神，习近平同志的系列治国理念为指导，准确把握新常态的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强建设成人教育新常态的自觉性和坚定性，深入领会贯彻落实2015年成人教育协会工作计划，对会议召开的当前形势与任务进行了理性分析和科学定位，前瞻性的预测我国成人教育事业整体发展趋势，积极探索新常态下成人教育、成人教育学科、成人教育学专业可持续发展的新规律、新趋势。并通过本次会议，进一步解放思想、开阔视野、更新观念、坚持创新、深化改革，着力转变那些不适应成人教育事业新常态发展的思想观念，有效解决影响新常态建设的突出问题，构建一种充满正能量、富有效率、更加开放的成人教育事业新常态，进而达到“坚定信念、树立信心、凝聚力量、激扬人气”的会议目标。
中国成人教育协会学术委员会、成人高等教育理论研究委员会、终身教育与学习研究中心和江西科技师范大学大会，根据上述指导思想和会议目标，对会议宗旨、主题、目标、议程和日程进行了精心设计和周密安排，确定以“新常态下的成人教育改革与创新”为会议主题，围绕这一主题安排了三个主题报告和四个大会发言，并四个分会场进行座谈讨论，充分彰显了会议学术性与务实性合一，探究性与前瞻性统一的时代特色。
大会开幕式由中国成人教育协会学术委员会主任叶忠海教授主持。江西科技师范大学校长左和平致辞。他首先从习近平总书记关于“四个全面”和五年决战小康社会，以及适应新常态打造江西教育升级版的国情省情出发，介绍了江西科技师范大学的基本情况、硕士点建设、科研情况，指出此次大会对推进成人教育学学科建设和研究生培养具有重大意义， 希望大会能凝聚力量、 扩大交流、 增进感情， 并预祝大会取得圆满成功。随后，中国成人教育协会会长郑树山发表重要讲话，他首先对此次会议的各项议程进行说明，对2015年中国成人教育协会的学术科研等情况提出新希望，指出要认真把握协会五个服务的宗旨，进一步提高协会的学术科研引领作用，创新思路，提升科研质量，要加强成人教育协会的科研队伍建设，培养有思想、有创意、能力强、肯奉献的优秀人才，并希望广大成人教育协会工作者不断提高工作执行能力、学习创新能力、业务工作能力和调查研究能力，形成“人人皆可成才，人人都能出彩”的新局面。江西省教育厅副厅长程样国在讲话中指出， 成人继续教育的改革发展是教育综合改革和实现教育公平的重要手段，首届学术论坛在江西召开是对江西成人教育工作的肯定和鞭策，希望江西代表能够在会上真诚请教、碰撞思想、交流友谊，并预祝大会取得圆满成功。
会议期间，中国成人教育协会原会长、顾问朱新均作了题为《“四个全面”视野下成人继续教育改革发展》的主题报告。他从中共中央做出全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国和全面从严治党“四个全面”战略布局的背景、意义和主要相关内容出发，详细介绍了当前我国成人继续教育改革发展的环境，提出成人继续教育当以“四个全面”为着力点，从三个方面进行改革与发展：第一，以需求为导向，完善成人继续教育体系，不断满足形成学习型社会、经济发展新常态、建设社会主义法治国家和党的建设尤其是思想建设的需求，从办学体制模式、管理体制机制、教学内容方式、终身学习模式等方面加强完善各类各级成人继续教育体系和成人终身学习体系的研究和实践；第二，发展承认继续教育事业还要以提高质量为重点，建立和完善成人继续教育的科学标准，加强高水平的课程和教材建设，打造高水平的师资队伍；第三，以校企结合和教研（教育培训机构和科研机构）结合为突破，创新成人继续教育人才培养模式
国家开放大学党委副书记张少刚做了《新常态背景下开放教育发展》主题报告。他首先分析了社会新常态面临的六大阶段性转折，指出“城镇化发展”“劳动力供求关系”“收入分配变化”“职业结构变动”“居民生活消费”和“社会发展质量”等方面的变化，要求我们打开思路，面向开放的世界，要顺应“管道、内容、参与式学习文化”三大趋势，在新常态下，通过整合创造价值、专业化产生价值，“师者”与“侍者”身份互换，以及在线职业教育和继续教育的发展，形成教育新业态。此外，随着“互联网+”时代的到来，教育正在走向开放，因此教育治理现代化需要开放教育智库，在线教育、在线教师与网络学校，以及基于网络实施成人教育学研究生培养协同创新项目都应当成为成人继续教育关注的问题。
江西财经大学副校长做了《适应经济发展新常态，推进我国继续教育事业新发展》的主题报告。他从经济学的视角出发，主要交流了参会的收获和基于自身专业背景的学习体会，他认为，通过这次会议，可以使江西的继续教育发展有一个更加明确的定位，同时也让江西财经大学结合会议精神，明确本校的继续教育定位。吴校长指出，要搞好成人继续教育服务，首先要搞清楚“为谁服务”，也就是说要清楚学习者的需求，以需求为导向；另一方面，还要明确继续教育服务的平台何在，这就要完善继续教育的管理体制，扶持成人继续教育研究机构，以推动成人继续教育改革与发展。
江西科技师范大学继续教育学院书记肖菲做了“新常态视野下成人教育学专业研究生培养改革的实践与思考”的会议发言。她从江西科技师大成人教育学硕士点的实际情况出发，提出硕士点建设要遵循“求实、创新”的发展宗旨，立足“起步晚、学点新”的发展现实，将“新常态”概念引入学科领域，并以此为原点，对专业研究生培养的方方面面进行了以点带面的改革与创新，拓宽成人教育人才培养的新视野。同时，在新常态下，成人教育学研究生培养要努力突出人才培养的特点与特长，重点强调人才培养的精心与精细，着力打造人才培养的高品质与高素质，致力推进人才培养的合理性与可持续性。为了适应快速发展的社会经济形势，彰显对专业研究生培养的现实问题和未来挑战的清醒认识，强化专业研究生培养的使命感与责任感，有效提升专业研究生培养的育人实力和创新层次。
辽宁教育研究院终身教育研究所所长潘士君、浙江省杭州市成人教育研究室主任汪国新、南昌大学继续教育学院院长郭华也分别做了大会发言。潘士君所长以东北地区为典型，详细介绍了新常态下成人教育在实现东北老工业基地在振兴中的作用。汪国新以社区教育科学发展的新常态为出发点，同与会代表探讨社区学习共同体的培育与养护，分享他扎根社区教育，坚守社区教育的情怀，与很多参会代表产生共鸣。郭华以成人高等继续教育的内在要求与内涵为基础，结合南昌大学的经验与特色，提出了发展成人高等继续教育发展的六点思考，得到代表的响应。
中国成人教育协会常务副会长谢国东对中国成协的未来工作规划进行阐释。提出中国成人教育未来工作要点有三：第一，协会将遵照郑树山会长提出的学术引领、科研立会、科研强会，更加重视科研工作，利用各个团体的作用争取社会各界对我们的重视；第二，协会将采取措施，提高科研水平与质量，凝聚力量，打造团队，鼓励合作研究，要坚持开好表彰评选会议，让协会成为科研发布与传播的平台；第三，更加重视科研队伍建设，充分发挥专家委员会的作用，有计划地请有学术、科研能力的兼职人员加入进来，形成专兼结合的科研队伍；第四，协会将充分争取国家、政府和社会各界的关注，争取经费支持，为成人继续教育改革发展解决后顾之忧；第五，要加强成人继续教育的科研管理工作。谢会长指出，我们正处在一个伟大的时代，学习型社会建设的目标，“四个全面”的战略布局，使得国家对人才的需求更加迫切，我们成人教育将有广阔的天地、美好的前景，每个人都有发挥自己才能的机会，勉励大家共同努力。
上海市终身教育研究院常务副院长黄健做了大会总结报告，她要求广大成人教育工作者要用大局观成就事业大格局，用专业成就学术共同体的生命力，要在创新中成就喜悦。并对未来工作提出三点思考：第一，坚守重要工作，当前挫折与机遇同在，成人教育工作者面对困难，要学会坚守，坚守是成人教育工作者的品质；第二，突破与创新，首届学术论坛、研究生论坛是创新也是对以往工作的突破，希望大家志存高远，脚踏实地，共同努力；第三，探究新思路，取得新成就，激励每个人都心怀美好愿景，共同经营好专业共同体，协同创新，使我们的专业生活更美好。
大会还分“成人高等教育分论坛”“成人教育学硕士点分论坛”“成人教育学研究生学术论坛”和“其他成人继续教育分论坛”等四个分论坛进行了热烈的座谈讨论。北京教育科学研究院苑大勇代表“成人高等教育分论坛”，以“反思与展望：寻找当代成人高等教育发展的范式”为主题进行大会交流，该分论坛一致认为成人高等教育目前的焦点主要是要“满足当前经济社会发展的新常态、确定合理的功能定位、各个学校在稳步发展中创新，并形成各自的特色项目”。目前，我国成人高等教育的实践已经领先与决策，对此，成人高等教育分论坛提出三点建议：一是要进行国家层面的顶层设计，构建成人高等教育的新体系；二是要完善特色品牌特色项目，打造一批具有影响的成人高等教育项目；三是继续强化成人高等教育的自身内涵建设。
云南大学聂琴代表“成人教育学硕士点分论坛”做了精彩汇报，代表一致认为在新常态下对成人教育学的定义、概念进行新界定，对学科发展十分重要，并将研究生培养与出路相结合，考虑学生就业问题，同时还认为成人教育学学科自身专业发展与团队建设同样重要，要加强学位点的品牌建设。成人教育学研究生学术论坛中，专家学者更多的是从研究出发，为广大研究生进行经验分享和成果展示，启示学生要注重“专业知识、学习力、适应力”的同步提高。
上海开放大学长宁分校副校长宋亦芳代表“其他成人继续教育分论坛”做了讨论总结，提出在新常态下成人教育要谋求新发展，要加强转型发展，寻求成人教育改革新思路，进一步服务大众，同时要更加注重教育本身，注重文化发展新内涵。
大会还为获得首届中青年学术新秀奖、成人教育科研成果奖、成人教育学专业研究生优秀毕业论文获奖的代表和研究生颁奖，获奖代表做了即兴发言，会议展显出一派群英荟萃、生机勃勃的空前盛况。
细品一下，本届大会张扬了四大鲜明特色：
一是起点高。本次会议把成人教育学术研究会议与成人教育学专业工作会议融为一体，这不仅首创了中国成人教育学术研究与成人教育学科建设的历史性对接，更表明了中国成协要以成人教育理论研究与学科建设的整体合力，从根本上扭转我国成人教育事业发展困境的决心与勇气。与此相应，会议提出了中国成人教育、成人教育学科、成人教育学专业要有大的破茧性发展，就必须以习近平同志系列论著为纲要，从中获得发展的指导和前行的力量的新常态建设理念。会议要求在成人教育发展的规划上，要以习近平同志提出的“四个全面”的战略为新视野，重新廓清成人教育事业的基本范畴，把成人教育实践的发展与社会的转型发展、经济增长方式的转变联系起来，把成人教育学术研究和学科建设与中华民族的伟大复兴联系起来，把成人教育学专业研究生增益与社会主义文化强国建设联系起来，从根本上改变以往成人教育发展过程中出现的，只注重满足市场的学历与技能服务的现实需求，而忽略更为重要的社会发展需求、国家建设目标、人的全面发展等的种种缺失。会议倡导在专业人才的培养上，要从习近平同志关于中办工作“五个坚持”的论断中得到启迪，重点把坚持“热爱学习、勤于学习、善于学习”作为实现育人目标的实践指南，督促研究生们在学习中以逻辑思维为先导，自觉领悟和运用多学科的理论与知识，重点关注哲学、经济学、社会学、教育学等其他社会学科与成人教育理论的有机融合，形成一种能以多学科交叉的意识，去描绘、阐释和解读成人教育的现状与趋势的能力，使之成为研究生助推自我发展目标实现的利器。
二是视点新。本次会议首次把“新常态”国家发展战略作为会议的主旋律。会议认为“平稳、持续、高质、精致”应是我国成人教育新常态的核心概念。中国成人教育、成人教育学科、成人教育学专业作为一个项民生工程，存在着基础薄、要求高、范畴大、平台低等特征，成人教育事业的发展要既立足现实又面向未来，不要一味追求发展高速度，要着力于成人教育事业整体性的均衡与稳步发展。不要盲目追求成人教育事业的社会好品牌，要致力于成人教育事业整体发展的合理性与可持续性。不要片面追求成人教育事业整体发展的大规模，要突出成人教育事业发展的社会效益与文化属性素。不要单一追求成人教育专业研究生人才培养的上档次，要强调专业研究生人才培养的精心与精细。
三是基点明。会议认为中国优良传统文化是成人教育、成人教育学科、成人教育学专业“新常态”建设之源头。会议倡议我国成人教育的发展，必须从中国优良传统人文思想中汲取养分，要把“存志、立德、砺人”作为成人教育，尤其是成人教育学专业研究生培养“新常态”建设的文化引导。换而言之，要让孟子的“一人立志，万夫莫敌”，孙中山的“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”等铮铮之言成为成人教育与成人教育学专业的育人铭刻，激励广大成教学子和专业研究生为实现事业理想而努力奋斗。同时，还要把老子的“重积德，则无不克”，清代李惺的“公生明，明生廉；廉生威，威兴业”等谆谆之语，作为成人学历教育和专业研究生培养的育人导航，鼓励广大成教学子和专业研究生把“修身立德、创业立功、勤学立言”作为自我的人生追求。会议从中呼吁，中国成人教育的整体发展必须要从中国传统优良文化中寻获精神支撑。既要谨慎思考“大学之道在明德，在亲民，在止于至善”的纲要，对于成人教育和专业研究生培养“新常态”建设取向的哲学意义，又要认真忖度“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的理念，对成人教育和专业研究生教育“新常态”建设内涵设定的导向价值，更要深度把握“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的正言，对成人教育和专业研究生培养“新常态”建设的路径分野。唯有如此，我国成人教育、成人教育学科、成人教育学专业研究生教育“新常态”建设才会有承重之梁。
四是落点实。参加本次会议的成人教育学专业研究生多达50余人，来自全国20余所高校，不仅是成人教育领域内举凡有会议以来参会研究生最多的一次，而且会议还首开了“成人教育学研究生学术论坛”。中国成协领导、成人高等教育理论研究会的领导、各高校学位点的导师和研究生们，一起探讨成人教育学专业研究生培养改革与创新的焦点问题、敏感问题、突出问题，使参会研究生们对成人教育学专业所倡求的“求真与求学相融合”的育人理念、“专业与就业相对应”的育人目标、“德能与智能相对接”的育人机制的内涵与要义有了更为深刻的认识与理解。他们纷纷表示，一定要以“做真人、学真知、尚真理”为学习目标，注重个人与群体的“忠诚于党的成人教育事业”信仰，“以发展成人教育事业为使命”信念，“成为合格成人教育工作者”信心的培育，在“学习做人、学习做事、学习做学问”过程中，塑造自我“质朴真诚、沉稳厚重、大气从容”的人文品格，“敢于人先、敢于失败、敢于成功”的职业精神，“专业能力与实际能力双馨”的发展能力的塑造。而会议所营造出的那种“师生互动、学社互动、生生互动”的育人语境，必定大大张扬我国成人教育学专业“以生为本”基点的现实意义。
最后，大会号召广大成人教育工作者、成人教育科学建设者、成人教育事业参与者，携起手来，继续保持和发扬艰苦奋斗、勇于进取、忠诚事业、顾全大局的进取精神，以更加坚定的信念、更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的精神，创造出更加突出的业绩，为建设中国成人教育“新常态”，为实现中国成人教育更辉煌的明天做出更大的贡献！
（编辑/赵晓东）
